«Итоги деятельности школы в 2011-2012 учебном году»

Скачать 1.22 Mb.

Название	«Итоги деятельности школы в 2011-2012 учебном году»
страница	2/10
Дата публикации	01.05.2015
Размер	1.22 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Статистические данные о педагогах общеобразовательного учреждения

Учителя, работающие по авторским учебным программам (в соответствии с «Положением об авторских педагогических разработках», утверждённым приказом главного управления общего и профессионального образования Иркутской области №1163 от 25.06.2004)

Учебный предмет	ФИО учителей, работающих по авторским программам	Наименования и разновидности учебных программ (кем утверждена или рекомендована к использованию)	Автор учебной программы	Кем утверждена или рекомендована к использованию
Предметы вариативной части учебного плана
Спецкурс «География и социокультурные особенности Катангского района»	Главацкий Николай Сергеевич	Программа краеведческого курса «География муниципального образования»	Главацкий Николай Сергеевич	Областной экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности образовательных учреждений Иркутской области , рекомендована к использованию 28 марта 2006 года
«Мой край родной»	Сафьянникова Валентина Леонидовна	В рамках предмета Окружающий мир)	Сафьянникова Валентина Леонидовна	Областной экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности образовательных учреждений Иркутской области
«О севере на английском»	Юрьева Мария Иннокентьевна	В рамках предмета Английский язык	Юрьева Мария Иннокентьевна	Областной экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности образовательных учреждений Иркутской области

Программы кружков, факультативов и спецкурсов в рамках дополнительного образования утверждены на уровне школы.

Сведения о содержательном обеспечении образовательного процесса

Анализ методической работы по направлениям деятельности

На 2011-2012 учебный год единой целью работы школы являлось: создание благоприятных условий для социально-значимого развития личности ученика, индивидуальная образовательная линия которого гармонично связана с его самоопределением и саморазвитием.

Для решения главной задачи школы, заложенной в программе развития, созданы следующие условия:

составлен учебный план, адаптированный к местным условиям, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность расширения и углубления знаний по отдельным предметам;
планы работы предметных методических объединений направлены на реализацию общешкольного плана и ПРШ;
продолжена работа по совершенствованию внутришкольного и внешнего мониторинга ОУЗУН;
осуществлен комплексный подход к обеспечению сохранности здоровья обучающихся и формированию навыков ЗОЖ;
продолжена работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
продолжена работа общешкольного информационно-методического кабинета на базе школьной библиотеки.

Учитывая результаты методической работы в 2010-2011 учебном году, тема методической работы оставлена прежняя:
Совершенствование системы повышения профессиональной компетентности педагогов и руководителей как фактор активизации методической работы в общеобразовательном учреждении.

Работа над методической темой осуществлялась через решение следующих задач:

внедрение программы освоения обучающимися ОУЗУН и проверка результатов через комплекс тестов, позволяющих контролировать степень усвоения материала каждым учеником, объективность оценивания, промежуточную и контрольную готовность обучающихся к ГИА и ЕГЭ по всем предметам УП;
совершенствование профессиональной компетентности педагогов и руководителей школы, что предполагает создание условий для непрерывного повышение профессионально-педагогической (управленческой) квалификации;
активное использование современных эффективных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, технологии саморазвития, технологии разноуровневого обучения;
организация работы по повышению качества обучения с целью получения положительной динамики результатов внешнего и внутреннего мониторинга (контроль качества по основным предметам);
активизация работы с мотивированными обучающимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах и творческих конкурсах.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

работа педагогического совета как органа коллективной методической деятельности
работа методического совета – коллективная, стратегическая, методическая деятельность руководителей предметных МО
оптимизация подбора и расстановки кадров
повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности педагогических кадров
работа с молодыми специалистами
работа с МО и творческими группами с целью повышения мотивации педагогов к творческой деятельности
индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы и совершенствования УВП
обеспечение методической работы, нацеленной на реализацию ПРШ
диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая деятельность
обновление материальной и методической оснащенности кабинетов школы.

Анализ методической работы по направлениям деятельности

Работа педагогического совета школы

В прошедшем учебном году было проведено 8 заседаний педагогического совета, из них методическим вопросам посвящены 5 заседания. Рассмотрены следующие вопросы:

Анализ учебной деятельности в 2010-11 уч.году, в том числе итоги ГИА, ЕГЭ
НСОТ (плюсы и минусы новой системы оплаты труда учителя)
Промежуточный анализ результатов внедрения ПРШ
Контроль качества образования. Итоги и анализ результатов входного контроля по русскому языку и математике (внутришкольный и областной контроль качества ЗУН)
Итоги по четвертям с анализом и обсуждением путей решения проблем
ФГОС второго поколения ( первые результаты, обмен мнениями, проблемы, пути решения проблем)

В работе педагогического совета были использованы следующие технологии:

Работа творческой группы учителей по подготовке материалов к педсовету
Работа творческих групп учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов
Анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива
Анкетирование учителей, обучающихся и их родителей
Создание презентаций (доклады на основе презентаций)
Печатание и распространение памяток по материалам педсовета

2. Работа методического совета школы

Состав МС: методический совет школы возглавляет директор школы Главацкий Н.С., в состав входят : зам.директора по УВР Н.А.Потапова, зам.директора по ВР Пивоварова Л.Н., руководители МО: Коробова О.И., Увачан Н.С., Юрьева Т.Ю. (МО расформировано с января 2012 г.), Червонный Г.Ю., Здухова Г.В., Пучкова В.В. (заменена Сафьянниковой В.Л.), Котовщикова С.Н., Кладовикова Н.Г.

В 2011-2012 учебном году деятельность МС заключалась в следующем:

Анализ состояния методической работы в ОУ
Выявление соответствия содержания методической работы проблемам учебно-воспитательного процесса
Планирование методической работы в ОУ
Экспертная оценка нововведений
Текущая коррекция плана методической работы
Информационное и методическое обеспечение результатов работы

В течение учебного года проведено 4 заседания методического совета:
Заседание №1 (сентябрь)

Итоги методической работы за 2010-2011 уч.год
Планирование на 2011-2012 уч.год
Рассмотрение и утверждение плана работы по повышению квалификации учителей
Организация работы с молодыми специалистами
Подготовка материалов для проведения «стартового» контроля во 2-х, 4-х, 5-х, 9-х, 11-х классах
Согласование рабочих программ по предметам школьного компонента учебного плана

Заседание №2 (октябрь)

Утверждение плана проведения предметных олимпиад школьного уровня, утверждение материалов
Анализ результатов стартового контроля
Выработка программы подготовки тематического педсовета

«5 класс. Проблемы адаптации»

Утверждение тем самообразования учителей
Справка по результатам проверки плановых документов , рабочих программ учителей

Заседание №3 (январь)

Результаты ВШК за первое полугодие
Организация и проведение конкурса «Учитель года 2012»

Обсуждение вопроса о прохождении программы
Анализ и корректировка работы предметных МО по результатам промежуточного контроля

Заседание №4 (апрель)

Утверждение экзаменационного материала для 9 класса
Обсуждение результатов профессиональных и интеллектуальных конкурсов
Отчет рабочей группы по подготовке рабочих программ для 2 класса в соответствии с ФГОС второго поколения
Предварительный анализ МР за 2011-2012 уч.год
Рассмотрение и утверждение формы самоанализа учителя

Комментарии: в 2011-12 уч.году продолжена работа по совершенствованию системы профессионального сотрудничества, отработаны структура и формы методической работы, ведение документации предметных МО выведено на должный уровень, отмечено повышение активности в работе руководителей МО.

3.Работа методических объединений

Для решения первой задачи (внедрение программы освоения обучающимися ОУЗУН и проверка результатов через комплекс тестов, позволяющих контролировать степень усвоения материала каждым учеником, объективность оценивания, промежуточную и контрольную готовность обучающихся к ГИА и ЕГЭ по всем предметам УП) во всех МО составлен план и осуществлена работа по проведению стартового, промежуточного и итогового контроля ОУЗУН. Анализ и корректировка результатов мониторинга ОУЗУН проводились оперативно и качественно. Результат проведенной работы положительный, так как:

существенно повысился уровень успеваемости и качества знаний при проведении внешних контролей качества знаний по русскому языку, математике, английскому языку в 4, 5, 6, 7, 9 классах
результаты ГИА показали повышение уровня успеваемости и качества знаний по математике и русскому языку

Для решения второй задачи (совершенствование профессиональной компетентности педагогов и руководителей школы, что предполагает создание условий для непрерывного повышение профессионально-педагогической (управленческой) квалификации) проводились тематические педсоветы, методические совещания и семинары, заседания предметных МО, на которых обсуждались вопросы профессионального роста педагогов. По прежнему остается самой распространенной формой повышения квалификации – дистанционные курсы при Университете «Первое сентября», менее распространена очная форма курсовой подготовки. Так в 2010 – 2011 году успешно пошли курсовую подготовку 34 учителя по 15 направлениям:

Экспертиза в образовании, Экспертиза управления качеством образования 72 часа;
Педагогическая профилактика социально-негативных явления субъектов образовательного процесса 36 часов
Организация и совершенствование экологического, эколого-гигиенического, эколого-валеологического, образования в ОУ
«Новые педагогические технологии на основе использования современных форм итоговой аттестации выпускников.
Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике»
«Информационно-образовательная среда основной школы. ЭОР в образовательной деятельности по предмету математика»»
«Деловое администрирование»
«Реализация ФГОС начального общего образования второго поколения. Здоровье школьников как показатель начального образования»
«Методы профилактики и разрешения конфликтных ситуаций в образовательной среде»

11. «Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»

12. Современные специальные технологии. Организация учебного процесса с использованием программно-аппаратных средств»

13. «Методика преподавания курса ОБЖ в свете новых государственных стандартов общего среднего образования: чрезвычайные ситуации, основы медицинских знаний и ЗОЖ»

14. Социокультурное образование средствами музыки

15. «Организация и совершенствование экологического, эколого-валеологического и эколого-гигиенического образования в ОУ»

Решение третьей из поставленных задач (активное использование современных эффективных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, технологии саморазвития, технологии разноуровневого обучения) из поставленных задач является неотъемлемой частью работы каждого педагога на протяжении нескольких лет. В каждом МО накоплен опыт в применении различных педагогических технологий:

МО учителей начальных классов применяют технологии развивающего обучения, активно внедряют разноуровневое обучение (учитывая сложность контингента). По-прежнему традиционными в разнообразии технологий остаются игровые и активные формы уроков. В учебный процесс введены ИКТ-технологии.
МО учителей русского языка и литературы хорошо владея технологией разноуровневого обучения, активно внедряют в обучение элементы технологии критического мышления через чтение и письмо, информационные технологии, перешли на разнообразные формы контроля ЗУН. На уроках активно используют весь комплекс специализированного кабинета русского языка.
МО учителей математики и информатики весь процесс обучения строят на основе технологии дифференцированного обучения, опыт работы в данном направлении обобщен. Наряду с дифференцированным обучением учителя активно применяют информационные технологии: учителя информатики на всех этапах урока, а учителя математики чаще на этапе контроля ЗУН, при объяснении нового материала. Использование информационных технологий привело к активизации работы учителей и учеников при создании различных проектов. Методическим объединением подготовлен обобщен материал по теме «Проекты на уроках математики и информатики»., активно занимаются внеклассной работой.
МО учителей естественного цикла продолжают работать с применением технологии модульного обучения, элементы технологии дифференцированного обучения , активно ведут работу по индивидуальному профилированию.
МО учителей физической культуры применяют здоровье сберегающие технологии, элементы разноуровневого обучения.
МО учителей иностранного языка, МО учителей технологии, ИЗО и черчения течение года проявили активность во внедрении в образовательный процесс ИКТ-технологий, активно применяют ранее апробированное.

В планировании методической работы МО школы был сформирован комплекс мероприятий, который позволил наиболее эффективно решать проблемы и поставленные задачи.

В течение года произведен анализ ведения документации, разработаны, заполнены и сформированы в одну базу данных «Карты успешности» каждого педагога, карты «Самоанализа» работы каждого педагога.

Продолжает работу (при школьной библиотеке) информационно-методический кабинет. Каждое МО, каждый учитель имеет возможность разместить свои методические, программные, плановые материалы. На базе информационно-методического кабинета организован обмен опытом, проводятся заседания методических объединений, сформирована большая методическая библиотека, оформляются тематические методические выставки, фонд кабинета постоянно пополняется. Кабинет оснащен комплектом оргтехники (компьютер, принтер, ксерокс), есть возможность использования интернет-ресурсов.

Анализ работы предметных МО показал большой рост активности педагогов в плане повышения квалификации, а активность и самостоятельность педагогов в плане инновационной работы следует еще более повышать. Подавляющее большинство учителей ограничиваются работой над темой самообразования и расширением круга применяемых в работе методов, приемов, технологий..

В апреле-мае 2012 года организовано и проведено большое методическое совещание (3 заседания), на котором представлены публичные отчеты всех предметных МО и отдельных учителей, которые вышли на этап обобщения опыта по темам самообразования.

4. Участие в школьных, районных, областных конкурсах

В 2011-2012 учебном году учителя школы приняли участие в профессиональных конкурсах трех уровней:

Профессиональные конкурсы

школьного уровня

Профессиональные конкурсы муниципального уровня

Профессиональные конкурсы регионального уровня

«Учитель года 2011»

Жданова Т.А. (победитель)
Увачан Н.С. (призер).
Ермолаев М.В. (призер)
Трофимова О.Н. (призер)

«Учитель года 2011»

Жданова Т.А. (участник)

«Дебют» (конкурс молодых специалистов)

Воробьева Е.О. (призер)

Доборович О.Ч. (призер)

«Первый учитель»

Долгополова Е.А. (победитель)

Под руководством учителей активное участие в различных конкурсах приняли обучающиеся 1-11 классов. Условно все конкурсы можно разделить на две группы: интеллектуальные и творческие.

		Школьный уровень	Муниципальный уровень	Региональный уровень	Всероссийский уровень (2-ая Всероссийская олимпиада школьников г.Бийск
Интеллектуальные	Предметные олимпиады 1-4 классы	Участники-211 Победители - 60 Призеры -92	Участники-52 Победители - 7 Призеры -12	Участники – 2 (прошедших рейтинговый отбор – 7)	Участники -60 Результатов пока нет
	Предметные олимпиады 5-11 классы	Участники – 481 Победители - 43 Призеры - 158	Участники – 146 Победители – 23 Призеры - 39	Участники – 1 (по двум предметам) Прошедших рейтинговый отбор - 10	Участники – 111 Призеры - 1
	Конкурс-игра «Инфознайка»				Участники- 86 Победители - 11
	Вritish bulldog	Международный			Участники- 27

Впервые ученик школы Валиулин Артур под руководством учителя Ждановой Т.А. принял участи в региональной научно-практической конференции «Человек и космос»

Участие обучающихся МКОУ СОШ в творческих конкурсах

Уровень	Конкурсы	Кол-во Участников	Результат
Р.	Выборы сегодня - наше Будущее завтра	14	1м Прохорович М.
М.	Конкурс фотографий К 225 с. Ербогачен	16	1,2,3 место
М.	«Семь чудес Катанги»	1	1м
М.	«Пою тебе, мое село» стихи	12	5 дипломов
М.	«Светофор»	35	1м-4, 2м-3, 3м-3
Ш.	«Светофор»	84	31 грамота
М.	Конкурс рисунков «День матери»	78	12 грамот
Р.	Интернет-конкурс Видеороликов «Поздравление с новым Годом»	7
М.	«Новогодняя игрушка»	25	Победители, призеры
Ш.	«Новогодняя игрушка»	35	12 грамот
М.	«Рождение Российской Государственности»	25	Победители призеры
Ш.	«За здоровый образ жизни»	72	25 грамот
М.	«За здоровый образ жизни»	24	1м-4, 2м-4,3м-2
Р.	«Человек и космос»	2	Диплом, грамота
Р.	Конкурс рисунков На противопожарную Листовку.	15	2 м.Жданов В
М.	Конкурс детского Творчества «Слава воину Победителю»	27	Победители, призуры
М.	«Мы родом из детства»	83 (17 номеров)	Победители, призеры
В.	Интернет-конкурс «Лидер и команда»	8
В.	Интернет-конкурс «Взгляд из окна»	3
В.	«КИТ»	61	11-победители
Р.	Конкурс сочинений «Если бы я был президентом»	6	Победитель Валиулин А.
Ш.	«Экологический плакат»	11	3 грамоты
Р.	Конкурс рисунков газеты Сибскана «Мир спорта»	32
Р.	«Диалог с писателем, посв. 75-летию Распутина», сочинения.	2
Р.	«Я вижу мир», сочинения	2
М.	«Зимняя сказка»	30	Победители
В.	«Спасатели»	17	Победители-7
Итого	27 конкурсов	702 участника

М – муниципальный;

Р- региональный;

В- Всероссийский;

М-Н – международный,

Ш- школьный.

Педагоги, участвовавшие в конкурсах по воспитательной работе и отмеченные грамотами и сертификатами.

№	Конкурс	Количество участников	Результат
М	Конкурс фотографий к 225 –летие с.Ербогачен	5	1место -Ткаченко Е.Ю.
М	«Семь чудес Катанга»	3	Отмечены грамотами и призами-Андреева Т.Г., Жданова Т.А, Бабина М.Л
М	Методические разработки «Профилактика социально-негати- Тивных явлений»	6	1место- Пивоварова Л.Н. Л.Н,,Багдасарян И.М. Сафьянникова В.Л. 3место- Бабина М.Л., Ватрацкова А.Г., Зелинская Т.Д.
М	Конкурс песни к 225-летию С. Ербогачен	23	Отмечены призом - коллектив педагогов.
М	«Образование Российской Государственности»	5	1 место - Ткаченко Е.Ю, 2 место- Котовщикова В.Л., 3место - Зелинская Т.Д. Соловецкая В.Ю
Р	Интернет-конкурс фотографий молодых педагогов	6
Р	Методические разработки «Профилактика социально-негатитивных явлений»	2	Отмечены сертификатами участников- Пивоварова Л.Н. Багдасарян И.М

Уровень квалификации педагогических и руководящих кадров

Показатели квалификации кадров	Количество, чел.	Показатель, %
Имеют образование: Высшее Незаконченное высшее Среднее специальное	29 0 10	74,4 0 25,6
Имеют квалификационную категорию: Высшую Первую Вторую Не имеют кв.категорию Молодые специалисты	1 16 13 3 6	2,6 41 33,3 7,7 15,4
Прошли курсы повышения квалификации за последние три года	34	87
Имеют: Почетные звания	11	28,2

6. Организация работы с молодыми специалистами

В школе работает 6 молодых специалистов.

Работа с молодыми специалистами проводилась по плану:

Назначение наставников
Оказание помощи в изучении программ и планировании
Знакомство с нормативными документами по организации УВП
Индивидуальная методическая помощь
Неделя молодого специалиста
Школа молодого учителя

7. Реализация учебного плана

Учебный план на 2011-2012 учебный год реализован полностью. Исключение составляет факультативный курс «Язык и национальная культура эвенков». Ранее ведущий специалист получил очень большую нагрузку по истории и не смог вести факультатив. С 1 сентября 2012 года ожидаем приезд специалиста по эвенкийскому языку, факультатив будет вестись в полном объеме. Все предметы учебного плана ведутся специалистами. Соотношение количества учебных часов по плану и количества фактически выданных часов составляет 99,5%, 0,5 % не выданных часов составили часы факультатива. Прохождение программы составляет в среднем 91-98 %. Основные причины не прохождения программы – актированные дни, карантин и выезд учителя для повышения квалификации в г.Иркутск (отсутствие возможности замены).

8. Реализация образовательной программы

В 2010-11 году произведена выверка и приведено в соответствие содержание образовательной программы и УМК. В 2011-12 учебном году преподавание всех предметов учебного плана ведется по программам, утвержденным Министерством образования и науки РФ. Всеми учителями разработаны Рабочие программы в соответствии с положением. По авторским программам работают:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Порошинской... Школы в 2011-2012 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями),...		Анализ работы за 2011-2012 учебный год Основной целью анализа работы школы является: аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения...
	План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год»		Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году
	Итоги работы школы и района за 2012-2013 учебный год. Отв. Гусишная... По первому вопросу слушали директора школы Гусишную Р. Б. Она рассказала о работе школы в 2012-2013 учебном году		Итоги реализации проекта "Модернизация общего образования" в 2012... В 2012- 2013 учебном году в рамках модернизации образования педагогический коллектив школы активно осуществлял мероприятия, направленные...
	План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на...		Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности...
	Итоги участия в V районной научно практической конференции ноу «Эврика»...		Отчёт о работе педколлектива огоу нпо пу №12 2011-2012 учебном году В 2011-2012 учебном году училище продолжило работу над реализацией новой Программы развития, составленной на период 2010-2014гг
	Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи		Анализ научно- методической работы школы 2011- 2012 уч год Организация учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы. «Создание...
	Анализ воспитательной работы. Тема воспитательной работы школы: «Создание... В 2011 – 2012 учебном году в сентябре школа отметила свой 50-летний юбилей. В ходе подготовки были подготовлены: книжка-альбом о...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад моу сош №19 г. Твери является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011/2012 учебный год. Цель доклада...
	Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников		Педагогический коллектив школы представляет вашему вниманию публичный... В канун нового учебного года традиционно подводятся итоги достигнутого и принимаются основные направления поступательного развития...

«Итоги деятельности школы в 2011-2012 учебном году»

Похожие: