Рабочая учебная программа по немецкому языку для специальности 060101 − «Лечебное дело» Всего часов 388
Скачать 2.97 Mb.
|
| 18 | Тема 14. Комплексное занятие по темам №№ 1-13. | а) Корректировка произношения и чтения немецких гласных и согласных. б) Контроль речевых навыков, полученных при проработке тем: «Я — медик», «Русские ученые и развитие медицинского образования в России», «Я болен», «В поликлинике», «Анамнез», «Коротко о моей жизни», «Ставропольская государственная медицинская академия», «Поездка», «Гостиница». в) Контроль умений распознать в тексте и грамотно использовать в речи грамматические структуры и явления по темам: Порядок слов. Артикль. Падежи. Существительное, словообразование, склонение. Глагол, словообразование, спряжение в 5 временных формах активного залога. Местоимения. Местоименные наречия. Числительные. | | Повторить фонетический и лексико-грамматический материал I семестра. | 1 |
| 19 | Семестр II Тема 15. а) «Учение о тканях и клетках» (аудиторное чтение). б) «Образование и употребление 5-ти глагольных времен Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt и Futurum I» (грамматика). | а) Открытие клетки в 19-м столетии. Характеристика клеток по размерам и количеству. Понятие об одноклеточных и многоклеточных организмах. Виды человеческих клеток. 4 основные группы клеток. б) Спряжение слабых, сильных, модальных и вспомогательных глаголов в Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt и Futurum I активного залога. Сферы употребления данных грамматических времен. | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике. | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 1 |
| 20 | Тема 16. а) «Составные части клетки» (аудиторное чтение). б) «Повелитель-ное наклонение — Imperativ. Образование и употребление» (грамматика). | а) Состав клетки. Характеристика отдельных составных частей клетки. Жизненные свойства, рост, размножение и деление клетки. б) Образование и употребление 5-ти форм повелительного наклонения «Imperativ»: формы 2-го лица ед.числа; формы 2-го лица мн.числа; формы вежливого обращения; формы 1-го лица мн.числа; глагола wollen в 1-м лице мн.числа и неопределенной формы глагола. | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 2 |
| 21 | Тема 17. а) «Ткани человека» (аудиторное чтение). б) Страдательный залог — Passiv. Общее понятие о залогах — действительном и страдательном — в русском и немецком языка. Формула пассивного залога. Понятие о двучленном и трехчленном пассиве. Безличный пассив» (грамматика). | а) Виды тканей. Характеристика эпителиальной, соединительной и опорной тканей. Мышечная ткань и её разновидности. Нервная ткань. б) Активная и пассивная функции подлежащего в предложениях действительного и страдательного залогов. Формула сказуемого в страдательном залоге. Образование причастия прошедшего времени. Употребление предлогов von, bei, durch, mit в трехчленной пассивной конструкции.Безличный пассив — одночленная пассивная конструкция. | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике. | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 2 |
| 22-23 | Тема 18. а) «Германия» (устная речь). б) «Берлин» (аудирование). в) Учебный фильм «Путешествие по ФРГ с севера на юг» (устная речь с использованием учебного кино). | а) Каким государством является Германия. Её величина, географическое положение, число жителей. Главные органы управления. Федеральные земли и административные органы в каждой федеративной земле. Старейшие города Германии, их достопримечательности. Экономика Германии. Культура Германии, базирующаяся на старых традициях. б) Достопримечательности Берлина — столицы ФРГ. в) Увлекательное путешествие по красивейшей стране в центре Европы: живописные места, национальные традиции, быт и диалекты, «экономическое чудо» и прогресс в науке. | Учебно-методическая разработка по теме «Германия». | 1. Выучить слова и словосочетания, используемые в теме «Германия». 2. Сделать устный или письменный перевод. 3. Пересказы-вать тему до момента приобретения умения полно и точно излагать её содержание. 4. Выучить слова, словосочетания и выражения, предназначен-ные для проведения аудирования нового текста и просмотра учебного фильма. | 4 |
| 24 | Тема 19. а) «Костная система. Превосходная операция» (аудиторное чтение). б) «Образование настоящего и прошедшего времени Passiv (Präsens Passiv и Imperfekt Passiv). Употребление предлогов von, durch и mit с дополнением в пассивном залоге» (грамматика). | а) Происхождение и значение слова «анатомия». Из чего состоит двигательная система? Функции скелета. Количество костей скелета. Основные скелетные части. Позвоночник. Грудная клетка. Трубчатые и плоские кости. б) Спряжение вспомогательного глагола werden в Präsens и Imperfekt. Образование причастия прошедшего времени. Образование и употребление настоящего (Präsens)и прошедшего (Imperfekt) времени страдательного залога. Употребление предлогов von, durch, mit с дополнением в пассивной конструкции. | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике. | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 2 |
| 25-26 | Тема 20. а) «Еда» (устная речь). б) «Что едят на завтрак в Германии» (аудирование). в) Учебный фильм «В кафе. В ресторане» (устная речь с использованием учебного кино). | а) Как часто ест и пьет человек? Сколько и какие продукты съедает человек за свою жизнь? Напитки, употребление в будни и праздники. Как называется прием ищи утром, в обед и вечером? Что и в котором часу мы едим на завтрак, обед, ужин? Речевые модели, используемые в беседе до, во время и после еды. б) Набор продуктов и блюд, используемых на завтрак в Германии. в) Правила этикета в ресторане и кафе. Обслуживание клиентов официантом. Выбор блюд из меню. Как называются 1-е, 2-е и 3-е блюдо, подаваемое за обедом? | Учебно-методическая разработка по теме «Еда». | 1. Выучить слова и словосочетания, используемые в теме «Еда». 2. Сделать устный или письменный перевод. 3. Пересказы-вать тему до момента приобретения умения полно и точно излагать её содержание. 4. Выучить слова, словосочетания и выражения, предназначен-ные для проведения аудирования нового текста и просмотра учебного фильма. | 4 |
| 27 | Тема 21. а) «Костный остов. Скелет» (аудиторное чтение). б) «Образование прошедших времен Perfekt и Plusquamperfekt Passiv. Типы придаточных предложений» (грамматика). | а) Происхождение слова «анатомия». Анатомия как основная медицинская наука. Составные части скелета и их функции. Позвоночник, грудная клетка, конечности. Виды костей. Состав костей. Соединение костей между собой. б) Основная формула образования Perfekt Passiv. Основная формула образования Plusquamperfekt Passiv. Употребление в составе этих времен устаревшей формы причастия прошедшего времени вспомогательного глагола werden – worden, а не geworden. Сферы употребления времен. | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике. | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 2 |
| 28 | Тема 22. а) «Мышечная система человека. Строение и функция мышц» (аудиторное чтение). б) «Образование Infinitiv Passiv и будущего времени Futurum I Passiv. Употребление Infinitiv Passiv с модальными глаголами. Условные бессоюзные и союзные придаточные предложения» (грамматика). | а) Состав двигательного аппарата, мышцы как его активная часть. Функции мышц. Виды мышечной мускулатуры. Понятие о гипертрофии и атрофии. Участие в движении нервной системы. Количество мышц. Их типы по участию в движении. б) Формула именной формы глагола в страдательном залоге — Infinitiv Passiv. Употребление этой формы после модальных глаголов. Формула сложного будущего времени Futurum I Passiv. Сферы употребления. Порядок слов в сложноподчиненном предложении с придаточным условия. Вопросы, на которые отвечают условные предложения. Союзы, которыми они вводятся. | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 2 |
| 29-30 | Тема 23. а) «Магазин. Покупки» (устная речь). б) «В универмаге» (аудирование). в) Учебный фильм «В магазине «Одежда» (устная речь). с использрованием учебного кино. | а) Семья идет за покупками в универмаг. Что из одежды и обуви хочет купить каждый член семьи. б) Речевые модели, используемые в ситуациях, касающихся посещения магазина, беседы с продавцом, примерки и покупки предметов одежды и обуви. в) Основные речевые модели, используемые в беседе покупателя и продавца в отделе «Одежда». | Учебно-методическая разработка по теме «Магазин. Покупки». | 1. Выучить слова и словосочетания, используемые в теме «Магазин. Покупки». 2. Сделать устный или письменный перевод. 3. Пересказы-вать тему до момента приобретения умения полно и точно излагать её содержание. 4. Выучить слова и словосочетания, предназначен-ные для проведения аудирования нового текста по данной теме: «В универмаге». 5. Выучить новую лексику к учебному ситуативному фильму. | 4 |
| 31 | Тема 24. Самостоятельное чтение неадаптированных научных медицинских текстов. | Понятие о смысловой структуре текста. Абзац, как подтема. Основная мысль текста. Основное содержание абзаца. Что такое аннотация. Как следует составлять аннотацию. | 1. Сборник немецких неадаптиро-ванных медицинских текстов. 2. Медицинс-кие научные журналы по различным специаль-ностям. 3.Немецко- русский медицинский словарь. | 1. Выписать незнакомые слова и составить немецко-русский словарь к тексту. 2. Сделать устный перевод статьи и понять точно и полно её содержание. 3. Выбрать фрагмент статьи объемом в 1000 печатных знаков и сделать письменный адекватный перевод. 4. Составить аннотацию по содержанию прочитанной статьи на русском языке в объеме 10-ти предложений. | 3 |
| 32 | Тема 25. а) «Мускулатура и осанка человека. Активный двигательный аппарат» (аудиторное чтение). б) «Образование и употребление пасивной конструкции «sein+Partizip II» (грамматика). | а) Роль костной и мышечной систем в процессах движения человеческого организма. Центральная нервная система, управляющая этими процессами. Зависимость осанки человека от состояния мускулатуры и связок. Сокращение и расслабление мышц. Правильная осанка человека — главная предпосылка для нормального взаимодействия органов опорнодвигательного аппарата. б) Пассив состояния. Образование от переходных глаголов и употребление в речи пассивной конструкции «sein + Partizip II». | 1.Учебный текст и упражнения к тексту по учебнику немецкого языка. 2. Немецко-русский словарь. 3. Справоч-ники по немецкой грамматике. | 1. Выучить слова, словосочетания и выражения. 2. Сделать адекватный перевод (устно или письменно) текста. 3. Выделить основные смысловые пункты текста и составить план на русском языке к тексту. 4. Выучить теоретический материал по изучаемым грамматическим темам. | 2 |
| 33-34 | |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по дисциплине «Педиатрия» для специальности... Рабочая учебная программа разработана на основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101. 65 лечебное дело Всего зет 7 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки... |
| Рабочая учебная программа по истории медицины для специальности 060101... Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | | Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября... |
 | Самостоятельная работа 17 (час.). Всего 75 часов. Зачет 10 семестр.... Государственного образовательного стандарта по специальности: 060101 – Лечебное дело мо рф, Москва, 2002 | | Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... | | Рабочая программа по элективному курсу «экг» для специальности 060101. 65 Лечебное дело Рабочая программа составлена с учётом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине патологическая анатомии,... По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400) | | Форма освоения основной профессиональной образовательной программы... Квалификационная характеристика выпускника по специальности 060101 Лечебное дело |
| Программа Анатомия человека Рекомендуется по специальности 060101... ... | | Рабочая программа учебной дисциплины биология для специальности: 060101 «Лечебное дело» Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по специальности высшего профессионального... |
| Рабочая программа по дисциплине б история Отечества по направлению... Рабочая программа составлена на основании фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 060101. 65 Лечебное дело | | Рабочая учебная программа дисциплины Фгос впо 3-го поколения для специальности 060101. 65 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки России от 11. 2010 №1122 |
| Рабочая учебная программа по дисциплине неотложная кардиология (электив)... «Программы по внутренним болезням» – М., Вунмц мз рф, 1999 г. Утверждена 24. 04. 99 г | | Рабочая учебная программа дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101. 65 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки... |
