Образовательная программа моу сош №62 на 2011 2016 г г. Утверждена на заседании педсовета
Скачать 4.11 Mb.
|
| У Ч Е Б Н Ы Е П Л А Н Ы индивидуального обучения на дому МОУ СОШ № 62
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ Реализация федерального и регионального компонентов государственного стандарта Все предметы Федерального компонента учебного плана изучаются в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Реализуются государственные учебные программы, рекомендованные или допущенные Министерством образования и науки Российской Федерации. Содержательные программ отдельных учебных предметов и курсов Русский язык Цели обучения на этапе основного общего образования. Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:
Для реализации указанных программ используются следующие методические и наглядные пособия: методические рекомендации к вышеперечисленным учебникам; поурочные разработки; словари и справочники различных типов; сборники тестовых заданий, изложений, диктантов; раздаточный материал виде карточек, отдельных текстов; сборники заданий, способствующие осуществлению текущего и тематического контроля; репродукции картин; материалы периодических изданий; «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»; Интернет-ресурсы ( сайты журналов «Первое сентября», «Русский язык в школе», сайты образовательных и информационных ресурсов, «Википедия», сайты электронных библиотек и др.) Результаты обучения Общие учебные умения, навыки и способы деятельности на этапе основного общего образования. Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию). Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки выпускников, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни. Обучение по данным программам и учебникам будет продолжено в ближайшее время, так как они соответствуют «Обязательному минимуму содержания основного общего образования по русскому языку»; основные разделы разработаны с учётом возрастных особенностей учащихся, помогают учителям в подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ и независимого оценивания. «Культура общения» Предмет «Культура общения», наряду с русским и иностранными языками, входит в образовательную область «Филология». В рамках предмета «Русский язык» основное внимание уделяется обучению учащихся письменной речи. Предмет «Культура общения» дополняет обучение русскому языку и формирует у учащихся прежде всего культуру устного общения. Целью обучения предмету «Культура общения» является формирование коммуникативной грамотности учащихся. Коммуникативная грамотность предполагает сформированность у учащихся:
Знания, умения и навыки, приобретаемые в процессе изучения предмета «Культура общения» Учащиеся должны: - уметь объяснить (дать определение), привести примеры; - знать коммуникативные законы и правила; - демонстрировать в своей речевой деятельности умение эффективно общаться. В разделы знания и умения для того или иного класса преимущественно вошли те знания и умения, которые: - являются для данного класса базовыми, - соответствуют реальным коммуникативным потребностям учащихся данного возраста, - могут быть выявлены в реальных учебных и внеклассных условиях общения с детьми, могут быть проверены в рамках контрольно-измерительных процедур. Те знания и умения, которые не вошли в перечень обязательных в соответствующем классе, могут быть в принципе сформированы только по окончании всего курса обучения в школе, то есть по завершении обучения в одиннадцатом классе. Естественно, конечной целью обучения культуре общения является формирование устойчивых навыков культуры общения в коммуникативном поведении учащихся. Навыки носят автоматизированный характер. Однако для отработки навыков культуры общения при 1 или 0,5 часе в неделю у учителя крайне мало возможностей. Навыки культуры общения рекомендуется закреплять, а во многом и формировать во внеклассной и внешкольной работе с учащимися. На уровне навыков учащиеся должны в первую очередь освоить такие виды речевой деятельности, которые ежедневно используются учащимися в школе и при общении друг с другом: устный ответ, публичную защиту результатов учебной или исследовательской работы, выступление на конференции, защиту реферата, защиту мультимедийной презентации, учебный диалог, умение слушать, общение со сверстниками, с мальчиками и девочками и под. Эти виды деятельности постоянно «тренируются» детьми в речевой практике, и учитель должен внести в них необходимую коррекцию, обусловленную правилами речевого этикета и эффективного общения. Кроме того, на уровне навыков должны быть представлены виды речевой деятельности, имеющие место или возможные во внешкольной, внеучебной работе (общение на экскурсии, в музее, театре, на природе). Другими словами, навыки могут быть сформированы только в тех коммуникативных ситуациях, которые находятся под контролем учителя. Культура общения учащегося в семье, с незнакомыми, на улице, на дискотеке и др. находится вне контроля педагога, в этом случае она формируется на занятиях только в форме знаний и умений. Практические навыки проверяются на разных этапах обучения с помощью устных контрольно-измерительных процедур – упражнений, тестов, причем задания выполняются преимущественно устно и без подготовки, поскольку проверяются именно автоматизированные навыки. В целом, практические навыки культуры общения имеют накопительный характер и требования к ним могут быть представлены в комплексном виде как требования к выпускнику – их можно требовать от учителя и ученика не в отдельном классе, а в качестве итоговой цели всего обучения. Это не значит, что в каждом отдельном классе не предъявляется требований к коммуникативным навыкам – работа над ними идет постоянно, но сформированность этих навыков в условиях одного часа в неделю не может быть предъявлена на уровне жестких требований. В связи со сказанным на учителя культуры общения в школе нельзя возлагать всю ответственность за поведение, дисциплину и общую культуру учащихся. Формирование навыков культуры общения учащихся – дело всего педагогического коллектива, дело многих лет. Программа «Культура общения» обеспечивается региональной программой / под ред. И.А. Стернина . Воронеж,ВОИПКРО. Литература Цели и задачи Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Используемые методические и наглядные пособия. Для реализации поставленных целей и зада используются следующие методические и наглядные пособия: методические рекомендации к данным учебникам, поурочные разработки, произведения изучаемых авторов, таблицы различного содержания, репродукции картин, иллюстрации изучаемых произведений, фонохрестоматии, CD с экранизацией изучаемых произведений, словари и справочники различных типов, «Уроки литературы Кирилла и Мефодия», Интернет-ресурсы ( сайты журналов «Первое сентября» (приложения), «Литература в школе», сайты образовательных и информационных ресурсов, «Википедия», сайты литературных музеев, электронных библиотек и др.). Планируемые результаты Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Литература» на этапе основного общего образования являются:
|
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «сош №30» «средняя общеобразовательная школа №30 Рассмотрена и принята на заседании педсовета мбоу «сош №30» |  | Образовательная программа гбоу цо №1861 на 2011-2016 учебный год Образовательная программа Государственного образовательного учреждения Центра образования №1861 «загорье» Южного административного... |
| Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... | | Решение педсовета протокол №1 от «31» августа Программа разработана на основе авторской программы О. С. Недельской «Введение в социологию 10-11 классы», утвержденной решением... |
| Образовательная программа на 2011-2015 учебные годы Рассмотрена на Заседании педсовета Муниципальное общеобразовательное учреждение «Рождественско-Хавская средняя общеобразовательная школа» Новоусманского Муниципального... | | Г. Саров Нижегородской области Принята на заседании педсовета Утверждена приказом Программа: Биология 5-11 классы. Для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009г |
| Рабочая программа Малиной Елены Анатольевны учителя первой квалификационной... Принята на заседании педсовета Утверждена приказом (протокол от 26. 06. 13 №14) директора от 26. 06. 13 №98 | | Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п |
| Образовательная программа дошкольных групп моу «сош №3» с п. Исламей... Учредителем Учреждения являетсяместная администрация с п. ИсламейБаксанского муниципального района кбр | | Образовательная программа муниципального образовательного учреждения... ... |
| Утверждено: Директор моу» Амгино- асош степанова А. С. Приказ № от... И. о первого заместителя Главы Куртамышского района Л. Н. Добрыдин | | Рабочая программа по дисциплине «Международное право» Утверждена на заседании кафедры частного права «11» февраля 2011 г. (Протокол №2), в новая редакция программы утверждена на заседании... |
| Рабочая программа 11 Муниципальное образовательное учреждение средняя... Рабочая учебная программа по русскому языку для 11 класса составлена на основе следующих документов | | Г. Саров Нижегородской области Принята на заседании педсовета Утверждена приказом Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2 часа классных... |
| Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком... | | Основная образовательная программа начального общего образования Согласовано на заседании методического совета мбоу г. Мурманска сош №34 от «30» августа 2011 г |
