Код компетенции
|
Формулировка компетенции*
|
Результаты обучения в целом
|
Результаты обучения по уровням освоения материала
|
Виды занятий (лекции, практические, семинарские)
|
Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
|
минимальный
|
базовый
|
повышенный
|
ОК-1
|
Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
|
Знает:
|
имеет общее представление об основных положениях и концепциях в области лингвистического анализа текста и медиатекста; о современных принципах описания семантики публицистического дискурса
|
знает основные положения и концепции в области лингвистического анализа текста и медиатекста; современные принципы описания семантики публицистического дискурса
|
отлично знает положения и концепции в области лингвистического анализа текста и медиатекста; современные принципы описания семантики публицистического дискурса
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
Умеет:
|
при консультативной поддержке применять полученные знания в области теории медиатекста и практики продуцирования медиатекстов
|
при консультативной поддержке применять полученные знания в области теории медиатекста и практики продуцирования медиатекстов, проводить под научным руководством локальные исследования устной и письменной медиаречи разной жанровой природы
|
применять полученные знания в области теории медиатекста и практики продуцирования медиатекстов, проводить под научным руководством локальные исследования устной и письменной медиаречи разной жанровой природы с формулировкой аргументированных выводов
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
Владеет:
|
русским языком в его литературной форме, некоторыми методами коммуникативно-прагматического анализа речевых произведений
|
русским языком в его литературной форме, основными методами коммуникативно-прагматического анализа речевых произведений, методами классификации и моделирования
|
свободно русским языком в его литературной форме, методами коммуникативно-прагматического анализа речевых произведений, методами классификации и моделирования
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
ПК-1
|
Способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования
|
Знает:
|
общие сведения об основных положениях и концепциях в области филологии, разных типах филологического анализа; имеет общее представление об истории филологии, её современном состоянии и перспективах развития
|
имеет общее понимание основных положений и концепций в области филологии, разных типов филологического анализа, интерпретации; имеет представление об истории филологии, её современном состоянии и перспективах развития
|
отлично знает основные положения и концепции в области филологии, разных типов филологического анализа, интерпретации; историю филологии, её методологию, современное состояние и перспективы развития
|
практическое занятие
|
деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
Умеет:
|
применять некоторые концепции, разрабатываемые в классической и современной филологии для анализа текстов; систематизировать профилированные знания основ филологии для исследования динамики её развития
|
применять концепции, разрабатываемые в классической и современной филологии для анализа текстов, разных видов коммуникации; систематизировать профилированные знания основ филологии для исследования динамики её развития, использовать некоторые из них в профессиональной деятельности
|
применять концепции, разрабатываемые в классической и современной филологии для анализа языковых процессов, текстов, разных видов коммуникации; систематизировать профилированные знания основ филологии для исследования динамики её развития, активно использовать их в профессиональной деятельности
|
практическое занятие
|
деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
Владеет:
|
начальными навыками анализа и прогнозирования языковых процессов
|
базовыми навыками анализа и прогнозирования языковых процессов
|
устойчивыми навыками анализа и прогнозирования языковых процессов
|
практическое занятие
|
деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
ПК-2
|
Способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии
|
Знает:
|
общие сведения о
способах анализа, интерпретации, описания и оценки языковых процессов, текстов, разных форм коммуникаций
|
имеет общее понимание способов анализа, интерпретации, описания и оценки языковых процессов, текстов, разных форм коммуникаций
|
отлично разбирается в различных способах анализа, интерпретации, описания и оценки языковых процессов, текстов, разных форм коммуникаций
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, метод проектов
|
Умеет:
|
осознать проблему и наметить основные направления анализа системы языка в синхроническом и диахроническом аспектах и применить их в собственной научно-исследовательской деятельности
|
четко сформулировать проблему и определить основные направления анализа системы языка в синхроническом и диахроническом аспектах и применить их в собственной научно-исследовательской деятельности
|
четко сформулировать проблему и выбрать необходимые методы и средства анализа системы языка в синхроническом и диахроническом аспектах и применить их в собственной научно-исследовательской деятельности
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, метод проектов
|
Владеет:
|
начальными навыками анализа и интерпретации языкового материала, текста, разных форм коммуникаций
|
основными навыками анализа и интерпретации языкового материала, текста, разных форм коммуникаций
|
имеет устойчивые навыки самостоятельного анализа и интерпретации языкового материала, текста, разных форм коммуникаций
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, метод проектов
|
ПК-3
|
Владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач
|
Знает:
|
общие сведения о
коммуникативных стратегиях и тактиках, риторических, стилистических и языковых нормах и приёмах, принятых в языке медиадискурса
|
имеет общее понимание коммуникативных стратегий и тактик, риторических, стилистических и языковых норм и приёмов, принятых в языке медиадискурса
|
отлично разбирается в коммуникативных стратегиях и тактиках, риторических, стилистических и языковых нормах и приёмах, принятых в языке медиадискурса
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
Умеет:
|
при консультативной поддержке применять коммуникативные стратегии и тактики, риторические и языковые приёмы, принятые в языке медиадискурса
|
самостоятельно (при консультативной поддержке) применять коммуникативные стратегии и тактики, риторические и языковые приёмы, принятые в языке медиадискурса
|
самостоятельно применять коммуникативные стратегии и тактики, риторические, стилистические и языковые приёмы, принятые в языке медиадискурса
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
Владеет:
|
начальными навыками использования коммуникативных стратегий и тактик, риторических и языковых приёмов, принятых в языке медиадискурса
|
основными навыками использования коммуникативных стратегий и тактик, риторических и языковых приёмов, принятых в языке медиадискурса
|
имеет устойчивые навыки использования коммуникативных стратегий и тактик, риторических, стилистических и языковых приёмов, принятых в языке медиадискурса
|
практическое занятие
|
опрос, деловая игра, творческая работа, метод проектов
|
ПК-4
|
Способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований
|
Знает:
|
имеет общее представление об основных источниках пополнения теоретических и методологических знаний в сфере гуманитарных наук
|
знает все основные источники пополнения теоретических и методологических знаний в сфере гуманитарных наук, уровень их состояния на сегодняшний день
|
имеет глубокие знания об источниках пополнения теоретических и методологических знаний в сфере гуманитарных наук, уровень их состояния на сегодняшний день
|
практическое занятие
|
творческая работа практические задания, деловая игра
|
Умеет:
|
адекватно оценивать свой теоретический и методологический уровень, осваивать некоторые основные знания, необходимые для собственной научной работы
|
адекватно оценивать свой теоретический и методологический уровень, осваивать некоторые новые знания, необходимые для своей научной работы, применять их в собственной научно-исследовательской деятельности
|
правильно оценивать свой собственный теоретический и методологический уровень, осваивать новые знания, необходимые для своей научной работы, применять их в собственной научно-исследовательской деятельности
|
практическое занятие
|
творческая работа практические задания, деловая игра
|
Владеет:
|
начальными навыками самостоятельного анализа теоретической и методологической литературы, способами интерпретации языкового материала
|
базовыми навыками самостоятельного анализа теоретической и методологической литературы, способами интерпретации языкового материала
|
устойчивыми навыками самостоятельного анализа теоретической и методологической литературы, способами интерпретации языкового материала
|
практическое занятие
|
творческая работа практические задания, деловая игра
|
ПК-12
|
Способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля
|
Знает:
|
методики создания и реферирования различных типов текста в сфере делового общения; основные термины и понятия в области международного делового общения
|
знает все основные методы, способы и средства анализа и прогнозирования динамики социальных явлений, имеет общее представление об особенностях их применения
|
имеет глубокие знания об используемых методах, способах и средствах анализа и прогнозирования динамики социальных явлений, знает условия и ограничения их использования
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
Умеет:
|
понимать и создавать тексты некоторых жанров официально-делового и публицистического стиля на русском языке
|
понимать, реферировать и создавать тексты основных жанров официально-делового и публицистического стиля на русском языке
|
понимать, редактировать, реферировать и создавать тексты официально-делового и публицистического стиля на русском языке
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
Владеет:
|
начальными навыками создания различных типов текстов официально-делового и публицистического стиля
|
базовыми навыками создания и реферирования различных типов текстов официально-делового и публицистического стиля
|
устойчивыми навыками создания, редактирования и реферирования различных типов текстов официально-делового и публицистического стиля
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
ПК-13
|
Способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста)
|
Знает:
|
имеет общее представление о правилах трансформации различных видов медиатекстов
|
имеет базовые знания о правилах трансформации различных видов медиатекстов
|
имеет глубокие знания о правилах трансформации различных видов медиатекстов
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
Умеет:
|
при консультативной поддержке трансформировать некоторые типы медиатекстов в зависимости от целей и условий коммуникации
|
при консультативной поддержке трансформировать различные типы медиатекстов в зависимости от целей и условий коммуникации
|
самостоятельно грамотно трансформировать различные типы медиатекстов в зависимости от целей и условий коммуникации
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
Владеет:
|
начальными навыками трансформации различных типов медиатекстов в зависимости от целей и условий коммуникации
|
базовыми навыками трансформации различных типов медиатекстов в зависимости от целей и условий коммуникации
|
устойчивыми навыками трансформации различных типов медиатекстов в зависимости от целей и условий коммуникации
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
ПК-14
|
Готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства
|
Знает:
|
имеет общие представления о требованиях к планированию и осуществлению публичных выступлений; об особенностях монологической, диалогической и полилогической речи
|
требования к планированию и осуществлению публичных выступлений; жанры представления публичной информации,
особенности монологической, диалогической и полилогической речи
|
требования к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства; жанры представления публичной информации,
особенности монологической, диалогической и полилогической речи
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
Умеет:
|
при консультативной поддержке планировать и осуществлять публичные вступления, готовить презентации к сообщениям
|
при консультативной поддержке планировать и осуществлять публичные вступления с применением навыков ораторского искусства; готовить презентации к сообщениям
|
самостоятельно планировать и осуществлять публичные вступления с применением навыков ораторского искусства; готовить презентации к сообщениям
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
Владеет:
|
начальными навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства
|
базовыми навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства
|
устойчивыми навыками планирования и осуществления публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства
|
практическое занятие
|
опрос, практические задания, деловая игра
|
