Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов направления 031100. 62 Лингвистика

Скачать 1.34 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов направления 031100. 62 Лингвистика
страница	7/12
Дата публикации	08.01.2015
Размер	1.34 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Примерный список художественной литературы, рекомендуемoй для интенсивного и экстенсивного (индивидуального) чтения:

Fallada H. Geschichten aus der Murkelei.

Hauff W. Märchen.

Remarque E-M. Der Weg zurück.

Seghers A. Die Kraft der Schwachen.
Семестр 5

МОДУЛЬ	Аспект	Содержание самостоятельной работы	Материалы для самоподготовки	Формы контроля
Модуль 1	Практика речи	Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде: 1. Прослушивание фрагмента 2. Выполнение интерактивных заданий 3. Составление краткого содержания прослушанного фрагмента	Виртуальный лингафонный кабинет http://utmn.gnomio.com	Автоматическая регистрация результатов интерактивных заданий Электронное сообщение с кратким содержанием прослушанной части
	Интенсивное чтение	Задания для самостоятельной работы: Найти в интернет источниках информацию о жизни и деятельности писателя Стефана Цвейга. Подготовить сообщение о биографии автора. 3. Прочитать новеллу и письменно перевести на русский язык предложенный отрывок. 4. Выписать незнакомые слова из новеллы Стефана Цвейга и подготовить ситуации, в которых эти слова встречаются. 5. Описать внешность героев новеллы. 6. Составить план пересказа. 7. Подготовить письменно краткий пересказ.	Stephan Zweig "Novellen"	1. Выступление с сообщением о биографии автора и его эпохе. 2. Проверка письменного перевода фрагмента новеллы. 3. Проверка краткого письменного пересказа. 4. Проверка письменной статической характеристики литературного персонажа.
	Экстенсивное чтение	Чтение фрагмента объемом 90 - 110 страниц. Выразительное чтение и письменный литературный перевод фрагмента объёмом 200-250 слов. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. Подготовка пересказа прочитанного фрагмента. Составление читательской оценки произведения. Сообщение о биографии автора.	Эпические прозаические произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов	Устное монологическое высказывание по теме прочитанного отрывка Индивидуальный опрос выученной лексики. Выразительное чтение фрагмента. Проверка письменного перевода.
Модуль 2	Практика речи	Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде: 1. Прослушивание фрагмента 2. Выполнение интерактивных заданий 3. Составление краткого содержания прослушанного фрагмента	Виртуальный лингафонный кабинет http://utmn.gnomio.com	Автоматическая регистрация результатов интерактивных заданий Электронное сообщение с кратким содержанием прослушанной части
	Интенсивное чтение	Задания для самостоятельной работы: 1. Прочитать новеллу и письменно перевести на русский язык предложенный отрывок. 2. Выписать незнакомые слова из новеллы Стефана Цвейга и подготовить ситуации, в которых эти слова встречаются. 3. Описать внешность героев новеллы. 4. Составить план пересказа. 5. Подготовить письменно краткий пересказ.	Stephan Zweig "Novellen"	1. Проверка письменного перевода фрагмента новеллы. 2. Проверка краткого письменного пересказа. 3. Проверка письменной статической характеристики литературного персонажа.
	Экстенсивное чтение	Чтение фрагмента объемом 90 - 110 страниц. Выразительное чтение и письменный литературный перевод фрагмента объёмом 200-250 слов. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. Подготовка пересказа прочитанного фрагмента. Составление читательской оценки произведения.	Эпические прозаические произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов	Устное монологическое высказывание по теме прочитанного отрывка Индивидуальный опрос выученной лексики. Выразительное чтение фрагмента. Проверка письменного перевода.
Модуль 3	Практика речи	Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде: 1. Прослушивание фрагмента 2. Выполнение интерактивных заданий 3. Составление краткого содержания прослушанного фрагмента Работа с художественным фильмом “Das Wunder von Bern”: 1. Выполнение поисковых информационных заданий перед просмотром фильма 2. Выполнение заданий по содержанию просмотренного фильма	Виртуальный лингафонный кабинет http://utmn.gnomio.com Рабочий лист к фильму «Das Wunder von Bern»	Автоматическая регистрация результатов интерактивных заданий Электронное сообщение с кратким содержанием прослушанной части Монологическое высказывание по проблематике фильма Участие в зрительской дискуссии
	Интенсивное чтение	Задания для самостоятельной работы: 1. Прочитать новеллу и письменно перевести на русский язык предложенный отрывок. 2. Выписать незнакомые слова из новеллы Стефана Цвейга и подготовить ситуации, в которых эти слова встречаются. 3. Описать внешность героев новеллы. 4. Составить план пересказа. 5. Подготовить письменно краткий пересказ.	Stephan Zweig "Novellen"	1. Проверка письменного перевода фрагмента новеллы. 2. Проверка краткого письменного пересказа. 3. Проверка письменной статической характеристики литературного персонажа.
	Экстенсивное чтение	Чтение фрагмента объемом 90 - 110 страниц. Выразительное чтение и письменный литературный перевод фрагмента объёмом 200-250 слов. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. Подготовка пересказа прочитанного фрагмента. Составление читательской оценки произведения.	Эпические прозаические произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов	Устное монологическое высказывание по теме прочитанного отрывка Индивидуальный опрос выученной лексики. Выразительное чтение фрагмента. Проверка письменного перевода.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры французской филологии, «28» июня 2013, протокол №11 Соответствует требованиям к содержанию, структуре...		Д. В. Шапочкин лингвокультурология Д. В. Шапочкин. Лингвокультурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 031100. 62...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки... Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса		С. Е. Емельянова древние языки и культуры Емельянова С. Е. Древние языки и культуры. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031100. 62 Лингвистика,...
	Рабочая программа для студентов направления 035700. 62 «Лингвистика» Андреева К. А. Методология лингвистического исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Пояснительная записка Курс истории зарубежной литературы рассчитан... Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры Западноевропейских языков и переводоведения от...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Целью дисциплины является знакомство студентов с возможностями персональных компьютеров на примере изучения широкого набора программных...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления «Психология»....
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 031100. 62 Рабочая программа учебной дисциплины «Страноведение первого иностранного языка»
	Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 020100. 68 – «химия» (магистерская программа «Физико-химический...		Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Л. Н. Вдовюк. Основы ландшафтной экологии: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов одо направления...

Школьные материалы