Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год
Скачать 2.02 Mb.
|
Итоги контрольных работ по русскому языку.
Динамика качества преподавания русского языка.
По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний возросло в 4 «А» кл. (Шубина В.П.) на 8%, снизилось на 1% в 3 кл. (Вельдина И.А.) и 4 «Б» кл. (Никитина Н.С.) – на 9%. Задачи на новый учебный год: 1.Используя возможности научного общества учащихся «Эрудит», систематизировать работу при подготовке к интеллектуальным и предметным олимпиадам. 2. Активизировать работу по преемственности предшкола – начальная школа – среднее звено. 3. Продолжить переход от навыко-знаниевой к личностно-ориентированной, развивающей модели обучения через освоение и внедрение передовых технологий. Анализ деятельности методического объединения учителей русского языка, литературы и иностранных языков. В 2008-2009 учебном году в соответствии с задачами повышения уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в условиях модернизации образования, а также подготовки обучающихся к итоговой аттестации по русскому языку в независимой форме в 9 классах и успешной сдаче ЕГЭ, развития их творческих способностей удалось достичь следующих результатов. В течение всего учебного года проведено 7 заседаний МО, на которых рассматривались вопросы утверждения календарно-тематического планирования, элективных курсов, анализировались результаты итоговой аттестации и диагностических срезов знаний, обсуждались изменения в КИМах по русскому языку и литературе, изучалась региональная система мониторинговых исследований, давались методические рекомендации, позволяющие готовить к итоговой аттестации (по результатам семинаров СарИПКиПРО ). В ходе октябрьской диагностики знаний обучающихся по русскому языку в 9, 11 классах, репетиционного экзамена по русскому языку в 9 классе, внутришкольного ЕГЭ в 11 классе были выявлены типичные ошибки и намечены пути их устранения: разработан индивидуальный план-график работы с этими классами с целью устранения пробелов в знаниях обучающихся. Учителя МО делились опытом на заседания районных методических объединений, выступали на педсоветах: «Из опыта работы по УМК под редакцией С.И.Львовой, В.В.Львова» ( Петрушина М.В.), «Проектная форма работы как одна из форм мотивации к изучению немецкого языка» (Медведева И.В.), «Использование современных технологий с целью преодоления перегрузок учащихся», «Загадки, шарады как инструмент наблюдения над возможностями изобразительно – выразительных средств языка» (Куприянова Л.В.), «Использование современных технологий с целью преодоления перегрузок учащихся», «Этимология русского слова» (Старостина Н.В.), «Шоу-технологии: информационное зеркало, деловая игра» ( Рыжкина Л.С.). В рамках недели русского языка, литературы и иностранных языков проведен конкурс стенгазет, а также всеми членами МО были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия: внеклассное мероприятие «Meine liebe Famiele» в 5-6 классах (учителя Медведева И.В., Шишкина Н.Н.), бинарное внеклассное занятие по литературе «Русская поэзия о многообразии растительного мира Земли» в 5-А классе (учитель Старостина Н.В.), урок литературы «Дебаты по комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума» в 9 классе (учитель Петрушина М.В.), урок английского языка «Праздники Великобритании и США» в 8-А классе ( учитель Рыжкина Л.С), внеклассное занятие « Тайны родного языка» для 5,7 классов (учитель Куприянова Л.В. ). Все вышеназванные открытые мероприятия были подчинены единой цели воспитания интереса к преподаваемым предметам, развития творческих способностей учащихся. Все учителя использовали авторские мультимедийные презентации. На высоком уровне проведены олимпиады по русскому языку, литературе и иностранным языкам, победители которых стали участниками муниципального этапа олимпиады. Учащиеся школы стали победителями всевозможных конкурсов. Как всегда успешно прошел ставший уже традиционным в нашей школе конкурс чтецов. На этот раз он посвящался теме Родины: « Мой край любимый – Родины частичка». Бесспорно, главным показателем деятельности всего МО, а также каждого педагога в отдельности являются результаты государственной итоговой аттестации. Все обучающиеся 11 класса успешно преодолели порог в 37 баллов и набрали примерно то количество баллов, которое соответствует их итоговой оценке по русскому языку – у 48% обучающихся свыше 50 баллов (учитель Куприянова Л.В.). В 9 классе (учитель Петрушина М.В.) ситуация сложилась несколько хуже: из 36 обучающихся 11 получили «4», 23 – «3», двое – «2». Процент соответствия экзаменационной оценки годовой составил 58 % . Обучающиеся, получившие неудовлетворительную оценку, успешно пересдали экзамен в установленные сроки. Однако остались нерешенными следующие проблемы: вызывает беспокойство невысокий процент соответствия оценки, полученной на экзамене, годовой, низкий уровень пунктуационной и орфографической грамотности обучающихся, что является результатом недостаточной работы учителей-предметников в этом направлении. С целью устранения вышеперечисленных недостатков составлен план работы МО на новый учебный год. Наиболее эффективными формами работы в деятельности МО можно считать обучающие семинары. В течение года большинство членов МО работало в качестве экспертов и организаторов на пробных экзаменах, являлось членами жюри на олимпиадах и конкурсах, что способствовало росту профессиональной компетентности. В этом состоит наиболее значимый фактор, влияющий на деятельность МО. В 2008-09 учебном году была начата работа по созданию мобильных инициативных групп, решающих текущие вопросы, например подготовку олимпиадных заданий. Необходимо продолжить это начинание. Анализ работы МО учителей естественно-обществоведческого циклов. В 2008 – 2009 учебном году МО учителей естественных наук работало над темой «Формирование профессиональной компетентности педагогов в условиях современного образования». Решению задач, поставленных перед МО, помогали сообщения, творческие отчеты, открытые уроки, проводимые на методобъединениях. Так, на одном из заседаний было заслушано сообщение по теме «Новые информационные технологии в обучении». Гаврилюк Е.Г. рассказала, что одним из важных направлений концепции модернизации российского школьного образования является компьютеризация учебного процесса. Использование компьютерных технологий предъявляет определенные требования не только к материальному, но и к методическому обеспечению, к знаниям учителя и навыкам ученика. Использование компьютера требует перехода к исследовательскому, проектному методу преподавания. А это означает, что от учителя требуется большая подготовительная научная и методическая работа, прежде чем он предложит выполнение работы ученику. Уроки с использованием информационных технологий: слайд – лекция, дискуссия с использованием небольших видеопрезентаций, слайд – шоу помогут учителю разнообразить виды деятельности учащихся на уроках и при выполнении домашних заданий. Построение диаграмм, графиков, таблиц, которые могут быть выполнены при помощи компьютера, или в виде стендовых презентаций будут способствовать развитию мыслительных операций и творчества учащихся. Присутствующие поделились своим опытом использования компьютера на уроках. Впоследствии был проведен открытый урок в 8 «А» классе по географии «Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны» учитель Гаврилюк Е.Г., с использованием компьютера. Урок получил хорошую оценку коллег. Были отмечены разнообразные задания, хороший темп урока, большая активность детей. Урок достиг поставленной цели. Попова М.Н. в своем творческом отчете рассказала коллегам об использовании метода проектов на уроках истории. Она поделилась своими наработками по этому вопросу: рассказала, как велась работа над проектом «Внутрисемейные отношения по семейному праву» в 11 классе. А итогом выступления Марии Николаевны стал открытый урок защиты мини-проектов в 11 классе. В целом урок удался. Все этапы выдержаны, подобран интересный материал, хорошее оформление. Но темп урока замедлен, нет связи с жизнью, примеров из жизни детей. Лебедева Г.И. провела открытый урок по ОБЖ в 11 классе на тему «Вооруженные Силы РФ- основа обороны страны». Урок прошел в хорошем темпе. Были использованы различные формы работы. Дети показали хорошее знание материала. Все этапы урока выдержаны, поставленные задачи решены, цель достигнута. С 24 по 28 февраля 2009 г. прошла «Неделя истории и географии». Все мероприятия объединяло стремление воспитать интерес к предметам, расширить кругозор учащихся. Так, просмотр фильмов «Мировой океан» в 6 классе и «Природные зоны мира» в 7 классе, преследовал следующие цели: углубить знания по предмету, расширить кругозор детей, показать красоту и разнообразие окружающего мира, воспитывать любовь к природе. В викторине «Знаешь ли ты историю России?» приняли участие команда девочек «Вольские барышни» и команда мальчиков «Боярская Дума» 8 «Б» класса. Выполняя разнообразные задания, такие как «Соедини дату и событие», «Составь кроссворд», «О каком событии идет речь?» учащиеся показали свои знания по истории, учились достойно проигрывать и бороться до конца. Викторина по географии «Кто хочет стать миллионером?» была представлена в виде презентации с использованием ИКТ, что вызвало большой интерес у детей. В непринужденной обстановке дети вспомнили и повторили изученный материал. Целью географической конференции «Карликовые государства Зарубежной Европы» в 10 классе было: углубить знания страноведческого характера, учить пользоваться дополнительной литературой, отбирать главное, развивать речь учащихся, прививать интерес к предмету. И цель была достигнута. Дети сумели отобрать интересный материал по «карликовым государствам» и рассказать его товарищам. Вопросы, задаваемые докладчикам, показали заинтересованность детей этой темой, а ответы докладчиков – что они хорошо изучили ее. Игра «Геошанс», проведенная в 8 «А» классе, позволила в игровой форме проверить знания учащихся по теме «Климат». Игра «Оранжевая лихорадка» в 9 классе позволила проверить свои знания по географическому положению и административно-территориальному устройству России. В рамках «Недели истории и географии» проводился конкурс на лучшее сообщение, презентацию, кроссворд, в котором активное участие приняли учащиеся 10 и 8 «Б» классов. В целом, «Неделя истории и географии» прошла успешно, но следует отметить и недостатки: в мероприятиях не были задействованы учащиеся 11 класса. Учащиеся школы принимали участие в городских олимпиадах по географии, истории, химии, технологии. Учащиеся 8 «А» класса Бортничук Мария, Козлова Анна, Шмырова Надежда заняли 2 место на олимпиаде по технологии. Учащиеся 7 класса Мякотина Лена, Свитко Настя, Афонина Валя, Балтаг Максим заняли 3 место на олимпиаде ко Дню птиц. Творческий проект Лоскутова Вани (7 класс) «Изготовление кормушки для птиц» руководитель Лебедева Г.И. отмечен грамотой. В международном игровом конкурсе «Золотое Руно» приняли участие 63 человека. В течение года учителя МО много работали над подготовкой учащихся к ЕГЭ в 11 классе и к итоговой аттестации в независимой форме в 9 классе. Были изучены «Регламент по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений, освоивших образовательные программы основного общего образования по географии и обществознанию в независимой форме», «Положение о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов общеобразовательных учреждений Саратовской области». С их учетом были составлены индивидуальные планы подготовки выпускников 9 классов к итоговой аттестации, составлен график дополнительных занятий. Результаты итоговой аттестации в независимой форме показали, что этого недостаточно. Много детей не посещали дополнительные занятия. Возможно, нужно оценивать работу детей на этих занятиях, чтобы стимулировать посещаемость. По обществознанию сдавали экзамен 36 человек. Процент соответствия составил по обществознанию -47%. Годовых «5»-5, на экзамене получили «5»-0; четыре «5» перешли в «4», одна в «3». «4» годовых – 11, на экзамене получили «4» - 7 человек: 1 подтвердил, 10 перешли в «3». «3» годовых – 20, экзаменационных – 27: подтвердили – 16, две «3» перешли в «2».Понижение составило -47 %, повышение – 6%. По географии сдавали экзамен 33 человека. 17 человек подтвердили свои годовые оценки, что составило 52 %. Понизили свои оценки – 24 %, повысили – 24 %. «5» годовых – 5, на экзамене – 1. «4» годовых – 12, на экзамене – 15: 7 подтвердили, 1 перешла в «5», четыре в «3». «3» годовых – 19, на экзамене получили-15: подтвердили -10 ,две перешли в «2». В следующем учебном году необходимо усовершенствовать систему работы учителей МО по подготовке детей к итоговой аттестации, а также более объективно подходить к оценке знаний учащихся. Анализ работы методического объединения учителей математики, физики, информатики и черчения МОУ СОШ№17 за 2008-2009 учебный год. Методическое объединение учителей математики, физики, информатики и черчения в прошедшем учебном году работало над формированием профессиональной компетентности педагогов в условиях современного преподавания; учебно-познавательной компетентности учащихся, развитием функциональной физико-математической грамотности учащихся как необходимых качеств современной личности; привитием интереса к предметам, развитием творческих способностей учащихся. Для достижения поставленных целей решали следующие задачи: − внедрение в практику работы учителей передовых педагогических технологий: ИКТ, технологий развития критического мышления учащихся; − использование задач, моделирующих жизненные ситуации; − осуществление предпрофильного и профильного обучения в основной и старшей школе. Обучение ведётся по УМК авторов Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Колягина Ю.М., которые более других соответствуют принципам развивающего обучения. Содержание курса данных учебников соответствует перспективным направлениям развития математического образования, лучше готовит учащихся к сдаче ГИА. Для реализации задач предпрофильного и профильного обучения учителями используются лучшие программы. Предпрофильное обучение в 9-х классах осуществлялось через элективные курсы «Квадратный трехчлен и его приложения», который вела Подгорнова Татьяна Новомировна и «Элементы биофизики» у Жуковской Натальи Юрьевны. Профильное обучение в 10 и 11 классах профильной группы по математике вели Подгорнова Т.Н. и Сметанина Т.Е., работающие по УМК автора Колягина Ю.М. По итогам диагностики, которая проводилась в октябре 2008 года и в апреле 2009 года в 5-а классе (учитель Сафронова В.Н.), успеваемость понизилась с 95% до 80%, качество знаний с 55% до 35%, в 5-б классе (учитель Сметанина Т.Е.), успеваемость понизилась с 93% до 88%, качество знаний с 53% до 35%. В 7 классе (учитель Сметанина Т.Е.), успеваемость понизилась с 89% до 87%, качество знаний с 41% до 37%. На экзамене по алгебре в независимой форме в 9 классе успеваемость составила 78%, качество знаний 31%, соответствие годовых и экзаменационных отметок 47%; 36% получили на экзамене оценку ниже годовой, 17% - выше годовой. При повторной сдаче экзамена все учащиеся справились с работой. На ЕГЭ по математике в 11 классе 91 % учащихся справились с работой. Повторно экзамен не сдал один ученик. Результаты итогового контроля
Причиной низких результатов являются интеллектуальные возможности классов. Учителя математики и информатики приняли активное участие в семинаре заместителей директоров по УВР по теме «Диагностика формирования универсальных учебных действий учащихся». Учитель Сметанина Т.Е. показала урок геометрии в 7 классе по теме « Первый признак равенства треугольников» Татьяна Евгеньевна на уроке сочетает строгое, последовательное, логичное изложение материала с элементами занимательности. Она применяет релаксационную паузу в виде гимнастики для глаз или рассказа старинной истории, иллюстрирующей для чего необходимо знание точных формулировок теорем и определений новых геометрических понятий. Тему урока учащиеся узнают, разгадав ребус. Материал урока очень сложный для восприятия, его объяснение традиционным методом занимает много времени. Использование фрагмента видеофильма не только реализует дидактическую цель и принцип наглядности, но и экономит время урока. Татьяна Евгеньевна напоминает детям, что 90 % человек воспринимает глазами. Она предлагает дать отдых глазам и проводит гимнастику для глаз. Конференцию на тему: «Нестандартные приемы решения квадратных уравнений», в 9 классе провела учитель математики Подгорнова Татьяна Новомировна. Проведение конференции потребовало от учащихся и учителя большой подготовительной работы, активизировало самостоятельную учебно-познавательную деятельность учащихся, способствовало созданию доверительно уважительной, эмоционально положительной обстановки, увлеченности и включенности подростков в совместную деятельность, формированию регулятивных, коммуникативных и логических универсальных учебных действий. Творческую лабораторию «Формирование универсальных учебных действий на уроках и внеклассных занятиях по изобразительному искусству и черчению» показала Дерина Ю.В. Юлия Владимировна поделилась опытом работы по организации проектной деятельности учащихся на уроках и во время неаудиторных занятий по изобразительному искусству и черчению. Ученица 7-го класса Мякотина Елена рассказала о своей работе над проектом «Макет книги по искусству». Участникам семинара была представлена выставка работ одноклассников Лены как результат их проектной деятельности. Ученица 9-го класса Шевырева Юлия познакомила гостей с ходом разработки группового проекта «Мультимедийные пособия по черчению», рассказала о своем проекте «Анимационные методические пособия по черчению» и продемонстрировала первые слайды своей презентации по теме «Проецирование». В течение всего учебного года в 9 классе проводились элективные курсы по математике и физике. На занятиях элективного курса «Квадратный трёхчлен и его приложения» (учитель Подгорнова Т.Н.) учащиеся учились решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности. Организованно прошёл I тур олимпиад по математике, физике, информатике среди учащихся 5 – 11 классов. По итогам школьных олимпиад были сформированы команды для участия во II туре всероссийских предметных олимпиад. Кроме этого старшеклассники нашей школы (15 ч) приняли активное участие в турнире городов, который проводил Саратовский государственный университет. 82 учащихся 5-х – 10-х классов, что на 48 ч. Больше, чем в прошлом году, приняли активное участие в международном конкурсе-игре «Кенгуру 2007». Сизов Михаил (8-Б кл.), Сидорова Валерия (10 кл.) и Першина Юлия (7 кл.) заняли 2 место в районе. Впервые 8 учащихся школы участвовали во Всероссийском игровом конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технология». Заочную физико-математическую школу при СГУ посещали учащиеся: 1. Гаранина Елизавета (5-а класс), 2. Молдованова Галина (5-а класс), 3. Фёдорова Оксана (5-б класс), 4. Лоскутов Иван ( 7 класс), 5.Сидорова Валерия ( 10 класс). Изучает математику на профильном уровне на курсах при СГУ Сидорова Валерия (10 класс). Такие мероприятия будят познавательный интерес у ребят, а учителям помогают найти и поддержать неординарных, одаренных, заметить настойчивых и трудолюбивых учеников. В рамках неаудиторной занятости была организована работа кружков по предметам: а) Занимательная математика (5- 6 класс) - Сметанина Т.Е. б) Эврика (7 класс) – Сметанина Т.Е. в) Координатная плоскость – знакомая и незнакомая (8б класс) – Подгорнова Т.Н. г) «Научные забавы или физика без приборов» (7 класс) – Жуковская Н.Ю д) «Юный компьютерщик» (6 – 7 класс) – Дерина Ю.В. е) «Юный программист» (9 – 11 класс) – Дерина Ю.В., занятий по подготовке к олимпиадам, дополнительных занятий с учащимися, с целью ликвидации пробелов в знаниях и подготовкой к итоговой аттестации. В следующем учебном году больше внимания следует уделить изучению и обобщению передового педагогического опыта, развивать интерес к предметам не только через внеклассную работу, но и через учебную деятельность (открытые уроки, проектная деятельность, семинары и т.п.), активизировать работу со слабоуспевающими учащимися и учащимися, пропускающими уроки по болезни и без уважительной причины. Учителям математики, физики, информатики, черчения уделять больше внимания внедрению новых технологий, чаще применять на уроках и во внеурочной деятельности ИКТ. На заседаниях МО необходимо разбирать наиболее сложные задания ГИА, рассматривать решение прикладных задач.
Работая над задачами, поставленными в плане работы школы на 2008 – 2009 учебный год
Администрацией школы были проведены: тематические проверки:
диагностика знаний учащихся
Итоги тематических проверок и мониторинговых исследований подведены на педагогических советах и совещаниях при директоре. Справки имеются. Проведены педагогические советы: 1. Внедрение новых педагогических технологий в учебный процесс с целью преодоления перегрузок учащихся. 2. Развитие творческих способностей учащихся в рамках исследовательской и проектной деятельности. 3. Применение инновационных технологий в воспитательной работе школы Поставленные в 2008 – 2009 учебном году задачи в основном выполнены.
Работа библиотеки строится в соответствии с «Примерным положением о библиотеке общеобразовательного учреждения», изложенным в письме руководителя департамента общего и дошкольного образования Минобразования России от 23.03.04г. Анализ работы школьной библиотеки В 2008 – 2009 учебном году работа библиотеки проводилась в соответствии с основными задачами, которые стояли перед школой и библиотекой. 1. Общие сведения. Общее количество пользователей 356 человек, из них 313 учащихся, 37 учителей и 6 родителей. Общий фонд библиотеки: в том числе учебников 3.В прошлом году читателей было 411 человек: 368 учащихся, 40 учителей и технических работников, и 9 родителей. В течение года проводилась работа по очистке фонда от устаревших учебников, методической литературы и художественной литературы. Было списано 24253 шт. на сумму 196984.43 рубля. Библиотечный фонд пополнился методической литературой за счёт спонсорской помощи депутата Соловьёва А.А. в количестве 600 штук. Отремонтировано активом библиотеки и ребятами 4а класса (учитель Шубина В.П.) более 100 шт. Было получено 3 тома «Большой Российской энциклопедии», 4 книги «На главной улице России» по краеведению Саратовской земли, учебники для учащихся 5-9 классов в количестве в 15 штук «Саратовский край с древнейших времён до наших дней». Собраны учебники ( 5-9 класс и получены новые в кол –ве экземпляров. 2. Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Проведены библиотечные уроки: 1. Знакомство с библиотекой. Экскурсия. 1-е классы. 2. Путешествие в «Читай город». 2-й класс. 3 «Твои помощники - энциклопедии». 5 класс. 4. «Каждой книге - своё место». 4-е классы. 5. Использование справочного аппарата. 7-8 классы. Составлены рекомендательные списки: 1. «Они помогали бить врага». Художественные произведения о Великой Отечественной Войне. 2 .«В судьбе природы – наша судьба». 3. Новое поступление медиатеки 4. Д. Лихачёв «Письма с добром». Воспитательная работа способствовала формированию личности обучающихся средствами культурного наследия. Учащиеся 8а (классный руководитель Рыжкина Л.С.) совместно с заведующей библиотекой подготовили и провели мероприятие для учащихся школы «И немые стали говорить», посвящённое создателям первой славянской азбуки. Презентация по книге К.Воробьёва «Вольские храмы и их строители» прошла в 6-11 классах и группах продлённого дня 4-7 кл. К юбилею Н.В.Гоголя силами библиотекарей филиала ЦБС №7 был показан отрывок из спектакля «Женитьба», прошла выставка и обзор литературы юбиляра. Работник филиала ЦБС №7 Лосева О. Г. совместно с библиотекарем школы и активом библиотеки провели праздник «Незнайка и все, все», посвященный юбилею Н.Н.Носова, где решались кроссворды, проводилась викторина по произведениям автора, в группе продлённого дня состоялась презентация. В 4 Б классе проведена беседа о баснописцах «И.С.Крылов и С.В.Михалков и их басни», а потом дети читали и инсценировали басни. Презентация «Еда древности или современности» состоялась на Всемирный день здоровья, где приняли участие более 100 человек 5-9 классы. В группе продлённого дня проводились мероприятия: Викторина по произведениям Н.Н.Носова. 1-3 кл. Презентация по книге К. Воробьёва «Вольские храмы и их строители», Презентации: «Структура книги», «Биологические катастрофы», «Экологическая кругосветка», «В гостях у сказки», «Викторина по биологии и географии», «Библиотека А.С.Пушкина», «Еда древности или современности», «Если хочешь быть здоров». К годовщине снятия блокады Ленинграда подготовлен урок мужества с участием детей 6 и 8 классов. Ко дню рождения В.Драгунского проведена беседа о нём и обзор «Денискиных рассказов». Книжные выставки 1) Береги честь смолоду. 2) Уберечься от дурмана. 3) На улице не в комнате, о том, ребята, помните! 4) Мудрость воспитания. 5) Люблю тебя, мой край родной! 6) Вахта памяти «Если б не было войны…» (Афганистан, ВОВ – 2 выставки) 7) И помнит мир спасённый. 8) «Мама - слово-то какое!». 9)Физкультура и спорт. 10)Здоровый образ жизни ( в помощь учителю) Информационная работа
С декабря по март совместно с учителями – предметниками был составлен заказ на учебники. 2. Оказывалась помощь в подборе материалов для подготовки педагогических советов, заседаний методических объединений. Библиотекарь приняла участие в семинаре по теме «Критерии анализа эффективности учебного процесса с точки зрения здоровьесбережения». 3. Подбиралась литература для написания рефератов по литературе, истории, географии, физики, биологии. 4. Проводились индивидуальные беседы, приглашались в библиотеку малочитающие дети. 5. Создан актив, который помогал работе библиотеки. Членами актива являлись дети из 6-9 классов. 6. Библиотекарь дважды приняла участие в родительских собраниях в 4 А классе, где провела обзор литературы по теме «Психологические особенности учащихся младшего возраста» и беседу об обеспеченности учащихся учебниками. 7. Проведена «Неделя детской книги», где приняли участие члены библиотечного актива: Рыжкина В., Наумова О., Мартынова К., Есина К., Афонина В. Учащиеся 4 Б класса проявили актёрские способности в инсценировке сказок «Сказка про козла» и «Заяц, Лиса и Петух». (учитель Никитина Н.С.). Учитель физвоспитания Петрушин А.И. и библиотекарь школы провели интегрированное занятие «Портрет по эстафете» по сказкам А.С.Пушкина. Викторину по басням Крылова провела библиотекарь филиала ЦБС №7 Лосева О.Г. . В празднике участвовали более 100 учащихся с 1 по 7 класс. Оформлены папки по темам: « О противодействии экстремистской деятельности», «Мы за здоровый образ жизни», « Друзья – это огромный труд», где собраны материалы для классных часов, викторин, бесед. «Лучшие люди города», статьи из местных газет. Повышение квалификации 1. Работа по самообразованию: ознакомление с профессиональными изданиями «Библиотека в школе», «Читаем, учимся, играем», «Приложение к газете «Библиотека в школе». 2. Изучение и использование опыта библиотекарей других школ. 3. Посещение и активное участие в семинарах школьных детских библиотекарей. Участие в семинаре, где прошла презентация урока Мужества «Героический подвиг Ленинграда». 4. Окончены курсы «MAPK-SQL автоматизированная информационно-библиотечная система». Получен сертификат. 5. Окончены курсы «Консультационные услуги по ПП «1С: Школьная библиотека». Задачи школьной библиотеки на 2009 – 2010 учебный год 1. Создание эффективно действующей системы информирования пользователей библиотеки. 2. Пропаганда здорового образа жизни. 3. Формирование правовой культуры читателей, гражданственности, патриотизма, расширение читательского интереса к истории России и Саратовского края. 4. Проведение индивидуальной работы с читателем как основы формирования информационной культуры. 5. Продолжение работы компьютерной каталогизации и обработки информационных средств (книг, учебников, журналов, газет, видеоматериалов)
Школа расположена в 2-х этажном здании, в котором оборудованы 21 учебный кабинет. В актовом зале школе располагается музей, где собраны материалы об истории цементного завода «Красный Октябрь», о выпускниках школы разных лет, о боевых и трудовых успехах выпускников школы. В общеобразовательном учреждении имеется филиал, в котором располагаются 5 классов начальной школы. Во дворе школы находится спортивная площадка с нестандартным оборудованием. Школа оснащена современным компьютерным, учебным и спортивным оборудованием. В школе имеется 16 компьютеров, библиотека с читальным залом и медиатекой, одно автоматизированное рабочее место (АРМ) библиотекаря, кабинет информатики, рассчитанный на 10 рабочих мест для учащихся, 1 автоматизированное рабочее место (АРМ) учителя. Кроме того, в школе имеется спортивный зал площадью 153,2 кв. м, в филиале зал площадью 60,2 кв.м, актовый зал на 100 посадочных мест, столовая- раздаточная на 35 посадочных , в филиале на 28 посадочных мест. Общий фонд школьной библиотеки составляет 32813 экземпляров, из них: - 30 экземпляров справочной; -20415 экземпляров художественной; - 4243 экземпляра методической; - 8125 экземпляров учебной. Имеются медицинский, процедурный кабинеты, кабинет психолога и социального педагога. В ходе подготовки к 2008 – 2009 учебному году в школе проведён капитальный ремонт мужского туалета за счёт средств областного бюджета – 100 тыс. руб., за счёт средств попечительского совета проведён косметический ремонт учебных кабинетов, коридоров, столовых – раздаточных. Покрашены с наружной стороны окна, проведён частичный ремонт цоколя здания – 25 тыс. руб. На спонсорские средства - 30 тыс. руб. приобретено оборудование для мультимедийного кабинета. Задачи школы на 2009 – 2010 учебный год. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год | | План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год |
 | Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год Основная цель учебно- воспитательной работы школы – формирование разносторонней социально- активной личности на основе качественного... | | Анализ учебно-воспитательной работы за 2013-2014учебный год «Становление» 2013/2014 учебный год является этапом внедрения и обобщения педагогического опыта, в ходе которого осуществляется внедрение... |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год |
| 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее) |
| План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Усман-Ташлы за 2009-2010 учебный год | | Учебно-воспитательной работы за 2012/13 учебный год Планирование... Деятельность педколлектива, направленная на повышение качества образования |
| Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... | | Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель... |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за прошедший учебный год. Принятие целей и задач на новый 2012-13 уч год |
| Анализ учебно-воспитательной работы моу «Ороктойская основная общеобразовательная... | | Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2012-2013 год Деятельность коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса |
