Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в фгбоу впо «Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова»
Скачать 1.97 Mb.
|
| Тема 1. Введение в предмет. Развитие науки об управлении. Эволюция управленческой мысли. Методологические основы менеджмента в образовании. Инфраструктура менеджмента, социофакторы и этика менеджмента в образовании; Тема 2 Образовательная система и ее элементы. Понятие модели образования. Основные элементы образовательной системы: педагог и учащийся, государство, другие элементы системы. Саморегулирование и самоорганизация образовательных систем. Особенности развития образовательных систем России и зарубежья. Тема 3. Особенности менеджмента образовательных систем. Отличие педагогического менеджмента от традиционного управления образовательным учреждением. Стратегическое и тактическое планирование в менеджменте образовательных систем. Организационные отношения в системе менеджмента; формы организации; мотивация деятельности. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Моделирование ситуаций и разработка решений; динамика групп и лидерство; управление человеком и управление группой. Тема 4 .Нормативно-правовая база менеджмента образовательного учреждения. Регламентация деятельности общеобразовательного учреждения в Законе РФ «Об образовании». Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Нормативные акты, регулирующие деятельность общеобразовательной школы в условиях модернизации российского образования. Трудовое законодательство как основа трудовых отношений в общеобразовательном учреждении. Локальные акты общеобразовательного учреждения. Устав образовательного учреждения, его разработка, утверждение и корректировка. Документация, дополняющая устав образовательного учреждения. Документы, регламентирующие организацию работы образовательного учреждения. Тема 5. Маркетинг образовательных систем. Сущность образовательного маркетинга. Предпосылки образовательного маркетинга. Современная концепция маркетинга. Услуга (товар) в маркетинговой деятельности. Комплексное исследование рынка образовательных услуг. Тема 6. Эффективность образовательных систем. Выделение критериев для комплексной оценки функционирования образовательных систем. Характеристика понятий "эффективность", конкурентоспособность", "результативность" и "качество". Общая трудоемкость дисциплины: 52 часа. Разработчик: Короткова М.В., к.э.н., доцент 2 Экономическая деятельность современной школы Цель курса: вооружить студентов знаниями и умениями, связанными с осуществлением экономической деятельности современных образовательных учреждений. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны знать:
уметь:
владеть навыками проектирования и анализа субъекта экономической деятельности («школы»). Краткое содержание дисциплины Экономическая деятельность современного общества. . Эволюция экономической мысли. Методологические основы экономики образования. Экономические законы и виды рынков. Развитие экономической деятельности современной школы. Стратегическое и оперативное планирование. Баланс, бюджет, хозрасчет и инфляция. Платные образовательные услуги. Основы ценообразования. Ценовая стратегия. Пример расчета базовой цены. Бюджетное финансирование образовательного учреждения. Налоговое регулирование деятельности образовательных учреждений. Налоговые проверки и их обжалование. Бухгалтерский учет в образовательных учреждениях. Расчеты. Оформление дополнительных (платных) образовательных услуг. Отличие педагогического менеджмента от традиционного управления современной школой. Организационные отношения в системе менеджмента, формы организации. Мотивация экономической деятельности. Материальная и нематериальная виды мотивации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Моделирование ситуаций и разработка решений; динамика групп и лидерство, управление человеком и управление группой, Руководство: власть и партнерство, стиль и имидж менеджера образовательного учреждения. Регламентация деятельности общеобразовательного учреждения в Законе РФ «Об образовании». Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Нормативные акты, регулирующие деятельность общеобразовательной школы в условиях модернизации российского образования. Трудовое законодательство как основа трудовых отношений в общеобразовательном учреждении. Локальные акты общеобразовательного учреждения. Устав образовательного учреждения, его разработка, утверждение и корректировка. Документация, дополняющая устав образовательного учреждения. Документы, регламентирующие организацию экономической деятельности образовательного учреждения (школы). Сущность образовательного маркетинга. Предпосылки образовательного маркетинга. Современная концепция маркетинга. Услуга (товар) в маркетинговой деятельности. Комплексное исследование рынка образовательных услуг. Методические основы исследования рынка, сегментация рынка. Оценка возможностей рынка. Формирование политики выбора услуг и рыночной стратегии; роль маркетинговой деятельности в процессе разработки и создания услуги рыночной новизны. Разработка ценовой политики. Продвижение услуги, сбыт и сервис в маркетинговой деятельности. Формирование спроса и стимулирование сбыта. Организация деятельности маркетинговой службы в образовании. Общая трудоемкость дисциплины: 52 часа. Составитель : Короткова М.В., к.э.н., доцент ГСЭ.В3 Дисциплины по выбору 1 Политические партии современной России Целью курса является формирование у студентов системных знаний о политической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и процессы, представлений об основных политических партиях современной России. В результате изучения дисциплины студент должен знать:
уметь:
Краткое содержание дисциплины Политическая партия: сущность, функции, место в политическом процессе. Основные подходы к типологии политических партий в современной политической науке (теории М.Дюверже, З.Ньюмена, Р.Макридиса). Конституционные и законодательные принципы формирования и деятельности политических партий в Российской Федерации. Партийные системы в современном мире. Политические партии и движения в дореволюционной России. Однопартийная политическая система в СССР (1922-1990) Альтернативная политическая активность в СССР Конституционные основы деятельности политических партий в РФ . Деятельность молодёжных движений « Наши», «Молодая гвардия», « Сталь» и т. п. Образование Коммунистической партии Российской Федерации ( КПРФ). Слушания в Конституционном Суде Российской Федерации по « делу КПСС». Вердикт Конституционного Суда РФ от 30 ноября 1992 г. Успехи КПРФ на выборах в Государственную Думу 1993,1995,1999 г. Поражения КПРФ на выборах в Государственную Думу РФ 2003 и 2007 гг. Парламентская деятельность КПРФ. Анализ участия КПРФ в избирательных кампаниях по выборам. Президента Российской Федерации: (1996,2000,2004,2008 гг.) Современные программные положения КПРФ. Анализ политической деятельности современных леворадикальных групп и течений в Российской Федерации Либерализм как политическая идеология. Принципы и ценности либерализма. Основные партии и движения либеральной направленности в РФ. Организации русской радикально-националистической направленности 1980-2000-х гг Личность как особый субъект политики. Политическая социализация личности: сущность процесса, этапы, факторы, агенты политической социализации, типы политической социализации. Политическая культура: сущность, структура, разновидности. Типология политических культур (по Г.Алмонду). Понятия « политическая элита», «политический лидер» Причины формирования элит в обществе. Функции политической элиты в современной России. Лидерство в структуре политической власти. Функции политических лидеров. Стиль лидерства: понятие и основные типы (применительно к современной России) . Имидж политического лидера : его составляющие и технологии формирования в РФ . Общая трудоемкость дисциплины: 100 часов. Составитель: Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор 2 Современное развитие России Цель дисциплины: сформировать активную гражданскую позицию будущего специалиста. В результате изучения курса «Современное развитие России» как дисциплины гуманитарного, экономического и социального цикла студент должен знать: движущие силы и закономерности исторического процесса, место России в мировой цивилизации, важнейшие события в истории России с 1917 года; студент должен уметь: анализировать социальные, экономические, политические, культурные проблемы современного общества; учитывать различные контексты (социальные, культурные, политические, национальные), в которых протекает жизнь современного россиянина; студент должен владеть способами совершенствования профессиональных знании и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны для постоянного пополнения своих знаний о современном развитии России. Краткое содержание дисциплины Россия в конце 20-начале 21 века. Политические партии и движения социалистической, социал-демократической и коммунистической направленности в Российской Федерации в конце 20-начале 21 века. Менталитет и политическая культура россиян. Особенности политической социализации личности в современной России. Становление современной российской многопартийности. Сущность и классификация современных политических партий РФ. «Партии власти» в Российской Федерации с 1993 года. Либеральные партии и движения в современной Российской Федерации. Исторический очерк деятельности Либерально-демократической партии России (ЛДПР.) Политические партии и движения в современной РФ праворадикальной и экстремистской направленности. Политические элиты современной Российской Федерации и стоящие перед ними задачи модернизации. Общая трудоемкость дисциплины: 100часов. Составитель: Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор. ЕН ЕН.Ф.1 Математика: Алгебра Основные цели и задачи курса «Алгебра» состоит в следующем:
Краткое содержание дисциплины В первом разделе «Элементы логики и теории множеств» даются понятия, необходимые для дальнейшего изучения курса алгебры и других математических дисциплин. Особенно важным является понятие «отношение эквивалентности», оно служит основой для введения новых понятий. Цель этого раздела – заложить основы современного математического языка, получить некоторые навыки работы с математическими понятиями. Раздел «Основные алгебраические структуры» включает в себя изучение алгебры как множества с алгебраическими операциями, групп, колец, полей и их свойств. Рассматриваются их важнейшие примеры, как то: кольцо многочленов, кольца вычетов, поля действительных и комплексных чисел. В следующих четырех разделах изучается линейная алгебра. В теме «Векторные пространства» рассматриваются понятия векторного пространства над произвольным полем, подпространства, линейной зависимости, базиса и ранга системы векторов, базиса и размерности пространства. В темах «Системы линейных уравнений», «Матрицы и определители» предусмотрено изучение систем линейных уравнений, матриц и определителей и их основных свойств. В теме «Линейные преобразования» изучаются линейные отображения и евклидовы пространства. В двух следующих разделах изучаются элементы теории групп и теории колец. Рассматриваются циклические группы, нормальные делители, идеалы колец, фактор-объекты. В следующих разделах изучаются кольца многочленов от одной и нескольких переменных над различными полями, в них изложены вопросы алгебры непосредственно примыкающие к школьному курсу алгебры. Раздел «Элементы теории полей» содержит сведения об алгебраических числах и различных расширениях полей, необходимые для выяснения разрешимости задач на построение с помощью циркуля и линейки. Изучение каждого раздела предполагает подробные доказательства приводимых результатов. Материал курса алгебры имеет непосредственное отношение к математике средней школы. Некоторые разделы тесно связаны со школьной программой, остальные же являются основой факультативных курсов. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Алгебра» студент должен: Знать: - базовую терминологию, основные понятия и теоремы дисциплины; - основные свойства важнейших алгебраических структур (групп, колец, полей); - основные алгоритмы алгебры Уметь: - работать с подстановками, многочленами, матрицами; - решать системы линейных уравнений; - находить канонические формы линейных преобразований; - применять основные понятия и теоремы дисциплины при решении как алгебраических задач, так и задач смежных дисциплин. Общая трудоемкость дисциплины: 382. Составители: Глухова., кандидат биологических наук, доцент; Череватенко О.И., кандидат физико-математических наук, доцент. ЕН.Ф.2 Математика: Геометрия Курс геометрии в педагогическом университете имеет основные цели: - вооружить студентов обширными знаниями в области геометрии и обеспечить развитие широкого взгляда на геометрию; - дать студенту высокую профессиональную подготовку, позволяющую преподавать геометрию в средней школе и квалифицированно вести спецкурс по геометрии. Краткое содержание дисциплины Векторы и операции над ними. Метод координат на плоскости. Линии второго порядка. Преобразования плоскости. Метод координат в пространстве. Прямые и плоскость в пространстве. Поверхности второго порядка. Аффинные и евклидовы n-мерные пространства. Квадратичные формы и квадрики. Проективные пространства и их модели. Основные факты проективной геометрии. Изображения плоских и пространственных фигур при параллельном проектировании. Аксонометрия. Общие вопросы аксиоматики. Исторический обзор обоснований геометрии. Начала «Евклида». Элементы геометрии Лобачевского. Неевклидовы пространства Системы аксиом Вейля евклидова пространства Длина отрезка. Площадь многоугольника Теорема существования и единственности. Элементы топологии. Понятие гладкой линии и гладкой поверхности. Первая и вторая квадратичные формы. Внутренняя геометрия поверхности. Общая трудоемкость дисциплины: 382 часа. Составитель: Прокопьев Г.С., кандидат физико-математических наук, доцент; Череватенко О.И., кандидат физико-математических наук, доцент. ЕН.Ф.3 Информатика Основной целью дисциплины является обеспечение изучения методов программирования включая объектно-ориентированное программирование в среде программирования Lazarus. В результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление об основных терминах, понятиях и алгоритмах дисциплины; знать:
уметь:
иметь навыки решения задач на языке программирования Паскаль и в среде программирования Lazarus. Краткое содержание дисциплины Программирование - как фундаментальный метод реализации моделей на компьютере. Задачи теоретического программирования. История возникновения и развития языков процедурного программирования. Понятие алгоритма и исполнителя. Понятие об объектном моделировании (ОМ). Абстрагирование объектов в ООА. Объектно-ориентированный анализ (ООА). Цели ООА. Основные этапы создания объектно-ориентированного программного продукта: анализ — проектирование — эволюция — модификация. Атрибуты, их типы и представление при ОМ. Связи, их виды и способы формализации. Жизненные циклы объектов. Состояние, событие, действие. Объект. Классы и методы. Инкапсуляция и полиморфизм. Процедуры и функции как способ реализация методов. Наследование и иерархия объектов. Формы наследования. Следствия наследования. Использование рабочих продуктов объектно-ориентированного анализа на этапе проектирования. Сообщения, экземпляры и инициализация. Механизмы передачи и обработки сообщений в объектно-ориентированных средах. Параметры и данные, переносимые сообщениями. Связывание методов и сообщения. Абстрактные типы и структуры данных. Объявление объекта. Реализация объекта. Конструктор и деструктор. Создание объекта. Объекты и динамическая память. Событие и сообщение. Кодирование сообщений и механизмы реализации обмена сообщениями в операционной среде. Программирование, управляемое событиями. Природа событий. Виды событий. События от мыши. События от клавиатуры. Коллекции. Объекты коллекции. Динамический размер. Полиморфизм. Проверка типов и коллекции. Создание коллекции. Итерационные методы: итераторы. Отсортированные коллекции. Коллекции строк. Полиморфные коллекции. Коллекции и управление памятью. Потоки. Установка потока. Чтение и запись потока. Вывод в поток. Ввод из потока. Удаление потока. Использование объектов с потоком. Механизм потоков. Процедуры обмена информации в потоках. Проектирование потоков пользователя. Ресурсы. Назначение ресурсов. Создание ресурса. Чтение ресурса. Список строк. Создание списков строк. Общая трудоемкость: 160 чаова. Составители: Беляева Е.В., к.п.н., доцент ЕН.Ф.4 Химия Цель курса: помочь студентам использовать знание химических законов в формировании суждений о современной науке и промышленности, понять роль химии в повседневной и профессиональной деятельности, осознать возможности и пределы применения науки и техники. Требования к уровню усвоения дисциплин В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - закономерности протекания и типы химических и физико-химических процессов - принципы систематизации химических элементов и их соединений на основе представлений о строении веществ и их свойствах; уметь: - осуществлять и описывать простейшие химические и физико-химические измерения; решать типовые расчетные задачи; - объяснять наблюдаемые физико-химические явления и процессы в окружающем мире с позиций материалистического подхода, готовить учащихся к освоению учебных предметов естественнонаучного цикла; владеть: - теоретическими основами предмета, необходимыми для понимания взаимосвязей между химическим строением и поведением веществ в различных системах; - элементарными навыками обращения с веществами для работы с ними в лабораторных условиях, в быту и технике. Краткое содержание дисциплины Введение. Химия как раздел естествознания. Взаимосвязь физики и химии Основные понятия: атом, молекула. Моль. Атомная единица массы. Относительная молекулярная масса. Общие законы. Стехиометрические соотношения. Газовые законы в химии. Моль. Молярная масса и объем. Эквивалент и закон эквивалентов. Способы выражения состава растворов. Закон эквивалентов для реакций между растворами. Закономерности протекания химических процессов. Основные понятия химической термодинамики. Классификация систем. Зависимые и независимые параметры. Функции состояния. Первый закон термодинамики. Энтальпия и ее изменения в химических и физико-химических процессах. Тепловой эффект реакции: его измерения и расчеты на основе стандартных величин: энтальпии образования, сгорания, растворения, фазовых переходов. Законы термохимии. Термодинамическая устойчивость веществ. Энтропия: свойства и ее связь с термодинамической вероятностью. Второй закон термодинамики..Критерий самопроизвольного протекания процессов в изолированных и неизолированных системах. Изобарно-изотермический потенциал. Свободная и связанная энергия. Изменение энергии Гиббса в различных процессах как мера химического сродства. Направленность химических процессов. Термодинамическое условие химического равновесия. Химическая устойчивость веществ. Основные понятия химической кинетики: средняя и истинная скорость реакции, элементарная стадия, порядок и молекулярность. Классификация сложных реакций. Формальная и молекулярная кинетика. Понятие о механизме. Зависимость скорости реакции от различных факторов. Закон действующих масс и его применение. Зависимость скорости реакций от температуры. Правило Вант-Гоффа. Теория активных соударений. Энергия активации. Уравнение Аррениуса. Теория переходного состояния и ее роль в понимании природы химического взаимодействия. Энтропия активации. Сущность влияния катализаторов на скорость реакции. Механизмы гомо- и гетерогенного катализа и его практическое значение. Кинетические условия химического равновесия. Константа гомогенного и гетерогенного равновесия и расчеты по ней. Связь константы с энергией Гиббса. Принцип смещения равновесия (Ле Шателье) и его практическое значение. Растворы. Общие свойства растворов. Классификация и типы растворов. Растворимость газов, твердых веществ и жидкостей: ее зависимость от различных факторов. Сольватация и диссоциация. Энергетические эффекты растворения. Насыщенные и ненасыщенные растворы. Законы Рауля и Вант-Гоффа. Сольватация и диссоциация. Равновесия в растворах малорастворимых соединений, произведение растворимости. Степень диссоциации и ее зависимость от различных факторов. Сильные и слабые электролиты. Теория сильных электролитов. Активность и ее связь с концентрацией. Ионная сила и коэффициент активности. Кажущаяся степень диссоциации. Слабые электролиты. Константа диссоциации. Закон разбавления Оствальда. Диссоциация воды. Ионное произведение воды, шкала рН водных растворов. Расчет рН. Условия протекания ионных реакций до конца Гидролиз как пример обменной реакции: степень и константа гидролиза. Прикладные аспекты химии. Особенности окислительно-восстановительных реакций. Уравнения Нернста Измерение разности потенциалов. Водородная шкала потенциалов. Ряд напряжений металлов и выводы из него. Гальванические элементы: токообразующие реакции, применение в качестве химических источников тока. Расчет ЭДС. Электролиз: сравнительная характеристика с процессами в ГЭ. Потенциал разложения. Принципиальные схемы для осуществления электролиза с инертным и растворимым анодом. Последовательность разрядки ионов при электролизе растворов и расплавов. Законы Фарадея и расчеты по ним. Выход по току. Практическое применение электролиза. Основы коррозии металлов: химический и электрохимический механизмы. Типы коррозионных процессов. Методы защиты от коррозии. Поверхностные явления и адсорбция. Поверхностная энергия и равновесие на границе раздела фаз. Адсорбция: термодинамика процесса и изотерма адсорбции. Уравнение Ленгмюра. Адсорбция. ПАВ. Применение адсорбции .понятие о хроматографии. Дисперсные системы. Классификация коллоидных систем. Методы получения. Строение коллоидных частиц: ядро. адсорбционный и диффузионный слои, гранула, мицелла. Виды устойчивости коллоидных систем и их разрушение. Коагуляция. Оптические и электрические свойства коллоидных растворов. Применение на практике. Полимеры. Органические и неорганические полимеры. Мономеры и олигомеры. Классификации полимеров по химической структуре и по строению. Методы получения: поликонденсация и полимеризация (ионная и радикальная). Состав и строение полимеров. Химические, физические, электрические и механические свойства органических полимерных материалов и их применение. Пластмассы. Термопластичные и термореактивные. Общая трудоемкость: 68 часов. Составитель: Гиматова Е.С., кандидат химических наук, доцент ЕН.Ф.5 Биология с основами экологии Цель дисциплины - формирование у студентов целостного системного представления о мире живого и знаний, необходимые для сохранения биосферы. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения учебной дисциплины «Биология с основами экологии» студент должен: знать: - базовые понятия биологии; - основные биологические законы, определяющие существование и взаимодействие биологических систем разных уровней; - теоретические основы для решения практических задач по биологии; уметь: - прогнозировать возможные реакции биосистем на антропогенные воздействия; - применять базовые представления об основах биологии на практике; - использовать в своей работе объективные оценки экологических последствий принимаемых решений; - решать задачи по молекулярной биологии, генетике, экологии. владеть: - основными приемами системного экологического мышления; - методами решения биологических задач. Краткое содержание дисциплины Раздел 1. Биология как наука Предмет, структура и задачи биологии. Уровни организации живого. Система органического мира. Методы биологии. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |  | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет» по на правлению... | | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу... Фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» по направлению подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии... |
| Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... |
| Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо) подготовки специалиста, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального... |
| Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (гоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве красноярского края |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования... | | Чеченский государственный университет Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Чеченским государственным университетом по направлению подготовки... |
