Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней»
Скачать 2.32 Mb.
|
Содержание занятия1. «Входящий» тестовый контроль. 2. Расспрос больных с патологией органов пищеварения (характерные жалобы, их патогенез). 3. Осмотр полости рта, живота. 4. Перкуссия живота (определение свободной жидкости). 5. Пальпация живота: поверхностная и методическая глубокая скользящая (желудок, привратник, кишечник, поджелудочная железа). 6. Демонстрация преподавателем методики осмотра, поверхностной и глубокой пальпации живота у пациента с патологией органов пищеварения. 7. Самостоятельная работа студентов с пациентами с заболеваниями органов пищеварения. 8. Оформление фрагмента истории болезни пациента с патологией органов пищеварения. 9. Обсуждение полученных данных с преподавателем. 10. «Исходящий» тестовый контроль. Основные понятия Дисфагия (греч. dys- – приставка, означающая «затруднение», «отклонение от нормы» + phagéin – есть, глотать) – общее название расстройств глотания. Проявляется затруднением или невозможностью глотания, болями в момент глотания, попаданием пищи или жидкости в нос, гортань, трахею. Причинами дисфагии могут быть воспалительные процессы полости рта, глотки, пищевода, гортани, средостения, инородные тела, рубцовые сужения и опухоли, поражение нервной системы. Ахалазия кардиального отдела пищевода – нарушение перистальтики пищевода и отсутствие рефлекторного расширения кардиального сфинктера при глотании. Диспепсия (греч. dys- + pepsis – пищеварение) – расстройство пищеварения. Отрыжка (лат. eructatio) – внезапное непроизвольное, иногда звучное выделение через рот воздуха, скопившегося в желудке или пищеводе (отрыжка воздухом. Отрыжка может сопровождаться поступлением в рот небольшого количества желудочного содержимого (отрыжка пищей). Изжога (лат. pyrosis) – болезненное ощущение жжения за грудиной или в эпигастральной области, нередко распространяющееся вверх до глотки, обусловленное забросом кислого желудочного содержимого в пищевод, а также спазмом гладкой мускулатуры пищевода. Мелена (греч. melaena от melanos – выделение кала в виде липкой, дегтеобразной массы черного цвета. Тенезмы (греч. teinesmos – тщетный позыв, от teino – напрягаю) – болезненные ложные позывы на дефекацию. Метеоризм (греч. meteorismos – поднятие вверх) – вздутие живота вследствие избыточного скопления газов в пищеварительном тракте и нарушения их выведения. Понос, или диарея (греч. dia – движение сквозь, rrhoia – истечение) – учащённая дефекация (свыше двух раз в сутки), при которой кал имеет жидкую консистенцию. Запор, или констипация (лат. constipatio – скопление, нагромождение) –длительная (больше 2 суток) задержка стула или редкое, затрудненное опорожнение кишечника незначительным количеством кала (менее 100 г в сутки) с ощущением неполного опорожнения кишечника. Контрольные вопросы (для подготовки к практическому занятию) 1. Дайте определение диспепсического синдрома. 2. Перечислите основные жалобы при заболеваниях системы пищеварения. 3. Дайте определение изжоги. 4. Что такое «мелена»? 5. Каким методом выявляются рубцы и стрии? 6. Что можно выявить при поверхностной пальпации живота? 7. Перечислите причины изменения формы живота. 8. Перечислите моменты методической глубокой скользящей пальпации по Образцову – Стражеско. 9. Каковы задачи глубокой пальпации? 10.Какие существуют методы для определения нижней границы желудка? 11.Чем отличаются дистензионные боли от спастических? 12. Где преимущественно локализуются боли при энтерите? 13. Укажите причины метеоризма. 14. Дайте определение поноса. 15. Что такое тенезмы? 16. В чём особенности пальпации поперечной ободочной кишки и большой кривизны желудка? Тестовые задания Из предложенных ответов выберите один правильный. 1. Сколько сфинктеров имеется в пищеводе? А. Один сфинктер Б. Два сфинктера В. Три сфинктера Г. Четыре сфинктера Д. Пять сфинктеров 2. Что такое дисфагия? А. Чувство жжения за грудиной Б. Постоянное срыгивание пищей В. Затруднённое прохождение пищи через пищевод Г. Тупые боли за грудиной Д. Воспаление слизистой оболочки пищевода 3. Ахалазия кардиального отдела пищевода – это: А. Воспаление слизистой оболочки пищевода Б. Наличие язвенного дефекта в пищеводе В. Заброс содержимого желудка в пищевод Г. Нарушение перистальтики пищевода и рефлекторного раскрытия нижнего сфинктера Д. Чувство сдавления за грудиной 4. Гунтеровский язык (малиновый язык) является признаком: А. Язвенного дефекта пищевода Б. Повышенной кислотности желудочного содержимого В. Дефицита витамина В12 и фолиевой кислоты Г. Нормальной кислотности желудочного содержимого Д. Язвенной болезни желудка 5. Рвота центрального генеза характерна для: А. Гипертонического криза Б. Гастрита В. Язвенной болезни желудка Г. Язвенной болезни 12-пёрстной кишки Д. Колита 6. Сколько обязательных моментов предусматривает методическая глубокая скользящая пальпация Образцову – Стражеско? А. Два момента Б. Три момента В. Четыре момента Г. Пять моментов Д. Шесть моментов 7. Укажите количество степеней гастроптоза: А. Одна степень Б. Две степени В. Три степени Г. Четыре степени Д. Пять степеней 8. Укажите локализацию боли, характерную для энтерита: А. Левая подвздошная область Б. Правая подвздошная область В. Околопупочная область Г. Надлобковая область Д. Правый фланк живота 9. Как называются боли, возникающие при растяжении петель кишечника? А. Спастические Б. Дистензионные В. Спаечные Г. Перитонеальные Д. Мезогастральные 10. Укажите определение тенезмов: А. Ложные болезненные позывы к дефекации Б. Острые схваткообразные боли, сопровождающиеся рвотой В. Тупые, ноющие, постоянные боли Г. Боли, усиливающиеся при поднятии тяжести и при перемене положения тела Д. Боли, усиливающиеся при перемене положения тела 11. К какому виду поноса относится следующее определение: «Дефекация 3-5 раз в сутки, большим объемом, с содержанием кусочков непереваренной пищи, часто – стеаторея, локализация боли вокруг пупка»? А. Колитический Б. Энтеральный В. Панкреатический Г. Желудочный Д. Проктогенный 12. При пальпации какого отдела толстой кишки кожную складку создают по направлению от пупка? А. Сигмовидной кишки Б. Слепой кишки В. Восходящей ободочной кишки Г. Поперечной ободочной кишки Д. Нисходящей ободочной кишки 13. В каком отделе толстой кишки через 5-7 часов после приёма пищи в норме слышны ритмические кишечные шумы? А. В слепой кишке Б. В сигмовидной кишке В. В восходящей ободочной кишке Г. В нисходящей ободочной кишке Д. В поперечной ободочной кишке 14. Для пальпации какого отдела толстой кишки необходимо определить нижнюю границу желудка? А. Восходящей ободочной кишки Б. Поперечной ободочной кишки В. Нисходящей ободочной кишки Г. Слепой кишки Д. Сигмовидной кишки 15. Укажите причину симптома «гробовой тишины»: А. Гастрит Б. Язвенная болезнь желудка и 12-пёрстной кишки В. Колит Г. Энтерит Д. Разлитой перитонит Ответы на тестовые задания
Тема 2.1.2. Обследование больных с заболеваниями печени, желчного пузыря, исследование селезенки Цель занятия: - изучение методики расспроса пациента (сбора анамнеза) с заболеваниями печени, желчного пузыря; - практическое освоение методики осмотра области печени, желчного пузыря и селезенки, перкуторного определения границ печени и селезенки и их размеров, пальпации печени, желчного пузыря и селезенки, аускультации области печени и селезенки. После изучения данной темы студент должен знать: - правила перкуссии и пальпации печени, желчного пузыря и селезенки; - особенности сбора анамнеза у пациентов с заболеваниями печени, желчного пузыря; - характерные жалобы больных с заболеванием печени и желчного пузыря, их патогенез; - методику осмотра области печени, желчного пузыря и селезенки; диагностическую значимость выявленных изменений; - методику перкуссии границ абсолютной тупости печени по методу Курлова, перкуторные размеры печени в норме; диагностическую значимость выявленных изменений; - методику пальпации печени, характеристики при пальпации нижнего края печени в норме и при патологии; - понятие о баллотирующей пальпации печени; ее диагностическую значимость; - методику аускультации области печени; - методику пальпации желчного пузыря; диагностическую значимость выявленных изменений; - болевые симптомы холецистита; - методику перкуссии границ селезенки, ее перкуторные размеры в норме; диагностическую значимость выявленных изменений; - методику пальпации селезенки; характеристики селезенки при пальпации в норме и при патологии; - методику аускультации области селезенки. В результате изучения данной темы студент должен освоить: - методику расспроса пациента с заболеваниями печени, желчного пузыря; - методику осмотра области печени, желчного пузыря и селезенки; - методику перкуссии печени и селезенки, определения их размеров; - методику пальпации печени, желчного пузыря и селезенки; - методику проведения баллотирующей пальпации печени; - методику выявления болевых симптомов холецистита; По итогам занятия студент должен уметь: - собирать анамнез у пациентов с заболеваниями печени, желчного пузыря; - проводить осмотр области печени, желчного пузыря и селезенки; - проводить перкуторное определение границ абсолютной тупости печени по методу Курлова и ее размеров; - проводить пальпацию печени по методу Образцова − Стражеско; - проводить баллотирующую пальпацию печени; - проводить пальпацию желчного пузыря; - выявлять болевые симптомы холецистита; - проводить перкуторное определение границ селезенки и ее размеров; - проводить пальпацию селезенки; - доложить полученные данные на практическом занятии. Содержание занятия 1. «Входящий» тестовый контроль. 2. Характерные жалобы больных с заболеваниями печени, желчного пузыря; их патогенез. 3. Физикальные методы исследования (осмотр, перкуссия, пальпация) печени, желчного пузыря и селезенки. 4. Демонстрация преподавателем физикальных методов исследования печени, желчного пузыря и селезенки у здорового (студента). 5. Демонстрация преподавателем cбора анамнеза и физикальных методов исследования печени, желчного пузыря и селезенки у пациентов с заболеваниями печени, желчного пузыря. 6. Самостоятельная работа студентов с пациентами, имеющими заболевания печени, желчного пузыря. 7. Оформление фрагмента истории болезни пациента (анамнез, физикальные методы исследования печени, желчного пузыря и селезенки). 8. Обсуждение полученных данных с преподавателем. 9. «Исходящий» тестовый контроль. Основные понятия Гепатомегалия − увеличение печени. Симптом Кера – болезненность при толчкообразной пальпации правого подреберья (в точке проекции желчного пузыря). Симптом Мерфи − появление болезненности на высоте вдоха при глубоком погружении пальцев правой руки в проекции желчного пузыря. Симптом Ортнера − болезненность при легком поколачивании ульнарным краем ладони по правой реберной дуге при задержке дыхания пациента на вдохе. Симптом Лепене − болезненность при легком поколачивании ребром ладони в области правого подреберья. Симптом Захарьина − болезненность при пальпации или перкуссии по стенке в точке желчного пузыря. Симптом Василенко − появление болезненности на высоте вдоха при перкуссии по передней брюшной стенке в проекции желчного пузыря. Симптом Мюсси − Георгиевского, или правосторонний френикус-симптом − болезненность при надавливании между ножками правой грудино-ключично-сосцевидной мышцы. Симптом Питса и Белленса − сохранение тупости при перкуссии селезенки после изменения положения тела пациента. Спленомегалия − увеличение селезенки. Контрольные вопросы и задания (для подготовки к практическому занятию) 1. Назовите характерные жалобы при заболеваниях печени, желчного пузыря; их патогенез. 2. Какие изменения можно выявить при осмотре в области правой реберной области; их причины? 3. Правила перкуссии печени. Методика перкуссии печени. Какие методы используются для определения верхней и нижней границ абсолютной тупости печени? 4. Назовите причины смещения верхней границы абсолютной тупости печени вверх, вниз. 5. Назовите причины смещения нижней границы абсолютной тупости печени вверх, вниз. 6. Перкуторное определение абсолютной тупости печени по методу М.Г. Курлова. Перкуторные размеры печени в норме. 7. Правила пальпации печени. Методика пальпации печени. 8. Методика баллотирующей пальпации печени. 9. Какие изменения можно выявить при осмотре области желчного пузыря; их причины? 10. Методика пальпации желчного пузыря. 11. Назовите болевые симптомы холецистита. Методика выявления болевых симптомов холецистита. 12. Правила перкуссии селезенки. Методика перкуссии границ селезенки. Перкуторные размеры селезенки в норме. 13. Правила пальпации селезенки. Методика пальпации селезенки. 14. Методика аускультации живота. Тестовые задания Из предложенных ответов выберите один правильный. 1. Первый размер печени по Курлову определяется: А. По передней срединной линии Б. По правой окологрудинной линии В. По правой среднеключичной линии Г. По правой передней подмышечной линии Д. По левой реберной дуге 2. У здоровых людей нижний край печени определяется при перкуссии по правой среднеключичной линии: А. На 1 см ниже правой реберной дуги Б. На 2 см ниже правой реберной дуги В. На уровне правой реберной дуги Г. На 3 см ниже правой реберной дуги Д. На 4 см ниже правой реберной дуги 3. В норме перкуторные размеры абсолютной тупости печени по методу Курлова в среднем составляют: А. 7−8−9 см Б. 6−9−11 см В. 9−9−9 см Г. 9−8−7 см Д. 12−12−12 см 4. Смещение верхней границы абсолютной тупости печени вверх наблюдается: А. При эмфиземе легких Б. При правостороннем пневмотораксе В При правостороннем гидротораксе Г. При энтероптозе Д. При эхинококке печени 5. Смещение нижней границы абсолютной тупости печени вниз наблюдается: А. При острой дистрофии печени Б. При асците В. При метеоризме Г. При застое венозной крови в печени Д. При беременности 6. Уменьшение размеров печени встречается: А. При гепатите Б. При циррозе печени (в конечной стадии) В. При застойной печени Г. При лейкозе Д. При жировом перерождении печени (стеатозе) 7. Увеличение размеров печени встречается: А. При острой дистрофии печени Б. При атрофическом циррозе в последних стадиях В. При старческой атрофии печени Г. При амилоидозе печени Д. При беременности 8. Плотный и закругленный край печени встречается: А. В норме Б. При жировом перерождении печени В При ограниченном абсцессе Г. При одиночном эхинококке печени Д. При застое венозной крови в печени 9. Появление болезненности при надавливании между ножками правой грудино-ключично-сосцевидной мышцы называется: А. Симптомом Мерфи Б. Симптомом Захарьина В. Симптомом Ортнера Г. Симптомом Кера Д. Симптомом Мюсси − Георгиевского 10. Перкуссия длинника селезенки проводится: А. По XII ребру Б. По VIII ребру В. По IX ребру Г. По X ребру Д. По XI ребру 11. В норме перкуторные размеры селезенки по длинной оси составляют: А. 2-3 см Б. 4-5 см В. 6-8 см Г. 9-10 см Д. 10-12 см 12. В норме перкуторные размеры селезенки по короткой оси составляют: А. 1-2 см Б. 2-3 см В. 4-6 см Г. 7-9 см Д. 10-12 см 13. При пальпации селезенки больной должен находиться в положении: А. На спине или на правом боку Б. На левом боку В. На животе Г. Сидя Д. Стоя 14. Спленомегалия встречается: А. При гриппе Б. При лейкозе В. При сальмонеллезе Г. При дизентерии Д. При сахарном диабете Ответы на тесты:
Тема 2.1.3. Обследование больных с заболеваниями органов системы мочеотделения Цель занятия: - освоение методики расспроса (сбора анамнеза) больных с патологией органов мочеотделения; - овладение методами: осмотра области почек, пальпации почек по методу Образцова – Стражеско (лёжа и стоя), перкуссии почек. После изучения данной темы студент должен знать: - основные принципы сбора анамнеза у пациента с патологией органов мочеотделения, - общие правила проведения общего осмотра пациентов с патологией органов мочеотделения, - методы исследования почек (пальпация и перкуссия) у пациентов с патологией органов мочеотделения. В результате изучения данной темы студент должен освоить: - деонтологические правила общения с пациентом с патологией органов мочеотделения, - сбор анамнеза (по схеме истории болезни) пациентов с патологией органов мочеотделения, - последовательность проведения общего осмотра пациентов с патологией органов мочеотделения, - особенности осмотра области почек, - правила проведения пальпации почек. По итогам занятия студент должен уметь: - собирать анамнез с учётом основных и второстепенных жалоб пациентов с патологией органов мочеотделения, - дать оценку общего состояния пациента пациентов с патологией органов мочеотделения, - оценивать положение пациента с патологией органов мочеотделения, - определять состояние кожных покровов, запах изо рта, - определять наличие свободной жидкости в брюшной полости, - пальпировать почки в положении лёжа и стоя, - написать фрагмент истории болезни пациента, - доложить результаты исследования пациента на практическом занятии. |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета | | С курсом физиотерапии сборник тестовых заданий по пропедевтике внутренних... Пропедевтика внутренних болезней. Учебно-методическое пособие для студентов педиатрического факультета/ Ослопов В. Н., Богоявленская... |
 | Учебной дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» для н «Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» для направления подготовки 060101. 65 «Лечебное дело» | | Учебно-методическое пособие для студентов педиатрического факультета... Пропедевтика внутренних болезней. Учебно-методическое пособие для студентов педиатрического факультета/ Ослопов В. Н., Богоявленская... |
| Учебной дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней» для н Полученные при изучении пропедевтики внутренних болезней знания и практические умения являются базой для дальнейшего более глубокого... | | Вопрос №10 Профильные курсы информатики, ориентированные на информационные... Пропедевтика внутренних болезней. Учебно-методическое пособие для студентов педиатрического факультета/ Ослопов В. Н., Богоявленская... |
| Программа дисциплины «пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры Пропедевтики внутренних болезней педиатрического факультета... | | Рабочая программа по дисциплине пропедевтика внутренних болезней рекомендуется для специальности Гоу впо «российский государственный медицинский университет им. Н. И. Пирогова росздрава» |
| Рабочая программа по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней»... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060109 «Сестринское дело» в соответствии... | | Методическое пособие для студентов 2-го курса, обучающихся по специальности... Под редакцией зав кафедрой пропедевтики внутренних болезней профессора В. В. Аникина |
| Рабочая программа пропедевтика внутренних болезней для специальности «медико-профилактическое дело» подготовки (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом Министерства образования... | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму |
| Тематический план практических занятий дисциплина «Клиника внутренних болезней» Знакомство с клиникой внутренних болезней. Клинические методы исследования пациентов с внутренней патологией | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «финансовые рынки» Учебно-методическое пособие содержит программу курса, методические указания по структуре и содержанию контрольной работы, список... |
