- основное общее образование (нормативный срок освоения - 6 лет)
III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года)
На первой ступени общего образования решаются задачи комплексной коррекции, направленной на формирование всей двигательной сферы воспитанников, их познавательной деятельности и речи.
На второй ступени общего образования закладывается фундамент общеобразовательной и трудовой подготовки, продолжается коррекционно-восстановительная работа по развитию двигательных, мыслительных, речевых навыков и умений, обеспечивающих социально-трудовую адаптацию воспитанников.
На третьей ступени общего образования завершается образование воспитанников по общеобразовательным программам, создаются условия для сознательного и активного включения их в жизнь общества.
В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.
По желанию воспитанников в Коррекционном учреждении может быть введено обучение по различным направлениям.
4.6. Для умственно отсталых воспитанников в Коррекционном учреждении создаются классы, обучение в которых ведется по специальным учебным планам и программам VIII вида. Нормативный срок освоения – 9 лет. Зачисление в эти классы осуществляется с согласия родителей (законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.
4.7. В 1 класс принимаются дети с 7-летнего возраста, допускается прием детей свыше указанного возраста на 1-2 года.
Для детей, не посещавших дошкольные образовательные учреждения, открывается подготовительный класс.
4.8. Наполняемость класса (группы) – до 10 человек, имеющих сложный дефект – 5 человек.
4.9. Трудовое обучение в Коррекционном учреждении осуществляется с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов воспитанников и их родителей (законных представителей) и включает в себя систему трудотерапии, направленную на восстановление, компенсацию и развитие трудовых навыков, является основой для профессиональной подготовки.
При проведении занятий по трудовому обучению классы, в составе которых есть и мальчики и девочки, делятся на две группы: 5-9 классы для воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью, 5-12 классы для воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
4.10. В целях преодоления ограниченных возможностей здоровья воспитанников в Коррекционном учреждении проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия.
Групповые и индивидуальные занятия по лечебной гимнастике и занятия с учителем-логопедом, факультативные занятия проводятся как в первой, так и во второй половине дня. Логопедические занятия в первой половине дня могут проводится в часы чтения, развития речи, русского языка.
Кружковые занятия проводятся во второй половине дня. Наполняемость факультативных групп и кружков от 5 до 10 человек.
4.11. Количество классов в Коррекционном учреждении зависит от условий, созданных для образовательного процесса с учетом санитарных норм и определяется, исходя из численности воспитанников.
4.12. Содержание образования в классах для воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата определяется образовательными программами.
Содержание образования в классах для воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью определяется образовательной программой, разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой Коррекционным учреждением самостоятельно.
4.13. Учебный год в учреждении начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классе 33 недели, в последующих классах не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Для воспитанников, обучающихся в первых классах, в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы в марте месяце.
4.14. Текущий контроль успеваемости воспитанников учреждения осуществляется по 5 бальной системе (минимальный балл – 1, максимальный балл – 5). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося.
Промежуточные итоговые оценки в баллах во 2-10 классах выставляются за четверть, в 11-12 классах по полугодиям. В конце года выставляются годовые отметки.
В первом классе и в первом полугодии второго класса безотметочная система обучения.
4.15. Воспитанники, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. В следующий класс могут переводиться условно обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.
Перевод воспитанника производится по решению педагогического совета.
4.16. Ежегодная текущая и промежуточная (годовая) аттестация может проводиться как в письменной, так и устной форме.
Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, почетвертное и полугодовое оценивание результатов учебы учащихся.
Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой тестирования, экзамены, собеседования, контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года.
Промежуточная (годовая) аттестация проводится:
- во 2 - 9х классах по учебным предметам с недельной нагрузкой более одного учебного часа по четвертям;
- в 11 - 12х классах - по полугодиям.
Текущая аттестация учащихся.
- текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года, учащихся 2-х классов в течение 1 полугодия осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах.
- текущая аттестация учащихся 2-12х классов в течение учебного года осуществляется с фиксацией их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.
- форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением календарно-тематического графика изучения программы заместителю директора школы по учебной работе.
- письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:
- отметки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-10-х классах на следующем уроке;
- отметки за сочинение в 11-12х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 7 дней. Отметка за сочинение и диктант с грамматическим заданием выставляется в классный журнал через дробь.
- учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план.
- учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в этих учебных заведениях.
- отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.
Промежуточная (годовая) аттестация учащихся.
К годовой промежуточной аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.
К письменным видам промежуточной аттестации относятся:
- диктант в 4 - 9-х классы; 11 класс;
- контрольная работа по математике 4-9 классы; 11 класс;
- сочинение или изложение с творческим заданием 9 класс; 11 класс;
- К устным видам промежуточной аттестации относятся:
- проверка техники чтения 2-9 классы;
- экзамен по одному устному предмету в 6-9х классах, (предметы определяются ежегодно педагогическим советом школы);
- защита рефератов 9 класс;
- тестирование 6-9 классы;
- зачет 6-9 классы;
- собеседование 6-9 классы;
- сдача нормативов по физической культуре 6-9 классы.
При проведении промежуточной аттестации в форме экзамена обучающийся отвечает на теоретические вопросы вытянутого билета и выполняет практическое задание.
При проведении промежуточной аттестации в форме собеседования обучающийся без подготовки отвечает на вопросы аттестационной комиссии по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы обобщающего характера по всем темам образовательной программы данного года обучения.
При проведении промежуточной аттестации в форме защиты реферата обучающийся представляет реферат учителю на рецензию за неделю до дня промежуточной аттестации. Аттестационная комиссия знакомится с рецензией и по итогам защиты реферата выставляет оценку обучающемуся.
От промежуточной аттестации на основании медицинских показаний могут освобождаться дети-инвалиды, если показаний к освобождению нет, то промежуточная аттестация проводится в щадящем режиме для данной категории детей.
В особых случаях обучающиеся могут быть освобождены от промежуточной аттестации: по состоянию здоровья; в связи с нахождением в лечебно-профилактических учреждениях более 4 месяцев.
4.17. Режим дня, обеспечивающий научно обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания детей в учреждении. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30-ти дней, летом не менее 8-ми недель.
4.18. Коррекционное учреждение может оказывать на договорной основе воспитанникам, населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные образовательными программами и государственным образовательным стандартом.
Предоставление дополнительных платных образовательных услуг регулируется Положением о платных образовательных услугах, разработанным в школе-интернате на основе действующего законодательства.
Дополнительные платные образовательные услуги предоставляются с целью всестороннего удовлетворения потребностей граждан.
Школа-интернат доводит до сведения родителей (законных представителей) информацию об оказываемых услугах, обеспечивающих возможность их правильного выбора, определяя потребность в дополнительных платных образовательных услугах.
Дополнительные платные образовательные услуги могут оказываться по следующим направлениям:
- дополнительные образовательные услуги по всем предметам учебного плана сверх установленных учебными планами часов;
- дополнительная подготовка обучающихся к поступлению в ВУЗы;
- дополнительные услуги по изучению иностранного языка;
- услуги по изучению дополнительных разделов компьютерной грамотности в области информационно-коммуникационных технологий;
- научно-методическое консультирование образовательных учреждений города по вопросам организации образовательно-оздоровительного процесса;
- занятия в ИЗО студии, цифровой студии;
Оказание дополнительных платных образовательных услуг осуществляется с согласия родителей (законных представителей).
При оказании дополнительных платных образовательных услуг школа-интернат заключает договор с родителями (законными представителями) в письменной форме в двух экземплярах, один из которых находится у исполнителя, другой – у потребителя в котором определяется стоимость оказываемых услуг в соответствии с нормативно-правовыми актами Брянской области и законодательством Р.Ф.
Дополнительные платные образовательные услуги оказываются в соответствии с образовательными программами и условиями договора об оказании данных услуг.
Директор школы-интерната издает приказ об организации дополнительных платных образовательных услуг.
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо основной образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.
Доход, полученный от реализации платных образовательных услуг, реинвестируется в бюджет учреждения на развитие и совершенствование материально- технической базы и оплату труда педагогических работников.
4.19. Коррекционное учреждение работает круглосуточно по непрерывному графику, учебные занятия проходят в одну смену, шесть дней в неделю в 1-12 классах. Продолжительность урока:
1 класс – 35минут, 2-12 класс – 45 минут. На каждом уроке после 20 минут занятий проводится пятиминутная физпауза с выполнением лечебно-коррекционных упражнений. В расписании занятий предусматривается два перерыва достаточной продолжительности (20 минут) для организации питания воспитанников.
Предельная недельная учебная нагрузка по каждому классу определяется санитарно-гигиеническими нормативами и базисным учебным планом.
4.20. Воспитанники 1 класса, которым рекомендовано пробное обучение, по решению психолого-медико-педагогической комиссии, могут быть переведены в следующий класс или направлены на повторное обследование ПМПК,
4.21. Совет Коррекционного учреждения может принимать решения об изменениях в режиме дня, не нарушая действующих физиологических и санитарно-гигиенических требований к организации учебно-воспитательного процесса.
4.22. Коррекционное учреждение по желанию воспитанников и его родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, самообразования или экстерната.
4.23. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Обучающиеся, завершившие освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования могут пройти государственную (итоговую) аттестацию в форме единого государственного экзамена.
Освоение обучающимися образовательных программ для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида завершается экзаменом по трудовому обучению.
4.24. Выпускникам 10-х классов, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаются аттестаты государственного образца о получении основного общего образования. Выпускникам 12 классов, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаются аттестаты государственного образца о получении среднего (полного) общего образовании.
Воспитанникам, закончившим обучение по специальной (коррекционной) программе VIII вида, выдается свидетельство государственного образца об окончании специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.
4.26. Лицам, не завершившим основное общее или среднее (полное) общее образование, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.
Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.
4.27. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью. Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".
Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе четвертные (триместровые) и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".
4.28. Лечение и оздоровление воспитанников Коррекционного учреждения осуществляет через специальные медицинские учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации. В Коррекционном учреждении организуется профилактическое обслуживание, наблюдение, лечение, лечебное и диетическое питание воспитанников в строгом соответствии с требованиями и рекомендациями специальных лечебных заведений и под их наблюдением. Организация обслуживания производится соответствующими специалистами.
4.29. Воспитательная работа в Коррекционном учреждении ведется с учетом психофизических возможностей детей на принципах взаимоуважения и сотрудничества. Задачи воспитания детей и подростков реализуются в совместной деятельности педагогического и ученического коллектива, общественности.
4.30. Дисциплина в Коррекционном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства воспитанников, педагогических работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к воспитанникам не допускается.
4.31. Коррекционное учреждение в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, несет ответственность за:
- невыполнение функций, отнесенных к компетенции учреждения;
- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
- качество образования своих выпускников;
- жизнь и здоровье воспитанников и работников Коррекционного учреждения;
- нарушение прав и свобод воспитанников и работников Коррекционного учреждения.
5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1. Участниками образовательного процесса являются педагогические, инженерно-педагогические и медицинские работники Коррекционного учреждения, воспитанники и их родители (законные представители).
5.2. В течение всего учебного года и в период летних каникул принимаются меры по оздоровлению воспитанников.
5.3. Коррекционное учреждение содействует выпускникам в дальнейшем продолжении учебы.
Трудоустройство выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется администрацией вместе с воспитателями и классными руководителями Коррекционного учреждения при содействии службы социальной помощи на основании действующего законодательства.
5.4. Права и обязанности воспитанников определяются Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и Законом Брянской области «Об образовании».
5.5. Воспитанники в Коррекционном учреждении имеют право на:
- бесплатное получение образования в соответствии с основными образовательными программами;
- обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения;
- бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек;
- участие в управлении Коррекционным учреждением в формах определенных настоящим уставом;
- защиту своих прав и интересов;
- уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;
- защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности;
- получение квалифицированной помощи в обучении;
- отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни;
- выбор профиля, формы, срока обучения, видов внеклассных занятий, свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;
- доступ к информации по всем областям знаний;
- получение дополнительных, в том числе платных, образовательных услуг;
- участие в работе кружков, студий, секций, занятие техническим творчеством, природоохранной деятельностью, художественной самодеятельностью, спортом;
- безопасные условия учебы и труда;
- защиту от действий должностных лиц, педагогических работников учреждения, нарушающих права или унижающих их честь и достоинство;
- изложение воспитателю, директору, другим учителям своих проблем и получение от них помощи, объяснений, советов;
- открытую и немедленную оценку своих знаний, получение объективной оценки по предметам, поощрения за примерную учебу, общественную работу, примерное поведение, трудолюбие, выдающиеся достижения;
- участие в ученическом самоуправлении.
5.6. Воспитанники в Коррекционном учреждении обязаны:
- выполнять Устав, Правила поведения учащихся Коррекционного учреждения, бережно относиться к имуществу, уважать честь и достоинство других воспитанников и работников;
- ответственно относиться к получению образования, систематически и глубоко овладевать знаниями, практическими навыками;
- уважительно относиться к членам педагогического и ученического коллективов Коррекционного учреждения, старшим по возрасту;
- повышать общекультурный уровень;
- действовать всегда на благо школьного коллектива, заботиться о чести и поддержке традиций Коррекционного учреждения;
- бережно относиться к государственной собственности;
- соблюдать законность, моральные и этические нормы поведения;
- активно участвовать в производительном труде и общественно полезном труде;
- заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и жизни своих товарищей;
- уважать взгляды и убеждения, свободу и достоинство другого человека;
- выполнять требования работников учреждения в соответствии с Уставом, локальными актами, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
5.7. Воспитанникам школы-интерната, имеющим родителей, при выбытии из школы выдается комплект летней, зимней одежды и обуви, бывшей в их пользовании в период обучения.
Воспитанникам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по окончании школы-интерната выдается одежда, обувь, мягкий инвентарь и оборудование в соответствии с установленным перечнем. Одежда и обувь, выданная воспитаннику, по окончании срока носки остается в его распоряжении. Бывших воспитанников, не имеющих родителей, приезжающих в учреждение в период каникул из высших, средних специальных учебных заведений и профессионально-технических училищ разрешается зачислять на бесплатное питание сроком до двух недель.
5.8. Перевод воспитанника из Коррекционного учреждения в другое
образовательное учреждение осуществляется Учредителем с согласия родителей
(законных представителей) и на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.
5.9. По решению педагогического совета за совершенные неоднократно грубые нарушения настоящего Устава, выразившиеся в противоправных действиях, причинение ущерба жизни и здоровью участникам образовательного процесса, воспитанники, достигшие возраста 15 лет могут быть исключены из Коррекционного учреждения в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, Законом Брянской области «Об образовании». Присутствие родителей (законных представителей) на педагогическом совете обязательно.
Исключение воспитанника из Коррекционного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание воспитанника в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.
Решение об исключении воспитанника, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.
Коррекционное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении воспитанника из Коррекционного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.
5.10. Обучающиеся, воспитанники могут быть отчислены из Коррекционного учреждения:
- на основании заявления родителей (законных представителей) при перемене места жительства, условий семейного воспитания и лечения, переводе на надомное обучение в образовательном учреждении по месту жительства, переходе в образовательное учреждение по месту жительства и т.д.;
- на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии, по заявлению родителей (законных представителей) при переводе в другое образовательное учреждение, в связи с ухудшением состояния здоровья и невозможностью самообслуживания в учебное и во внеурочное время;
- по согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, воспитанник, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Коррекционное учреждение до получения общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Коррекционное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.
5.11. В основные обязанности медицинских работников Коррекционного учреждения входит:
- наблюдение за состоянием здоровья, физическим и нервно - психическим развитием воспитанников, сопровождение заболевших воспитанников в лечебное учреждение;
- оказание помощи медицинским работникам лечебных учреждений в проведении углубленных медицинских осмотров, профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий;
- контроль за выполнением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима;
- осуществление контроля за качеством питания, соблюдением рационального режима учебной и вне учебной деятельности воспитанников, обеспечением санитарно- гигиенических требований в процессе трудового обучения;
- рекомендации воспитанникам по профессиональной ориентации с учетом состояния их здоровья;
- диспансеризация, работа по гигиеническому, физическому воспитанию и закаливанию, пропаганда санитарно-просветительских знаний.
5.12. Медицинские работники оказывают помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного подхода к воспитанникам с учетом здоровья и особенностей их развития, дают им рекомендации по медицинской коррекции, профессиональной ориентации, трудоустройству воспитанников.
5.13. Психологическое обеспечение образовательного процесса в Коррекционном учреждении, консультативную и профилактическую работу с педагогическими работниками осуществляют педагог-психолог.
5.14. Отношения между работниками и администрацией Коррекционного учреждения, регулируются договором, условия которого не могут противоречить Трудовому кодексу Российской Федерации.
5.15. Все работники Коррекционного учреждения имеют право:
- на участие в управлении Коррекционным учреждением в порядке, определенном настоящим Уставом;
- защиту профессиональной чести и достоинства.
5.16. Педагогические работники имеют право:
- на выработку своих научных, педагогических идей, концепций, печатных работ, где эти идеи изложены;
- на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной Коррекционным учреждением, методов оценки знаний воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным Коррекционным учреждением;
- на обеспечение необходимых условий для профессиональной деятельности;
- на повышение квалификации, переподготовку. С этой целью администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также учреждениях повышения квалификации;
- на участие в управлении Коррекционным учреждением в формах, установленных настоящим уставом;
- на материальное и моральное поощрение за успехи в педагогической деятельности и воспитание подрастающего поколения, на награждение орденами и медалями, присвоение почетных званий;
- на распространение своего опыта работы;
- на обеспечение учебно-методической и научно - педагогической литературой;
- на пользование оплачиваемым отпуском;
- на благоприятные условия труда и быта, санитарно-курортное лечение и отдых;
- на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;
- на сокращенную рабочую неделю и удлиненный оплачиваемый отпуск;
- на получение пенсии по выслуге лет в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
- на длительный, сроком до одного года, отпуск через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются Положением, принимаемым на собрании трудового коллектива;
- на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а так же на дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам Коррекционного учреждения в регионе и Учредителем.
5.17. Все работники обязаны соблюдать:
- Правила внутреннего трудового распорядка, настоящий Устав;
- Трудовой договор;
- должностные инструкции, инструкции по охране труда и технике безопасности, противопожарной безопасности.
5.18. Педагогические работники обязаны:
- соответствовать требованиям соответствующих квалификационных педагогических характеристик;
- выполнять Устав учреждения и Правила внутреннего трудового распорядка;
- выполнять условия трудового договора;
- на высоком профессиональном уровне преподавать свой предмет, постоянно повышая свою квалификацию;
- обеспечивать освоение воспитанниками учебных программ на уровне федеральных государственных образовательных стандартов, способствовать развитию их способностей, формировать навыки самостоятельной работы;
- воспитывать уважительное отношение к культурно-национальным, историческим ценностям родного города, области, страны, к государственному устройству;
- не допускать использования учебно-воспитательного процесса в политических целях, для побуждения воспитанников к действиям, противоречащим Конституции и законам РФ;
- стремиться к овладению педагогикой сотрудничества, соблюдать педагогическую этику, уважать воспитанников, коллег;
- постоянно совершенствовать педагогическое мастерство и свои профессиональные знания;
- готовить воспитанников к самостоятельной жизни в духе взаимопонимания, дружбы между всеми людьми, национальными, этническими, религиозными группами, воспитывать их в духе гуманизма, гражданственности, патриотизма, любви к Родине, уважения к труду;
- оказывать педагогическую поддержку при создании и функционировании детских общественных организаций;
- нести ответственность за сохранение жизни и здоровья воспитанников во время учебных занятий, внеклассных мероприятий, внеурочное время;
- защищать воспитанников от каких-либо форм физического или психологического насилия;
- своевременно и объективно оценивать знания воспитанников по своему предмету и выставлять оценки в журнал, дневник воспитанника;
- соблюдать правила ведения классных журналов и другой школьной документации;
- допускать на уроки администрацию;
- соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенического режима;
- обладать высокой культурой, широкой эрудицией, высоким творческим потенциалом.
5.19. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников имеют право:
- до получения несовершеннолетними детьми общего образования выбирать формы получения образования, образовательные учреждения;
- защищать законные права и интересы ребенка; для этого необходимо обратиться в письменном виде с заявлением к директору Коррекционного учреждения, который обязан в установленный законом срок (не позднее, чем через месяц) дать письменный ответ. В случае конфликта между родителем и учителем по поводу объективности выставленной оценки приказом директора создается независимая комиссия специалистов-предметников, которая проверяет знания ученика и выставляет соответствующую оценку;
- присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении ребенка;
- участвовать в управлении Коррекционным учреждением, т.е. избирать и быть избранным в Совет Коррекционного учреждения, Попечительский совет, принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;
- при обучении в семье, вернуть ребенка в Коррекционное учреждение на любом этапе обучения;
- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками
успеваемости ребенка;
- посещать уроки в классе, где обучается ребенок, с разрешения директора
Коррекционного учреждения, согласия учителя, ведущего урок;
- знакомиться с Уставом учреждения и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс;
- посещать Коррекционное учреждение и беседовать с педагогами после окончания у них последнего урока;
- вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития Коррекционного учреждения;
- принимать решение о необходимости охраны Коррекционного учреждения и вносить добровольные взносы на ее содержание.
5.20. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны:
- обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования;
- при поступлении детей в Коррекционное учреждение предоставить все необходимые документы и заключить договор, регламентирующий права и обязанности Коррекционного учреждения, родителей (законных представителей), воспитанников и порядок отчисления воспитанников из Коррекционного учреждения;
- выполнять Устава Коррекционного учреждения;
- посещать проводимые Коррекционным учреждением родительские собрания;
- формировать бережное отношение ребенка к государственной собственности.
Другие права и обязанности родителей (законных представителей) воспитанников могут закрепляться в заключенном между ними и Коррекционным учреждением договоре, который не может противоречить законам и иным правовым актам Российской Федерации и Брянской области, Типовому положению о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и настоящему Уставу.
5.21. Комплектование персонала Коррекционного учреждения осуществляется его руководителем в соответствии с должностными обязанностями и штатным расписанием.
5.22. Образовательный процесс в Коррекционном учреждении осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности Коррекционного учреждения.
5.23. Коррекционное учреждение устанавливает заработную плату работников в зависимости от их квалификации, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты), структуру управления деятельностью коррекционного учреждения, штатное расписание, распределение должностных обязанностей.
6. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ
6.1. Единоличным исполнительным органом Коррекционного учреждения является его руководитель (директор).
Директор назначается на должность и освобождается от должности распорядительным документом Учредителя.
Учредитель заключает, прекращает трудовой договор с руководителем, а также вносит в него изменения.
6.2. Директор осуществляет руководство текущей деятельностью Коррекционного учреждения на основании законов и иных правовых актов Российской Федерации и Брянской области, настоящего устава, трудового договора. Директор подотчетен в своей деятельности Учредителю и управлению имущественных отношений Брянской области по вопросам, входящим в их компетенцию.
6.3. Директор Коррекционного учреждения:
- действует без доверенности от имени Учреждения, представляет его интересы в органах государственной власти и местного самоуправления, коммерческих и некоммерческих организациях;
- распоряжается имуществом Учреждения в соответствии с действующим законодательством и настоящим уставом;
- определяет структуру Учреждения;
- по согласованию с Учредителем утверждает штатное расписание и положения о филиалах и представительствах Коррекционного учреждения;
- в установленном действующим законодательством порядке осуществляет прием на работу и увольнение работников Коррекционного учреждения, утверждает должностные инструкции;
- издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников Коррекционного учреждения;
- решает вопросы оплаты труда работников Коррекционного учреждения в соответствии с действующим законодательством;
- является распорядителем финансов, имеет право первой подписи;
- организует бухгалтерский учет и отчетность, контроль финансово-хозяйственной деятельности;
- обеспечивает расходование бюджетных и внебюджетных средств по целевому назначению в соответствии с действующим законодательством и утвержденной бюджетной сметой Учреждения;
- определяет потребность, приобретает и распределяет выделенные материальные ресурсы;
- в пределах своей компетенции несет ответственность за организацию защиты сведений, составляющих государственную тайну;
- в установленном действующим законодательством порядке обеспечивает составление и представление всей необходимой информации и документации, связанной с деятельностью Учреждения;
- осуществляет иные полномочия в соответствии с действующим законодательством.
6.4. Директор несет персональную ответственность за:
- ненадлежащее выполнение возложенных на него обязанностей;
- нарушение установленного режима секретности;
- сохранность денежных средств, материальных ценностей и имущества Коррекционного учреждения;
- непредставление и (или) представление недостоверных и (или) неполных сведений об имуществе, являющемся собственностью Брянской области и находящемся в оперативном управлении Коррекционного учреждения, в управление имущественных отношений Брянской области.
6.5. Директор, главный бухгалтер Коррекционного учреждения несут материальную ответственность за прямой действительный ущерб, причиненный Учреждению в случаях неправомерного использования имущества, а также при списании не соответствующим законодательству.
6.6. В случаях, предусмотренных законодательством, директор учреждения возмещает Коррекционному учреждению убытки, причиненные его виновными действиями (бездействием).
6.7. Компетенция Учредителя в области управления Учреждением подробно определяется в договоре между Учредителем и Учреждением, который не противоречит действующему законодательству.
6.8.Управление Коррекционным учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и настоящим Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление Коррекционным учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия.
Формами самоуправления Коррекционного учреждения являются Совет Коррекционного учреждения, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Попечительский Совет. Порядок выбора органов самоуправления и их компетенция определяются Уставом учреждения.
6.9. Общее руководство Коррекционным учреждением осуществляет выборный представительный орган - Совет Коррекционного учреждения.
Совет Коррекционного учреждения, избирается на общем собрании трудового коллектива на 2 года в количестве 9 человек. В состав входят представители: от воспитанников - 1 человек, от родителей (законных представителей) – 2 человека, от медицинских работников – 1 человек, от педагогического коллектива - 3 человека, от инженерно-педагогических работников – 2 человека, рекомендованные на соответствующих собраниях и утвержденные общим собранием коллектива.
Собрание трудового коллектива может досрочно вывести члена Совета из состава Совета.
Управляющий Совет школы-интерната избирает из своего состава председателя, который руководит работой всего Управляющего Совета, проводит его заседания, подписывает решения. Управляющий Совет собирается председателем по мере надобности, но не реже двух раз в год.
Члены Управляющего Совета работают на общественных началах.
К компетенции Управляющего Совета относятся:
|
