Система методической работы в гоу спо «саткинский педагогический колледж». Зам директора по нмр бабенко С. В. Содержание
Скачать 0.65 Mb.
|
Положение о методическом кабинете ГОУ СПО «Саткинский педагогический колледж». 1. Общие положения. 1.1. Методический кабинет является центром методической рабо ты, научно-методической и материально-технической базой, обеспе чивающей профессиональную деятельность педагогических работни ков ГОУ СПО. 1.2. Организует работу методического кабинета заведующий ме тодическим кабинетом. 1.3. Общее руководство и контроль за работой методического ка бинета осуществляют заместитель директора по учебной работе и заме ститель директора по научно-методической работе. 1.4. Деятельность методического кабинета осуществляется на ос нове действующего законодательства, нормативных документов Ми нистерства общего и профессионального образования РФ, Министерства образования и науки Челябинской области, уста ва образовательного учреждения, Положения о методической работе. 2. Задачи методического кабинета. 2.1. Оказание научно-методической и организационно-методичес кой помощи педагогическим работникам в осуществлении професси ональной деятельности по реализации государственных образователь ных стандартов СПО и социально-педагогических программ развития личности студентов. 2.2. Повышение профессиональной квалификации преподавателей. 3. Организация и содержание работы методического кабинета 3.1. Работа методического кабинета осуществляется по планам, которые составляются на учебный год, рассматриваются на заседани ях методического совета и утверждаются замести телем директора по научно-методической работе. 3.2. Отчет о работе методического кабинета периодически заслу шивается на заседании методического совета обра зовательного учреждения. 3.3. При методи ческом кабинете могут создаваться постоянные или временные твор ческие объединения педагогических работников, осуществляющие ин новационную или иную научно-методическую деятельность. 3.4. Основными направлениями работы методического кабинета являются: — Популяризация современного педагогического опыта. — Обеспечение работы педагогических семинаров, практикумов, конференций, педагогических чтений, имеющих цель — совершенствование профессиональной деятельности педагогических работников. — Проведение методических выставок (презентаций). — Организация групповых и индивидуальных консультаций по общим и частным психолого-педагогическим, дидактическим и другим вопросам. — Накопление и систематизация нормативных документов, рег ламентирующих образовательную деятельность в области СПО, научной и методической литературы, тематических периоди ческих изданий, а также лучших методических разработок по видам образовательной и воспитательной деятельности. — Оперативное информирование о содержании и направлениях развития среднего профессионального образования, инноваци онной деятельности, новых педагогических технологиях и т.д. 4. Оборудование и оснащение методического кабинета. 4.1. Методический кабинет размещается в специально оборудован ном помещении, предназначенном для индивидуальных и подгрупповых форм работы с педагогическими работниками. 4.2. Оборудуется необходимой для его функционирования мебе лью, коммуникативными техническими средствами, оргтехникой и т.д. 4.3. Оснащение кабинета включает нормативные учебно-программ ные, научно-методические документы, современные информационные источники и средства наглядности: — Нормативные документы, в том числе локальные акты, регла ментирующие образовательную деятельность ГОУ СПО. — Государственные образовательные стандарты среднего специ ального образования по специальностям подготовки. — Типовые и рабочие учебные программы по дисциплинам. — Образцы (эталоны) заполнения учебной документации (календарно-тематических планов, поурочных технологических карт, бланков отчетности и т.д.). — Рекомендации и указания по выполнению видов профессио нальной педагогической деятельности, составлению учебно-методических материалов. — Научно-педагогическую литературу, тематические периодичес кие издания. — Тематический каталог педагогических публикаций, рекомен дательные списки литературы по актуальным проблемам обучения и воспитания, темам постоянно действующих педагоги ческих семинаров (или других форм повышения деловой ква лификации работников). — Методические разработки преподавателей по общим и частным педагогическим проблемам, рекомендованные к практическо му применению. — Аудио- и видеотеку учебной и внеаудиторской тематической работы со студентами, психолого-педагогические программы для преподавателей. — Наглядные материалы, иллюстрирующие содержание работы кабинета. 5. Заведующий кабинетом. 5.1. Заведующий кабинетом назначается и освобождается прика зом директора из числа наиболее опытных педагогических работни ков образовательного учреждения и непосредственно подчиняется за местителю директора по научно-методической работе, является чле ном педагогического и методического советов образовательного уч реждения. 5.2. Заведующий кабинетом является материально ответственным лицом, обеспечивает практическую работу кабинета, учет и сохран ность материальных ценностей. 5.3. За заведование кабинетом устанавливается доплата в соответ ствии с действующим положением «О порядке установления доплат и надбавок работникам образовательного учреждения». 5.4. На заведующего кабинетом возлагаются следующие обязан ности: — Планирование работы кабинета. — Оснащение кабинета необходимым оборудованием, современ ными источниками оперативной информации по вопросам раз вития среднего профессионального образования, исполнения государственных образовательных стандартов по специально стям подготовки, применение в образовательном процессе со временных педагогических технологий. — Обеспечение научных основ организации повышения деловой квалификации педагогических кадров. — Создание необходимых условий для работы преподавателей в кабинете. — Оформление кабинета в соответствии с современным состоя нием педагогической науки и основными педагогическими про блемами образовательного учреждения. — Контроль за правильным использованием коммуникативных систем и оргтехники, физическим и санитарно-гигиеническим состоянием оборудования. 5.5. Заведующий кабинетом имеет право: — Участвовать в составлении планов научно-методической и орга низационно-методической работы педагогических работников образовательного учреждения, планов повышения их деловой квалификации. — Посещать открытые (экспериментальные) учебные занятия с целью изучения и дальнейшей популяризации лучшего педа гогического опыта. — Принимать участие в заседаниях педагогического и методи ческого советов, цикловых (предметных) комиссий образова тельного учреждения и других формах организационно-мето дической работы. — Привлекать преподавателей образовательного учреждения к ра боте по составлению образцов (эталонов) учебно-методических материалов.
Научно-методическая деятельность является одним из видов профессионально-педагогической деятельности преподавателей колледжа и рассматривается нами как особый вид профессиональной активнос ти преподавателя, направленный на оптимизацию внедрения ГОС СПО нового поколения, научно-методическое обоснование основных направ лений развития образовательного процесса с позиций непрерывности, регионализации, интеграции. Выступает в роли научно-практического способа решения текущих проблем профессиональной подготовки; способа преобразования пе дагогической действительности, тесно сопряжена с осознанием ответ ственности каждого преподавателя за результаты своей профессио нальной деятельности и своего профессионального развития; в каче стве пространства профессионального роста преподавателей колледжа и реализации их творческого потенциала. Научно-методическая деятельность, тем самым, обеспечивает ста новление преподавателя в качестве субъекта профессионально-педа гогической деятельности и сама становится источником его професси онального роста. В условиях стандартизации СПО и развития системы СПО науч но-методическая деятельность в своей основе приобрела проектный характер. Формы научно-методической деятельности преподавателя: 1. Разработка учебно-программного, дидактического и методичес кого обеспечения реализации ГОС СПО по специальностям; создание их печатных и электронных версий; фонда контрольных и других ви дов проверочных работ для организации рубежного, текущего контро ля, итоговой аттестации выпускников. Данная деятельность заключа ется в создании нормативно-обязательных к исполнению программно- методических материалов, обеспечивающих внедрение ГОС СПО. Ре зультаты деятельности предъявляются в виде отдельных образцов методической продукции. Это уровень «нормативного творчества» —освоение известных технологических решений проблем профессионально-педагогического образования, их адаптация к условиям и специфи ке педагогического колледжа. Форма осуществления деятельности — индивидуальная. 2. Разработка и внедрение вариативной части (регионального ком понента и компонента учебного заведения) содержания профессиональ ного образования. Преподаватель занимает авторскую позицию по отношению к содержательным и технологическим решениям процес са профессиональной подготовки. Методические материалы имеют творческий, поисковый, иссле довательский, инновационный, в значительной степени — авторс кий характер. Они могут быть представлены новыми образцами ме тодик, имеющих общеколледжное значение, практическое значение для апробации, внедрения и использования: модифицированные или авторские учебные программы, пособия, новые концепции, струк турные модели образовательных программ по специальностям, учеб ным дисциплинам, авторским спецкурсам; новые технологические модели и отдельные методики педагогической деятельности; полные учебно-методические комплексы, тесты, контрольные задания и дру гие формы диагностики и контроля знаний и качества усвоения учеб ных программ по новым технологиям; методические пособия для преподавателей и студентов, разработанные с опорой на серьезные теоретические источники, систематизированные базы данных по орга низации образовательного процесса. Формы работы индивидуального и коллективного характера. По вышение профессиональной квалификации — в предметной и надпредметной областях. 3. Системное проектирование образовательного процесса или его отдельных компонентов. Например, целостная подготовка по отдель ной специальности, дополнительной подготовке; система мониторин га качества подготовки специалистов; целостная технология, т.е. все то, что можно отнести к системному проектированию. Деятельность носит командный характер. Представление имеющегося опыта: научные публикации, статьи, методические пособия, монографии, выступления на научно-практических конференциях различного уровня с обобщением опыта работы. Все уровни научно-методической деятельности строятся на диагностической основе. На первом и втором уровнях отслеживается качество учебно-профессиональной подготовки, личностно-профессионального развития студентов. На третьем — эффективность функциониро вания развития педагогического колледжа как педагогической систе мы. Таким образом, содержательно научно-методическая деятельность первого и второго уровней близки (проектирование содержательной, технологической и контрольно-оценочной составляющей образователь ного процесса). Качественные различия заключаются в степени науч но-методической обоснованности проектировочной деятельности, сте пени обобщенности результатов. Продукты педагогического творче ства преподавателей этого уровня имеют не только практическую цен ность, но и теоретическую, следовательно, имеются различия в мето дах и средствах достижения цели. 3-й уровень — это уровень системного проектирования образова тельного процесса или его отдельных компонентов. Например, цело стная подготовка по отдельной специальности, дополнительной под готовке; система мониторинга качества подготовки специалистов; це лостная технология, т.е. все то, что можно отнести к системному про ектированию. 3.5. Положение о ежегодной студенческой научно-практической конференции. 1. Общие положения. 1.1. Научно-исследовательская деятельность студентов — процесс совместной деятельности студента и руководителя по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, си стематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску зако номерностей, описанию, объяснению, проектированию. 1.2. Целями ежегодной научно-практической конференции студен тов являются: — сохранение и развитие научного потенциала России; — возрождение престижа отечественной науки путем создания условий и формирования устойчивого интереса у молодежи к занятиям научным и личным творчеством; — демонстрация достижений учебного заведения в конкретных научно-исследовательских программах; — обмен информацией, опытом, достижениями между ПЦК; — совершенствование профессиональной подготовки студентов; — сравнительный анализ сильных и слабых сторон студенческих научных программ и работ; — стимулирование творческой активности студентов, развитие студенческих связей. 1.3. Тема ежегодной конференции утверждается научно-методи ческим советом колледжа в октябре текущего года. 2. Виды научно-исследовательской деятельности студентов. 2.1. Основными видами научно-исследовательской деятельности студентов являются: — проблемно-реферативный: аналитическое сопоставление дан ных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения; — аналитико-систематизирующий: наблюдение, фиксация, ана лиз, синтез, систематизация количественных и качественных показателей изучаемых процессов и явлений; — диагностико-прогностический: изучение, отслеживание, объяс нение и прогнозирование качественных и количественных из менений изучаемых систем, явлений, процессов как вероят ных суждений об их состоянии в будущем; — экспериментально-исследовательский: проверка предположе ния о подтверждении или опровержении результата; — проектно-поисковый: поиск, разработка и защита проекта — особая форма нового, где целевой установкой являются спосо бы деятельности, а не накопление и анализ фактических зна ний. 3. Критерии научно-исследовательской деятельности. 3.1. Актуальность выбранного исследования. 3.2. Качественный анализ состояния проблемы, отражающий сте пень знакомства автора с современным состоянием проблемы. 3.3. Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх учебных программ. 3.4. Владение автором специальным и научным аппаратом. 3.5. Сформулированность и аргументированность собственного мнения. 3.6. Практическая и теоретическая значимость исследования. 3.7. Четкость выводов, обобщающих исследование. 3.8. Грамотность оформления и защиты результатов исследования. 4. Организация проведения конференции. 4.1. Работа конференции начинается с проведения пленарного за седания. 4.2. В дальнейшем работа конференции проводится по секцион ным комиссиям конференции. 4.3. Тема пленарного заседания и каждой секционной комиссии должна соответствовать тематике проводимой студенческой конфе ренции. 4.4. Для проведения пленарного заседания могут приглашаться социальные партнеры колледжа. 4.5. В работе конференции могут принимать участие все студенты колледжа. 4.6. Руководство конференцией осуществляет организационный комитет (оргкомитет), состоящий из представителей администрации ГОУ СПО. 4.7. В состав экспертной комиссии могут входить представители социальных партнеров колледжа. 4.8. Регламент выступлений: • презентация работы — 10—15 минут; • ответы на вопросы — 5 минут. 4.9. По каждому направлению присуждаются первое, второе и третье места. Жюри имеет право не присуждать призовые места при несоответствии работ критериям оценки. 4.10. Участники конференции, доклады которых признаны луч шими, отмечаются дипломами. Дипломанты конференции получают рекомендации оргкомитета конференции для участия в областных и всероссийских студенческих научно-практичес ких конференциях. Лучшие работы будут размещены на сайте ГОУ СПО. 4.11. В рамках проводимой конференции может проводиться выс тавка профессионального мастерства и личного творчества студентов. В этом случае экспертная комиссия выносит отдельное решение о при зовых местах в данной номинации. |
Похожие:
 | Молодежь чебоксары [Б. г.] Содержание Рецензент: А. В. Спиридонова, к культурологии, зам директора по умр гоу спо «Читинский педагогический колледж» | | Программа учебной дисциплины оп. 04 Медицинская паразитология по... Израилевна, преподаватель фгоу спо «Омский медицинский колледж», Ледянкина Ольга Васильевна, к фарм н., зам директора по научно-методической... |
| Конспект занятий тематического дня «Путешествие мяча» Рецензент: А. В. Спиридонова, к культурологии, зам директора по умр гоу спо «Читинский педагогический колледж» |  | Методические рекомендации по написанию курсовой работы для студентов... Рецензент: А. В. Спиридонова, к культурологии, зам директора по умр гоу спо "Читинский педагогический колледж" |
| Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной... Рецензент: А. В. Спиридонова, к культурологии, зам директора по умр гоу спо "Читинский педагогический колледж" | | Методические рекомендации по написанию реферата для студентов очной и заочной форм обучения Рецензент: А. В. Спиридонова, к культурологии, зам директора по умр гоу спо «Читинский педагогический колледж» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составители программы: директор Т. С. Шамшина, зам директора по увр о. О. Обухова, зам директора по нмр т. Н. Бельтюкова, зам директора... | | Гбоу спо ро «Вешенский педагогический колледж им. М. А. Шолохова»... Зам директора по учебной работе гбоу спо ро «Вешенский педагогический колледж им. М. А. Шолохова» |
| Программа «Управление качеством образования». Волкова Г. С., зам... Модель управления внедрения фгос и роль Методического совета школы. 2013 г. Волкова Г. С., зам директора по нмр, высшая квалификационная... | | Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский... Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... |
| И. Л. Сабельникова Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... | | «Основы рекламы» Преподаватель Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Антистресс и активационная терапия в фитнесе Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... | | На бланке Заявка на участие в Тендере Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| А., Голубев А. Г.*, научный руководитель канд техн наук Чернова Г. А.* Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... | | Правила внутреннего распорядка студенческого общежития Общие положения Гаоу спо «Тюменский педагогический колледж №1», Уставом государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального... |
