Фгбоу впо «агту» Обособленное структурное подразделение «Волго-Каспийский морской рыбопромышленный колледж»
Скачать 4.36 Mb.
|
«Обсуждение методразработки урока по биологии «Бионика» - преподаватель Кутловская Е.В.; «Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля» - преподаватель Мазепова А.И.; «Решение квадратных уравнений при D<0» - преподаватель Баймуханова А.В.; «Лабораторная работа: Работа с текстовым редактором: создание, редактирование и форматирование текстовых документов. Использование систем проверки орфографии» - преподаватель Белоусова Г.И.; «Виды колебаний. Математический маятник. Законы колебания маятника» - преподаватель Санникова А.А.; «Виды систем линейных уравнений и их решение по формулам Крамера» - преподаватель Земцов Д.В. Для координации учебного процесса были проведены совместные заседания с другими цикловыми комиссиями. Проведение таких заседаний позволяет обсудить вопросы, которые волнуют обе комиссии и выработать единые требования при преподавании и осуществлению сотрудничества с преподавателями двух комиссий. Так, например, был рассмотрен вопрос «Использование компьютерной техники для дипломного проектирования на судоводительском отделении». После его обсуждения было решено ввести в практику проведение обучающих семинаров для курсантов выпускных групп судоводительского отделения с целью ознакомления с требованиями, предъявляемыми к написанию дипломных работ и презентаций, сопровождающих их защиту. При обсуждении вопроса «Использование физико-математических знаний в изучении дисциплин механического цикла» преподаватели механического цикла акцентировали внимание преподавателей математики, физики и информатики на тех вопросах, которые используются при преподавании. В этом году преподаватель Земцов Д.В. аттестовался на высшую квалификационную категорию. Созданное им портфолио участвовало в областном смотре-конкурсе «Электронное портфолио преподавателя СПО», где признано победителем в номинации «Лучшее содержание портфолио». В этом учебном оду преподаватели повышали свою квалификацию:
В отчетном году преподаватели Маркова Е.Ю. и Белоусова Г.И. продолжили участие в работе XII Всероссийского интернет-педсовета, в рамках которого проводился Турнир педагогических команд «Команда2Команда». Команду «Наставник», созданная ими в прошлом учебном году прошла все туры конкурса и признана победителем. В течении года выполнялись заказы других команд, проводились экспертные оценки выполненных заказов коллег;, организовывались видеовстречи с командами из других городов. В 2012-2013 учебном году цикловая комиссия экономико-правовых дисциплин работала над центральной методической проблемой года, выбранной педагогическим коллективом колледжа «Адаптация колледжа к стандартам третьего поколения», уделяя особое внимание формированию ключевых компетенций студентов/курсантов. Вся работа, как учебная, так и внеклассная была направлена на привитие студентам и курсантам таких знаний, умений и навыков в преподаваемых дисциплин, которые могли бы быть ими использованы в их дальнейшей практической деятельности. Большое внимание уделялось совершенствованию педагогического мастерства преподавателей, осуществлялись междисциплинарные связи, обмен опытом с преподавателями специальных дисциплин. Опыт работы преподавателей комиссии экономико-правовых дисциплин по главной проблеме колледжа и обобщен и представлен в методическом бюллетене. В общем, можно выделить следующие основные направления работы цикловой комиссии экономико-правовых дисциплин в 2012-2013 учебном году:
Преподавателями подготовлены доклады по вопросам повышения качества преподавания на темы:
Обобщение положительного опыта нашло отражение в методических разработка, в докладах, в методическом бюллетене. Были проведены совместные заседания цикловой комиссии экономико-правовых дисциплин и гуманитарных дисциплин на тему «Практика как основной компонент обучения» (отв. Аветисова Т.Ю., Кадралиева А.К, Мозгачева И.Н.) и совместное заседание с комиссией водных биоресурсов по вопросу «Мониторинг использования междисциплинарных связей по стандартам второго и третьего поколения» (Аветисова Т.Ю., Костина Ю.А.). В 2012-2013 учебном году цикловая комиссия водных биоресурсов работала над главной методической проблемой года, выбранной педагогическим коллективом колледжа, уделяя особое внимание формированию ключевых компетенций обучающихся. Вся работа, как учебная, так и внеклассная была направлена на привитие таких знаний, умений и навыков в области разведения водных биоресурсов, их переработки и приготовления блюд, которые могли бы быть ими использованы на профессиональном уровне. Для проведения практических занятий по специальным дисциплинам преподаватели разработали и успешно решают со студентами различные производственные ситуации близкие к реальным, что позволяет студентам на семестровых и итоговых междисциплинарных экзаменах показывать хорошие знания специальных дисциплин для решения конкретных производственных ситуаций. Проведено совместное заседание с цикловой комиссией экономико-правовых дисциплин, где обсуждалась проблема обеспечения современного качества профессионального образования студентов колледжа на основе компетентностного подхода. На заседаниях цикловой комиссии преподаватели делились своим опытом работы по: – мониторингу использования междисциплинарных связей по стандартам второго и третьего поколения (преподаватель Аверьянова Н.Д.); – обеспечению современного качества профессионального образования студентов колледжа на основе компетентностного подхода (преподаватель Трохалина Л.И.); – формированию фондов оценочных средств как необходимого условия реализации основной профессиональной образовательной программы (преподаватель Ахмедова З.Г.); – активизации познавательного интереса обучающихся, как залога успешной подготовки конкурентоспособных специалистов (преподаватель Муханова М.А.); – деловой игре как оценочном средстве реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании (преподаватель Аверьянова Н.Д.) . Проведено совместное заседание с цикловой комиссией гуманитарных дисциплин, где обсуждалась проблема обеспечения современного качества профессионального образования студентов колледжа на основе компетентностного подхода. Преподаватели Аверьянова Н.Д. заочно участвовала в 4-ой Всероссийской научно практической конференции «Наука, образование, инновации: пути развития» с докладом «Некоторые аспекты систематизации технохимических свойств и биохимических показателей мелкого рыбного сырья Волжско-Каспийского рыбохозяйственного бассейна»; Муханова М.А.: в «62 международная студенческая научно-техническая конференция» статья на тему « Формирование потребительских свойств постного хлеба с использованием натурального сока овощей», в 2 международной научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов г. Киев» с темой: «Разработка технологий постного хлеба с добавлением натурального сока овощей»; в международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в пищевой промышленности и общественном питании - основы повышения качества, конкурентоспособности и безопасности товаров», посвященной 100-летию российского университета кооперации, статья на тему «систематизация современных сведений о постной пище с учетом региональных особенностей»; заочное участие в международной конференции молодых ученых «Умник-2012» статья на тему «Разработка и научное обоснование рационов питания в дни православного поста, систематизация современных сведений о постной пище с учетом региональных особенностей», заочно участие в международной научной конференции «Инновационные технологии в управлении, образовании, промышленности» астинтех – 2013 статья на тему «Систематизация, разработка и научное обоснование рационов постного питания со сбалансированным содержанием макро- и микронутриентов». В 2012-2013 учебном году комиссия механических дисциплин работала над общим вопросом «Проблема адаптации колледжа к требованиям ФГОС третьего поколения». В связи с реализацией этой вопроса перед комиссией были поставлены следующие задачи: – формирование и развитие профессиональных компетентностей, позволяющих выпускать мобильных специалистов; – развитие познавательного интереса обучающихся; – использование современных образовательных технологий в процессе обучения; – применение в работе преподавателей инновационных технологий; – обмен опытом работы преподавателей. В течение учебного года были рассмотрены более 30 вопросов, направленные на совершенствования качества обучения и преподавания, а также качества планирования учебно-воспитательной деятельности преподавателей цикловой комиссии с целью достижения поставленных образовательных целей и задач. Тематика заседаний была составлена заранее в плане работы комиссии. По мере необходимости в течение года в повестки включались вопросы, требующие обсуждения. По всем вопросам были приняты решения. На заседаниях цикловой комиссии уделялось большое внимание учебно-методической, воспитательной и практической деятельности, а также программному и методическому обеспечению учебного процесса. Для повышения качества преподавания заслушивались следующие вопросы: – анализ и обсуждение взаимопосещенных занятий; – обзор статей периодической печати, в том числе журналы «Среднее специальное образование» с целью использования в учебном процессе; – обсуждение плана открытого урока для участия внутри комиссии преподавателя Егоровой И.Р. по дисциплине Сварочное производство. На заседаниях комиссии заслушивались и обсуждались методические доклады: – активизация познавательного интереса обучающихся как залог успешной подготовки конкурентно-способных специалистов; – деловая игра как оценочное средство реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании. Преподаватели комиссии в течение учебного года использовали различные формы занятий и методы активизации учебного процесса, широко использовали показ фрагментов фильмов, иллюстративный материал (схемы, таблицы, модели, графики и т.п.). Комиссия выпустила методический бюллетень, в котором все преподаватели комиссии представили свою работу по выполнению общеколледжной задачи по реализации компетентностного подхода к формированию модели специалиста. В методический бюллетень вошли статьи:
Проведено совместное заседание цикловой комиссии механических дисциплин и естественно-математических дисциплин, тема заседания: Использование физико-математических знаний в изучении дисциплин механического цикла (отв. Фоменко В.И. и Егорова И.Р.). Савчук Н.Г. приняла участие в повторном рецензировании контрольных работ на заочном отделении по дисциплине «Техническая механика». Идя к решению главной задачи колледжа «Проблемы адаптации колледжа ФГОС СПО третьего поколения», преподаватели цикловой комиссии судоводительских дисциплин применяли различные виды учебной, внеурочной работы, практические и лабораторные занятия, выполнение курсовых работ и проектов, выпускных квалификационных работ. Также проводилась воспитательная работа, направленная на привитие профессиональных традиций и воспитание необходимых судоводительских качеств. Преподавателем Калабзаровым А.М. на занятиях используются проблемный метод обучения, который способствует развитию профессиональных компетенций. Компетенция проявляется в способности и готовности к деятельности в условиях реальной специфической ситуации, в чём помогают тренажёры. Преподаватель Горячкин А.М. использует возможности тренажёра ГМССБ; программы, обеспечивающие отработку навыков приёма сигналов азбуки Морзе на слух; тестирование качества усвоения материала различных тем дисциплины «Морская радиосвязь». Преподаватель Хазов Н.Н. основной упор при формировании модели специалиста делал на выполнение курсантами практических заданий, в ходе которых он приводит примеры из жизни, объясняя как поступать в той или иной ситуации, каким образом предотвратить аварийное происшествие, как пользоваться аварийным материалом и спасательными средствами. Преподаватель Афанасьев Ю.М. применяет следующие виды учебной деятельности: лекции, комбинированные и бинарные уроки. Также данный преподаватель применяет уроки с элементами проблемного обучения, тест-карты по МППСС-72 и МСС-65. Знания о мореходных качествах судна закрепляются при написании курсовых работ: выполнение расчётов, графиков, рисунков, диаграмм, изучение нормативных документов. Преподаватель Сайфуллин Р.Р. уделяет большое внимание организации самостоятельной работы курсантов. Опираясь при этом на следующие принципы: развитие мотивации, использование активных методов обучения, активация научно-исследовательской деятельности курсантов. Преподавателем Зленко А.В. на занятиях применяются беседы, диспуты, круглые столы, позволяющие курсантам найти правильное решение в дискуссии. Данный преподаватель широко применяет информационные технологии, предлагая курсантам, для большего понимания, презентации, видеофильмы, тестовые программы. Преподаватель Мартемьянова Е.В. на уроках Навигации применяет различные методики преподавания в зависимости от рассматриваемой темы. На своих уроках преподаватель использует видео и фотоматериалы практического характера. Проводятся уроки-конференции, уроки-презентации, уроки в форме интерактивных игр. При проведении некоторых тем практикуется проведение экскурсий на суда. Практические и лабораторные занятия проводятся с использованием как прокладочного инструмента на бумажных морских навигационных картах, так и с использованием тренажеров.
Для знакомства с передовым педагогическим опытом осуществлялся обзор журнала «Среднее профессиональное образование». Каждый преподаватель подготовил материал для методического бюллетеня, в которых повествуется о том, как решается главная задача колледжа, касающаяся проблемы адаптации колледжа ФГОС СПО третьего поколения. В 2012-2013 учебном году комиссия судомеханических дисциплин работала над общим вопросом «Проблема адаптации колледжа к требованиям ФГОС третьего поколения». В связи с реализацией этой проблемы перед комиссией были поставлены следующие задачи: – формирование и развитие профессиональных компетентностей; – развитие познавательной активности обучающихся; – использование современных образовательных технологий в процессе обучения; – применение в работе преподавателей инновационных методов; – взаимообмен опытом преподавателей. Преподаватели комиссии применяют на занятиях различные формы и методы обучения, способствующие повышению интереса к будущей специальности и познавательной активности обучающихся. Преподаватель Майоров А.Н. проводит занятия на тренажере ERS-4000, возможности которого определяются установленным на нем программным обеспечением. Основными категориями программных средств являются системные программы, прикладные программы и инструментальные средства для разработки программного обеспечения, что дает возможность применять мультимедийное оборудование для всех дисциплин Майорова А.Н. Любое обучение, связанное с компьютерными технологиями, попадает на благоприятную почву, т.к. современное поколение не представляют себе жизнь без компьютера. К тому же это существенно сокращает время, затраченное на экзамен. Преподаватель Сандалова Е.В. с помощью сетевых средств ИКТ получила возможность к широкому доступу учебно-методической и научной информации, оперативной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (демонстрация опытов, экскурсии на предприятия, лекций ведущих преподавателей высшей школы). На базе полностью оборудованного кабинета представилась уникальная возможность по новому вести дисциплину «Техническая термодинамика и теплотехника» для дисциплин ФГОС. В своей работе преподаватель использует основной класс информационных и коммуникационных технологий, значимых с точки зрения систем открытого и дистанционного образования, что очень важно для заочной формы обучения. Одними из таких технологий являются видеозаписи научных фильмов, демонстрация опытов с объяснением процессов, интерактивных схем и многое другое (решается в рабочем порядке). Соответствующие средства ИКТ позволяют обучающимся повысить продуктивность самоподготовки, активизировать процесс обучения, а также дает возможность привлечения обучающихся к исследовательской деятельности, внеурочным мероприятиям и кураторским часам. Преподаватель Тюменцев А.А. использует в своей работе электронные лекции, что дает возможность разнообразить иллюстративный материал. Благодаря использованию новых технологий, преобразивших традиционную форму обучения, позволяет обучающимся представить и понять сложный теоретический материал. Лекции проходят более разнообразно, вызывая повышенный интерес аудитории, что формирует повышение познавательной активности. Использование анимации, виртуальных лабораторных работ и электронных слайдов способствует развитию пространственного мышления, и повышают уровень усвоения рассматриваемого материала. Преподаватель Рябинин А.М. развивает профессиональные и коммуникативные компетенции на занятиях, учит анализировать и систематизировать учебный материал, привлекает обучающихся к участию в научно-исследовательской работе. Применяет на своих занятиях различные формы работы: учебные игры, беседы, познавательные задачи, проблемный метод. Преподаватель Толмачева И.П. использует в своей работе проблемные уроки, начиная с вопросов, которые необходимо решить в ходе изложения. Для ответа на эти вопросы необходимо размышление, собственный опыт обучающихся. При изложении некоторых тем она использую именно этот метод. Изложение материала происходит в форме вопросов, на которые обучающиеся пытаются дать свои ответы. Вариантов ответов может быть несколько. Отстаивая свою точку зрения, студент мотивирует свой вариант ответа. С помощью этого метода достигаются основные цели учебного процесса: усвоение студентами теоретических знаний, развитие теоретического мышления, формирование познавательного интереса к содержанию учебной дисциплины. Ее основная задача состоит не только в том, чтобы передать информацию, но и в том, чтобы активизировать мышление у студентов, вызвать у них познавательную активность. Урок-визуализация учит обучающихся преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную, наглядную форму. При изучении тем, связанных с судовыми конструкциями можно активизировать восприятие студентов использованием деталей корпуса судна. Особенно это важно при изучении вопросов дефектации деталей, т.е. обнаружения дефектов в них. Показывая конкретные дефекты деталей корпуса в процессе эксплуатации судна, одновременно заставляю студентов задуматься и вспомнить, в каких условиях работает эта деталь, какие силы на нее действуют, действию каких сред она подвергается. Сами детали являются носителями информации. Обучающиеся могут не только взглянуть на них по-новому, обратить внимание на конкретные конструктивные элементы, но и проанализировать условия эксплуатации каждой из них, и, как следствие, возникающие в них дефекты. Урок-конференция ею применяется при изучении такого раздела, в котором имеется большой объем информации. Студентам заранее предлагается подготовка сообщения по отдельным вопросам темы. Эффективным является 4-5 сообщений. Студент должен не только выступить с сообщением по предложенному вопросу, но и ответить на вопросы студентов-слушателей. При этом я привлекаю слушателей к активному обсуждению докладов. Прошу некоторых студентов выйти к доске и объяснить то или иное положение сообщения. Если слушатель допускает ошибки, докладчик активно поправляет его. Таким образом, в процессе обсуждения докладов студенты усваивают информацию.. Также, в данном учебном году комиссия судомеханических дисциплин работала над собственной методической темой «Формирование профессиональных компетенций через деловые игры». Опыт работы преподавателей по этой проблеме обобщен и представлен в нашем методическом бюллетене. Сандалова Е.В. представила методические разработки занятий по профессиональному модулю ПМ.06 «Эксплуатация судового вспомогательного оборудования и его эксплуатация»: «Принципиальные схемы и теоретические циклы одноступенчатых холодильных машин», «Холодильные агенты и теплоносители», «Причины перехода на двухступенчатое сжатие», «Принципиальные схемы и теоретические циклы холодильных машин двухступенчатого сжатия»,«Индикаторные диаграммы поршневого и винтового компрессоров»,«Классификация холодильных компрессоров», «Устройство и принцип действия поршневого, винтового и ротационного компрессоров». Методическая работа комиссии способствует реализации основной задачи, поставленной перед комиссией – «Проблема адаптации колледжа к требованиям ФГОС третьего поколения». Каждый преподаватель комиссии подготовил доклад по определенной методической или учебной проблеме и выступил с ним на заседаниях комиссии. Также преподаватели обменивались опытом по работе с неуспевающими студентами и курсантами, организации научно-исследовательской работы, организации работы кружков, оформлению методических уголков. Было посещено запланированное количество уроков с последующим анализом. Проведен открытый урок в рамках конкурса по колледжу «Учитель года», преподавателем Сандаловой Е.В. который способствовал как творческой реализации преподавателя, так и раскрытию творческих способностей обучающихся, формированию у них профессиональных компетенций. Преподаватели комиссии приняли участие в составлении учебно-методических комплексов дисциплин и профессиональных модулей. Работа над формированием учебно-методических комплексов будет продолжена. Методическим кабинетом проведены 2 внутриколледжные конференции. В декабре 2012 года – конференция на тему «Активизация познавательного интереса обучающихся как залог успешной подготовки конкурентоспособных специалистов)», в которой приняли участие преподаватели Переверза н.В., Суходол Т.В., Муханова М.А., Веремчук Е.А., Савчук Н.Г., Ажбаева Э.У., Домарев Э.В., Андреева –Жигульская С.Г. В апреле 2013 года прошла конференция по теме: «Деловая игра как оценочное средство реализации компетентностного подхода в прфессиональном образовании», в которой приняли участие преподаватели Суходол Т.В., Мельникова Л.П., Мартемьянова Е.В., Модина И.И., Аверьянова Н.Д., Волкова Е.Л., Егорова И.Р., Ульянинская М.А., Сандалова Е.В., Тимохина Ю.Ю., Маркова Е.Ю. Материал конференций оформлен в брошюры. В отчетном году проведено 1 заседание организационно-методической комиссии по контролю, где рассматривались вопросы: рассмотрение плана ОМК по контролю, определение состава ОМК; о планировании и организации кружковой работы в колледже; о типичных ошибках и нарушениях при работе с персональными компьютерами и базами данных. Методистами колледжа осуществлялся контроль за выполнением графика взаимопосещений, графика контрольных работ, за посещением преподавателями заседаний педагогического совета и цикловых комиссий, методикой проведения недель цикловых комиссий. Главный методист Егорова С.Д. осуществляла ежемесячный контроль за выполнением плана работы цикловых комиссий и ведением протоколов, графика проведения открытых уроков. Проведено 5 совещаний при заместителе директора по учебно-производственной работе, на которых рассматривались вопросы: о планировании работы библиотеки в новом учебном году; о планировании работы учебной части в свете реализации ФГОС СПО; адаптация к использованию элементов электронного документооборота; обсуждение итогов практики 2011-2012 учебного года; ознакомление с планом работы по организации и проведению производственной практики студентов (курсантов) в 2012-2013 учебном году; подготовка к государственной аттестации; организационное собрание руководителей практики, закрепление баз практики; ознакомление с требованиями к оформлению учебно-методической документации по практическому обучению; планирование профориентационной работы на весну 2013 года; организация приемной компании и работы приемной комиссии в 2013 году; анализ подготовки к государственной аттестации обучающихся; нововведения в планировании и распределении педагогической нагрузки в 2013 году. При заместителе начальника по научной и воспитательной работе проведено 4 заседания: рассмотрение плана работы Совета на 2012-2013 учебный год; рассмотрение концепции воспитательной работы колледжа; особенности адаптации первокурсников 2012: анализ, проблемы, направления воспитательной работы; актуальные задачи воспитательной работы по установлению благоприятного психологического климата в учебных группах первых курсов с учетом индивидуальных особенностей воспитанников; деятельность волонтерского отряда «Армия спасения»: опыт, задачи, проблемы; эффективность деятельности ССУ в рамках молодежной федерации «ВКМРПК»; предложения по формированию кураторского журнала; система правового воспитания на отделениях подразделения береговых специальностей; отчет о проведении воспитательной работы с обучающимися, склонными к нарушениям. На совете по профилактике правонарушений (5 заседаний) рассматривались вопросы: утверждение состава Совета; рассмотрение плана Совета на 2012-2013 учебный год; рассмотрение плана совместных профилактических мероприятий с инспектором ПДН МОБ Кировского РОВД; задачи педагогического коллектива по правовому воспитанию студентов; вызов студентов учебной группы ЭБ-11, грубо нарушивших правила внутреннего распорядка; о состоянии работы по правовому воспитанию на отделениях подразделения морских специальностей; воспитательная работа по предупреждению правонарушений в общежитиях ВКМРПК; анализ сложившейся ситуации вокруг студентов группы ИР-2; анализ поведения студентов группы ТП-41 и студентов заочного отделения, грубо нарушивших правила внутреннего распорядка. На заседаниях заведующего практикой рассматривались вопросы: итоги прохождения практики за 2011-2012 учебный год; организационные вопросы по проведению и прохождению практики; проведение собраний курсантов (студентов) и их родителей по поводу предварительных мест прохождения практики, улучшение качества проведения практики в 2012-2013 учебном году; проведение конференций по итогам практики. Зав. отделениями осуществляли контроль за работой кураторов, для чего проводились:
Преподаватели колледжа приняли участие в работе городских методических объединений. Преподаватели комиссии гуманитарных дисциплин Суходол Т.В., Ульянинская М.А., Беркалиева Г.Х. приняли участие в областном конкурсе методических разработок и заняли призовые места в различных номинациях: Беркалиева Г.Х. – второе место в номинации «Методическая разработка с использованием ИКТ», Суходол Т.В. – третье место в номинации «Методическая разработка урока с использованием проектной деятельности». Ульянинская М.А. – третье место в номинации «Методическая разработка внеклассного мероприятия». Преподаватель цикловой комиссии иностранного языка Веремчук Е.А. приняла участие в заседании круглого стола по теме «Здоровьесберегающие технологии и методики преподавания иностранного языка», где поделилась своим опытом по данному вопросу. В работе городского методического объединения принимали участие все члены цикловой комиссии физической культуры. Тющева А.Ю. и Домарев Э.В. выступили с докладом и презентацией на городском объединении. В этом учебном году проводилась Спартакиада среди ссузов г. Астрахани и все преподаватели цикловой комиссии активно участвовали в организации и проведении соревнований, судейства, за что были отмечены председателем Совета директоров ссузов. Преподаватели цикловой комиссии естественно – математических дисциплин участвовали в работе городских методических объединений. Посещали заседания: Кутловская Е.В., Мазепова А.И., Земцов Д.В., Баймуханова А.Б., Маркова Е.Ю., Белоусова Г.И. Мазепова А.И входила в состав член жюри областной олимпиады; принимала участие в подготовке заданий. Земцов Д.В. принял активное участие (в качестве члена оргкомитета) в организации и проведении областного конкурса исследовательских проектов «Математика вокруг нас» и областной математической олимпиады. Аксенова Г.А. приняла участие в качестве члена жюри в областном конкурсе научно – исследовательских работ по математике среди студентов СПО. В течение года преподаватели комиссии экономико-правовых дисциплин постоянно посещали городские методические объединения. Преподаватель Модина И.И. входила в состав жюри при проведении олимпиады по экономике, Москаленко А.С. подготовила студентов для участия в конференции в рамках городского методического объединения. Преподаватели цикловой комиссии механических дисциплин Савчук Н.Г., Кузьмин К.К., Морозов В.В., Фоменко В.И. принимали постоянно участие в работе городских цикловых комиссий, а также в областных олимпиадах по преподаваемым ими дисциплинам. Преподаватель комиссии судомеханических дисциплин Тюменцев А.А выступил на областном методическом объединении с презентацией «Использование устройств трехфазного тока». В этом учебном году на базе нашего колледжа проводилась городская олимпиада по информатике. Мельникова Л.П. и Маркова Е.Ю. приняли активное участие в ее организации. За работу в жюри олимпиады Маркова Е.Ю. поощрена грамотой Совета директоров. |
Похожие:
 | Отчет за 2011 2012 учебный год Полное наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Волго-Каспийский... |  | «Сургутский профессиональный колледж» Структурное подразделение 4 Т. Г. Морозова, доктор географических наук, профессор взфэи, кафедра «Региональная экономика» |
| План работы комиссии по профилактике правонарушений и наркомании... План работы комиссии по профилактике правонарушений и наркомании мо «Поселок Волго-Каспийский» на 2013 год | | План Кафедра основное структурное подразделение университета как... Кафедра – основное структурное подразделение университета как учебного заведения. Кафедра государственного и муниципального управления... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обособленное структурное подразделения дополнительного образования детей муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города... | | Морфофизиологическая оценка молоди русского осетра, выращенной на... Работа выполнена в фгбоу впо «Астраханский государственный технический университет» (агту) |
| Арктический морской институт Фгбоу впо «гумрф имени адмирала С. О. Макарова». Положение устанавливает общие положения, состав и обязанности дежурно – вахтеной... | | Межкафедральное заседание Р. С. Сафин, В. Н. Сучков. Корпоративная выпускающая кафедра как структурное подразделение образовательного кластера |
| Полное наименование образовательного учреждения Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №170 имени А. П. Чехова». Структурное подразделение... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Шентала муниципального района Шенталинский Самарской области структурное подразделение «Звездочка» |
| План работы миоо на 2 полугодие 2012 года для педагогических работников... Структурное подразделение Департамента образования, ответственное за подготовку вопроса (документа) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурное подразделение «Детский сад №58 «Сказка» мбоу «Усть-Вельская сош №23» |
| Н. Д. Серова структурное подразделение детский сад Конспект Универсальные учебные действия: 1 формирование основ социально ценных личностных и нравственных качеств: уважение и вежливое отношение... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурное подразделение детский сад «Колокольчик» маоу мининская средняя общеобразовательная школа |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурное подразделение «Детский сад «Алёнушка» гбоу сош №3 города Похвистнево Самарской области | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мкоу – сош с. Новоселовка Екатериновского района Саратовской области (Структурное подразделение д/сад «Ромашка» №10) |
