Гбоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга

Скачать 0.84 Mb.

Название	Гбоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга
страница	4/7
Дата публикации	05.04.2015
Размер	0.84 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Практические аспекты применения знаний предметов естественных наук в жизни: «Роль экспериментальных, расчетных и качественных задач в практической деятельности человека», «Химия вокруг нас», «Биологические основы жизни»

Спортивные игры с приемами самообороны
Приложение 5

Виды современных образовательных технологий используемых в учреждении.

(технологии обучения на ступени начального общего образования)

Традиционные Классические типы уроков	Нетрадиционные	Новые педагогические технологии
Вводный урок; тренировочный, контрольный, урок закрепления знаний; урок самостоятельной работы с использованием ТСО; урок практической работы; комбинированный; обобщающий.	Ролевая игра; урок-соревнование; урок - КВН, урок- викторина; урок-турнир; урок-конкурс; урок–игра; урок-путешествие; урок взаимообучения; межпредметный «интегрированный урок»; смотр знаний	коллективный способ обучения, интеграция предметного преподавания, технология укрупнения, взаимоконтроль, пары сменного состава, проблемное обучение, педагогические мастерские, опережающее обучение

(технологии обучения на ступени основного общего образования)

Технология	Основные идеи	Ожидаемый результат
Лабораторные работы	Развитие исследовательских умений	Формирование исследовательских умений
Практические работы	Развитие практических навыков и ориентировочных умений	Формирование информационных умений
Учебные тесты	Развитие основных психических качеств и ориентировочных умений	Умение работать в определенном темпе, самоконтроль
Устные упражнения (защита рефератов, выступление по теме)	Развитие речи, расширение понятийного словаря, развитие интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений.	Формирование монологической речи, указанных умений
Письменные работы (в том числе доклады, рефераты и т.д.)	Индивидуализация обучения, развитие информационных и интеллектуальных умений.	Самоконтроль, умение работать с текстом, дополнительной литературой, составлять план, конспект, выделять главное.
Дифференцированное обучение	Возможность полнее учесть индивидуальные психологические особенности, формирование правильной самооценки	Достижение образовательного стандарта в соответствии с реальными возможностями учащихся
Проектирование	Развитие аналитических умений	Проектная культура
Контрольные работы, карточки, задания, взаимоопрос	Развитие оценочных умений	Самореализация
Коллективные способы обучения.	Развитие коммуникативных умений, коллективистских качеств	Умение вести беседу, участвовать в дискуссиях, рецензировать ответы
Игровые технологии (сюжетные, драматизация)	Применение знаний, умений и навыков в измененных ситуациях.	Коммуникативная культура, интерес к познанию
Диалоговые технологии	Развитие речи, коммуникативных умений, интеллектуальных умений	Коммуникативная культура, формирование монологической речи.
Педагогические мастерские	Развитие познавательного интереса	Раскрытие внутренних резервов учащихся

(технологии обучения на ступени среднего общего образования)

Технология	Основные идеи	Ожидаемый результат
Лабораторные работы	Реализация всех функций познавательной деятельности (описательной, объяснительной, прогностической)	Сформированность исследова-тельских умений: прогнози-рования, анализа, обобщения, мысленного моделирования
Практические работы	Реализация полного цикла таксономии целей обучения	Умение работать в системе таксономии целей обучения (знание — понимание, применение, анализ, синтез, оценка)
Устные упражнения (защита рефератов, выступление по теме)	Развитие интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений.	Сформированность указанных умений
Письменные работы ( в том числе доклады, рефераты, исследова-тельские работы)	Индивидуализация обучения, развитие информационных и интеллектуальных умений.	Сформированность информационных и интеллектуальных умений
Дифференцированное обучение	Формирование адекватной самооценки	Способность оценить границы собственной компетентности, самореализация
Проектирование	Развитие аналитических умений	Проектная культура
Оценочные технологии (зачеты, контрольные работы, диагностические работы, тесты)	Развитие оценочных умений	Самореализация, умение работать в системе таксономии целей обучения
Коллективные способы обучения	Формирование общеучебных умений и навыков	Достижение коммуникативной компетентности
Проблемное обучение	Обучение учащихся структуре знаний и структурированию информации	Осознание структуры научного знания (от понятий и явлений - к законам и научным фактам, от теории - к следствиям)
Диалоговые технологии	Развитие коммуникативных умений, интеллектуальных умений	Сформированность интеллектуальных и коммуникативных умений
Педагогические мастерские	Предоставить возможность каждому продвигаться к истине своим путем	Достижение коммуникативной компетентности; самореализации.
Игровые технологии ( ролевые, деловые игры)	Применение системы знаний в измененных ситуациях	Достижение коммуникативной компетентности, самореализа-ции, формирование систем-ности знаний
Лекционно-семинарские занятия	Обучение учащихся структуре знаний и структурированию информации	Формирование системности знаний

Формы реализации основных видов воспитательной деятельности. Таблица

направления деятельности	формы реализации
Познавательно-информационное	Кружки и факультативы по программам: «Удивительный город», «Этическая грамматика», «Язык родной - дружи со мной», «Удивительный мир чисел», «Геометрия и красота. Симметрия вокруг нас», «Правильно ли мы говорим?», «Народы мира. Образ жизни, традиции, культура», «Художественное чтение лирического произведения», «Русская культура и словесность», «Физические олимпиады. Решение нестандартных задач», «Первые шаги в таинственный мир растений», «Уроки занимательной биологии»; музейная педагогика, предметные недели, олимпиады, конкурсы, интеллектуальные игры, тематические выставки, экспозиции школьного музея, посещение школьной и районной библиотеки, лекторий планетария, участие в конкурсных программах библиотечно-библиографические уроки.
эстетическое	Кружки: «Обучение анализу музыкальных произведений», музейная педагогика, оформление кабинетов, проведение праздников, театрализованные постановки, тематические выставки, экспозиции школьного музея, выпуски стенгазет, встречи с интересными людьми города.
гражданско-патриотическое	Работа школьного музея «Боевой Славы», экскурсии по местам боевой славы, музеи города и в школьный музей «Боевой Славы», празднование годовщин Победы в ВОВ, Снятия блокады, уроки Мужества, встречи с ветеранами, концерты для ветеранов, выставки рисунков, плакатов, радиопередачи, система классных часов, встречи и беседы с работниками прокуратуры, участие в конкурсных программах.
физическое и экологическое воспитание	Кружки: «Общая физическая подготовка и подвижные игры», «Волейбол», участие в традиционных школьных и районных соревнованиях по легкой атлетике, баскетболу, лыжам и др., в конкурсных программах. Веселые старты, физкультминутки, встречи и беседы с работниками здравоохранения и прокуратуры, система классных часов, «Неделя окружающей среды», экологический школьный конкурс «Осторожно лес!», посещение музеев города, «День здоровья детей», игра «Безопасное колесо».
трудовое воспитание	Кружок «Умелые руки», самообслуживание во время нахождения в школе, дежурства учащихся по школе, столовой, участием в ОПТ, сборах макулатуры, субботниках. Культура учебного труда, оформление кабинетов, встречи, беседы по профориентационной тематике, посещение предприятий Санкт-Петербурга
воспитание культуры поведения	Система классных часов. Путешествие в книжное царство - мудрое государство, кружки «Основы конструктивного общения», «Русская культура и словесность».

Основные общешкольные мероприятия ГБОУ школы № 268

1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
День знаний: линейка, тематический кл. час. Неделя окружающей среды Празднование Дня учителя День спорта	Неделя математики. Новогодний праздник У нас в гостях- встречи с писателями, поэтами. Путешествие в Библиоград	Неделя русского языка Неделя английского языка Неделя естественных наук и общественных День спорта Концерт для ветеранов Уроки Мужества	Неделя наук эстетического цикла День здоровья детей Уроки Мужества Праздник последнего звонка Выпускной бал

Приложение 6

Службы сопровождения.

В ГБОУ школе № 268 осуществляют свою работу следующие психолого-социальные службы сопровождения: социальный педагог, логопед, педагог - психолог, медицинские работники.

Школа имеет в наличии оборудованный медицинский кабинет, состоящий из двух помещений, в одном из которых отдельно оборудован процедурный кабинет. Медицинские работники: медсестра и врач-педиатр, работающие от детской поликлиники № 45, ведут учет медицинских показателей здоровья учащихся. Обучающиеся в ГБОУ обеспечиваются проведением медицинских осмотров в соответствии с действующими требованиями, предъявляемыми Федеральными органами исполнительной власти в области здравоохранения. Школьный врач Фадина В.М. и медсестра Андрианова Г.Н.., сотрудничая с педколлективом, проводят беседы с учащимися школы и их родителями о вреде курения, наркомании, алкоголя, дают рекомендации по режиму дня.

Мероприятия по профилактике заболеваний:

Диагностические осмотры;
Лекции и беседы с детьми, родителями, педагогическим составом;
Диспансерное наблюдение учащихся;
Контроль за питанием учащихся, освещенностью помещений и школьной мебелью;
Строгое соблюдение всех санитарно-гигиенических требований;
Профилактика инфекционных заболеваний и травматизма;
Оздоровительные мероприятия.

Логопедический пункт на базе школы №268 был организован в мае 2004 года. Занимает отдельный кабинет, находящийся в начальной школе. Кабинет оснащён: наглядно-иллюстративными материалами; учебно-методическими пособиями и литературой, различными речевыми играми и т.д. Учитель-логопед – Фролова Т.Г., педагог высшей квалификационной категории, помогает исправить недостатки речи учащимся, что способствует их нормальной адаптации в обществе. Первые две недели учебного года (с 1 по 15 сентября) отводятся для полного комплектования групп, которые будут заниматься на логопедическом пункте в текущем учебном году. Проводится обследование устной речи первоклассников и письменной речи учеников 2-4 классов. К 15 сентября заканчивается обследование, определяется количество учеников, зачисленных на логопункт. Зачисляются дети1-4 класса с диагнозом:

ФНР (фонетическое нарушение речи);
ФФНР (фонетико-фонематическое нарушение речи);
НОНР (неярко выраженное общее недоразвитие речи);
ОНР (общее недоразвитие речи) III уровня;
Дисграфия (нарушение письма);
Дислексия (нарушение чтения);
Составляется расписание занятий и перспективный план работы с каждой группой учащихся. Регулярные занятия на логопункте проводятся с 16.09 по 15.05: групповые (2 раза в неделю по 45 минут), индивидуальные (1-2 раза в неделю по 15 минут), многоразовые консультации (1 раз в неделю по 45 минут в присутствии родителей), одноразовые консультации (в течение всего года по желанию родителей).

Последние две недели мая (с 16 по 31 мая) отводятся для обследования устной и письменной речи учащихся 1-3 классов с целью предварительного комплектования групп с нарушением письма и чтения на новый учебный год.

Для фиксирования коррекционного процесса ведётся следующая документация: журнал учёта посещаемости, журнал обследования, журнал учёта одноразовых консультаций, речевые карты на каждого учащегося, годовой план работы, перспективный план работы на каждую группу, рабочие тетради и тетради для проверочных работ, составляется отчёт за полугодие и за год.

Педагоги-психологи школы проводят консультации для родителей, способствуют адаптации детей во вновь скомплектованных классах, оказывают помощь классным руководителям в работе с классным коллективом. Школа сотрудничает с ПМС центром, специализированным отделением сопровождения семей находящихся в трудной жизненной ситуации. Таким образом, сотрудничество школы с психолого-социальными службами сопровождения помогает оказывать действенную эффективную помощь детям, нуждающимся в психолого-социальной помощи.

Социальный педагог, выявляя в процессе работы проблемы и трудности в сфере семьи, общения и отношений людей, дифференцирует выявление проблемы и «выводит» на их решение социальных работников, специалистов психолого-социальных служб сопровождения.

В школе работает 15 групп продленного дня. Учебно-воспитательный процесс базируется на рекомендациях и требованиях СанПиНа 2.4.2.2821-10 и включает в себя следующий режим работы:

санитарно-гигиенические навыки, питание,
прогулка, проведение воспитательных и развивающих мероприятий,
самоподготовка,
беседы с родителями.

Комплектование групп включает: сбор заявлений от родителей, учет возрастного состава, занятость родителей, основание для ухода ребенка из группы, учет льгот для детей в соответствии с действующим законодательством.

Организация работы ГПД:

материальная база группы: помещение, оборудованное ТСО, игротекой с уголком отдыха и рабочими местами для самоподготовки;
наличие календарно-тематического планирования у воспитателей;
соблюдение санитарно-гигиенического режима;
посещаемость группы учащимися (журнал);
режим дня и правила внутреннего распорядка;
организация горячего питания;
чередование труда и отдыха.

Приложение 7

1 2 3 4 5 6 7

	Гоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга Невского района Санкт – Петербурга в 2007 году прошла лицензирование на право ведения образовательной деятельности (распоряжение...		Утвержден Директор гбоу школы №571с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга
	Краткое содержание реферата: Цель реферата Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №268 Невского района Санкт-Петербурга		«Технология повышения рефлективности и формирования самооценки младших... Государственное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №268 Невского района Санкт-Петербурга
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное название образовательного учреждения: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... График занятости спортивных площадки гбоу сош №545 Санкт-Петербурга и гбоу средней школы №434 Курортного района Санкт-Петербурга...
	Принят решением педсовета гбоу средняя школа №476 Колпинского района Санкт-Петербурга ...		Реферат по истории и культуре Санкт-Петербурга Тема: Школы Ленинграда в 1941-1942 учебном году Гбоу средняя общеобразовательная школа №183 с углублённым изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга
	Курортного района санкт-петербурга Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль...		Лабораторные работы на уроках биологии с использованием цифрового микроскопа Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №42 Приморского района Санкт-Петербурга (гбоу гимназия №42 Приморского...
	Отчет о профориентационной работе за 2012-2013 учебный год гбоу сош... Беседы с родителями учащихся льготных категорий по вопросам оказания помощи в выборе профобразовательного маршрута		«утверждено» Приказом от 12. 05. 2014г. №200 по гбоу сош №72 Калининского... «Инновации и традиции в общеобразовательной школе. Коллективное портфолио педагогов гбоу сош №72 Калининского района Санкт-Петербурга»...
	Российской Федерации Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное... Годовой календарный учебный график гбоу средней школы №365 Фрунзенского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год является...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая программа определяет образовательную деятельность гбоу школы №489 и базируется на Федеральных законах, нормативных документах...
	Опыт создания школьного сайта кособокова Юлия Сергеевна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №320 Приморского района Санкт-Петербурга...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Я. Юдовской, Л. М. Ванюшкина и А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, Учебного плана гбоу сош №490 Красногвардейского района Санкт-Петербурга...

Гбоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга

Похожие: