Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006,





НазваниеМетодические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006,
страница7/18
Дата публикации21.05.2015
Размер2.29 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Право > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18
Номинация

«Социально значимая и общественная деятельность»

Для расширения спектра выявления талантливой молодежи по категориям, предусмотренным нормативными документами, рекомендуем:

  • по содержанию конкурсов и мероприятий, проводимых в данной номинации, проявлять инициативу в организации и проведении региональных мероприятий и стремиться к проведению конкурсов для различных категорий кандидатов на премию:

  • лидеров (руководителей) общественных муниципальных, региональных, межрегиональных объединений;

  • авторов реализованных социальных проектов;

  • добровольцев (волонтеры);

  • активистов ученического и студенческого самоуправления

(Данная рекомендация вызвана тем обстоятельством, что в проанализированных конкурсных материалах регионов РФ практически не представлены последние три категории. Не следует ограничиваться исключительно выявлением и поддержкой лидеров общественных организаций);

  • отражать в документах содержание именно «Социально значимой и общественной деятельности» кандидатов на присуждение премии; никакие другие виды деятельности в этой номинации не учитываются;

  • учитывать, что, кандидат в этой номинации должен:

  • иметь стаж работы или опыт участия в данной деятельности не менее двух лет,

  • являться победителем регионального (межрегионального) мероприятия, направленного на выявление способной и талантливой молодежи в данной номинации.
Номинация

«НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Рекомендуем:

  • в Положения по олимпиадам включать региональные этапы их проведения, что позволит в результате выявить потенциальных участников всероссийских олимпиад;

  • в случае комплексного характера регионального конкурса указывать в Положении главный критерий, позволяющий отнести мероприятие к данной номинации;

  • для устранения разночтений составить одно общее Положение на все предметные олимпиады.
Номинация

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

При подготовке документов для представления в номинацию «Художественное творчество» (кроме вышеперечисленных требований) следует обратить самое пристальное внимание специалистов, готовящих документы к представлению, на подведение итогов конкурсного мероприятия в индивидуальном (личном) зачете (см. пункт 2 «Правил присуждения премий» – премии носят персональный характер).

Это связано с тем, что конкурсные мероприятия в номинации «Художественное творчество» в основном обращены к различным видам коллективного художественного творчества (фольклорные и инструментальные ансамбли, оркестры, хоровые и хореографические коллективы и др.).

Практика предварительного анализа Положений о конкурсных мероприятиях показывает, что в Положениях не прописываются собственно сольные номинации и критерии оценивания конкурсантов в личном (индивидуальном) зачете.

Это свидетельствует о несоответствии содержания Положения критерию «Подведение итогов в личном (индивидуальном) зачете», указанному в Правилах присуждения премий и обусловливает ситуацию «рисков» победы в конкурсе художественных коллективов, а не сольных исполнителей.


Номинация

«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО»

Рекомендуем проанализировать региональную документацию с целью включения в Перечень региональных конкурсных мероприятий номинации «Профессиональное мастерство».
Номинация

«любительский спорт»

Рекомендуем:

  • в Перечень региональных конкурсных мероприятий включать соревнования только по утвержденным видам спорта по индивидуальной программе;

  • в Положении о конкурсном мероприятии четко указывать:

  • место проведения соревнований.

  • программу соревнований (можно оформить ее как приложение);

  • для исключения дублирования в конкурсе участников федерального и регионального уровней изучить перечень федеральных соревнований, включенных в перечень кандидатов на получение премии (опубликован на сайте Министерства образования и науки РФ).

4.4. Общие замечания по положениям, представленных конкурсных мероприятий
Основные проблемы, выявленные в результате анализа реализации ПНПО в 2006 и 2007 годах, связаны с непосредственной практикой проведения конкурсных мероприятий и представлением итоговых материалов.

В связи с требованием не менее двухлетнего стажа проведения конкурса регионы представляли, как правило, ранее разработанные положения без учета критериев, обозначенных в нормативной базе ПНПО. В результате имели место случаи нарушения временных рамок и этапности, несоответствия наименования конкурсного мероприятия в положении и перечне, нечеткость в обозначении возрастных рамок («учащиеся», «студенты» и т.д. вместо указания конкретного возраста) и проч.

Очевидно, необходимо упорядочить механизм разработки положений о конкурсных мероприятиях. Возможно, потребуется распоряжение высшего исполнительного органа региона о внесении дополнений и изменений в ранее утвержденное положение (об изменении названия конкурса, установлении этапов его проведения, уточнении возрастных рамок и критериев оценки результатов, о составе и функциях жюри, порядке финансирования и формах поощрения и т.д.).

Важным этапом завершения конкурсных мероприятий является подготовка пакета документов, представляемых на награждение кандидатов. Мониторинг представленной документации от регионов и ведомств выявил ряд упущений и неточностей в их оформлении. При последующем оформлении документации на кандидатов следует обратить особое внимание на следующие требования:

  • в общем списке кандидатов должно быть полное соответствие наименований конкурсов с его обозначением в перечне мероприятий;

  • заявление претендента на премию и справка с места учебы (работы) должны быть представлены в оригинале;

  • адрес, указанный в заявлении, должен совпадать с указанным в паспорте местом регистрации;

  • справка с места учебы (работы) должна быть представлена от учреждения, где обучался или работал кандидат на премию в момент проведения конкурсного мероприятия; название учреждения должно соответствовать формулировке, указанной в уставе данного учреждения;

  • копии представляемых документов (паспорт, первая страница сберкнижки, банковские реквизиты) должны быть четкими, хорошо читаемыми;

  • следует обратить внимание на соответствие номера лицевого счета, указанного в заявлении, с лицевым счетом, обозначенном в сберегательной книжке.

Анализ содержания поступивших Федеральному оператору положений о конкурсном мероприятии выявил несоответствие конкретных характеристик некоторых конкурсных мероприятий номинации «Художественное творчество». К примеру, в одном из перечней в номинацию «Художественное творчество» включено конкурсное мероприятие «Реклама в пожарном деле», а в положении о данном конкурсном мероприятии собственно «реклама» подается, по сути, как агитационный листок-рисунок, не имеющий художественной ценности, а потому не позволяющий отнести его к изобразительной деятельности.

Заметим, что при разработке и написании текста Положения о конкурсном мероприятии целесообразно чаще обращаться к справочной, педагогической и специальной литературе, что поможет избежать неточностей в толковании употребляемых понятий и терминов («этап» подменяется «туром», «критерии» – «процедурой» или «регламентом работы жюри» и пр.).

Обратимся к примерной структуре Положения о конкурсном мероприятии.

Введение. Приводится полное наименование ведомства, которое уполномочено проводить данный конкурс. Прописываются цель (ведущая идея) конкурсного мероприятия, его задачи, сведения об истории и имеющемся опыте, традициях проведения конкурсного мероприятия. Отмечается значение конкурсного мероприятия для региона, страны.

Раздел «Общие положения» отражает состав и возраст участников конкурсного мероприятия; обозначает и расписывает номинации, по которым проводится конкурсное мероприятие.

Раздел «Порядок проведения конкурса» – расписываются этапы проведения конкурсного мероприятия (на каждом этапе – внутришкольном, межшкольном, вузовском, муниципальном, региональном, межрегиональном, всероссийском) обозначаются название этапа, указываются временные рамки его реализации, особенности конкурсной программы и пр. Подробно расписываются процедура и специфика проведения заключительного этапа, требования к содержанию, особенности участия, исполнения и награждения участников.

Раздел «Регламент работы жюри» содержит четкую и корректную критериальную базу, на основании которой выявляется победитель (в том числе в личном зачете); условия определения лауреатов и дипломантов, присуждения Гран-при.

Раздел «Финансовые условия» включает описание вопросов, связанных с расходами по организации и проведению конкурсного мероприятия, проживанию и питанию его участников.

Приложения содержат образцы заявки на участие в конкурсном мероприятии, репертуарные списки по внутриконкурсным мероприятиям, художественные тексты обязательных произведений и пр.

Положение о конкурсном мероприятии должно отражать цель, задачи и основное содержание конкурса, раскрывать специфику, механизмы проведения мероприятий, но может иметь разную структуру и различное содержательное наполнение. Можно оформить его и как отдельный документ (в этом случае на титульном листе положения должны быть подпись руководителя/представителя органа исполнительной власти, а не директора образовательного учреждения; печать и дата утверждения). Можно оформить положение и как приложение к соответствующему приказу, содержащему пункт об утверждении положения о конкурсном мероприятии (в этом случае на титульном листе положения в правом верхнем углу должны быть отражены полные исходящие данные приказа).

Остановимся на некоторых обязательных составляющих положения о конкурсном мероприятии.

Заметим, что при подготовке конкурсных материалов необходимо активно использовать образцы документов из приложений к основным федеральным документам, разработанные с учетом включения всех необходимых составляющих. К примеру, в нормативах оформления конкурсных документов 2006 года был задан критерий «Опыт проведения конкурсного мероприятия в течение двух лет, предшествующих 2006 году». В свою очередь, в федеральных документах был предложен образец оформления Перечня конкурсных мероприятий, включающий графу «Опыт проведения конкурсного мероприятия в течение двух лет, предшествующих 2006 году». В содержании же большинства поступивших с мест положений о конкурсных мероприятиях данная позиция не была прописана. А в перечнях конкурсных мероприятий, выполненных по федеральному образцу, вышеупомянутый критерий нашел отражение, что позволило экспертам Федерального оператора использовать полученные данные без дополнительных уточнений с региональными экспертами.

Примечательно, что в преобладающем большинстве представленных положений этапность проведения конкурса была либо не зафиксирована, либо прописана без указания сроков, а в некоторых Положениях и вовсе понятие «этап» подменялось позицией «тур» конкурса.

Следует отметить, что критерий «Опыт проведения в течение двух лет, предшествующих 2006 году» отсутствовал примерно в 30% от общего числа положений о конкурсном мероприятии. В некоторых других случаях некорректное указание в положениях сроков проведения конкурсного мероприятия (например, «21-23 марта 2006 года») с одной стороны, свидетельствовало об отсутствии уже двух позиций федеральных критериев – «Опыт проведения» и «Этапность», с другой – обусловливало несоответствие Правилам присуждения премий для поддержки талантливой молодежи и невозможность включения данного мероприятия в конкурс на премию Президента.

Таким образом, подчеркиваем, что критерий «Опыт проведения в течение двух лет, предшествующих 2006 году» должен быть отражен в двух документах: в Положении о конкурсном мероприятии (как «стаж» – опыт проведения конкурсного мероприятия) и в Перечне конкурсных мероприятий (в специальной графе «Опыт проведения в течение двух лет, предшествующих 2006 году»).

Остановимся далее на критерии «Возраст конкурсантов». В большинстве конкурсных материалов возраст участников либо не указывается (например, «аспиранты», «студенты», «молодые преподаватели», «учащиеся 8-11 кл.» и пр.); либо обозначается только верхний возрастной предел («до 30», «до 35» и пр.); либо указывается возраст участников отдельно по каждой внутриконкурсной номинации («6-13», «14-16» и пр.); либо «без ограничения возраста». В подобных ситуациях возникает опасность, а может быть, и вероятность того, что победитель конкурса «выйдет» за границы нормативных возрастных рамок, а данный конкурс, соответственно не войдет в число мероприятий, претендующих на присуждение премии Президента РФ.

В связи с этим подчеркнем необходимость строгого следования в представляемых документах нормативным требованиям к указанию возраста участников конкурсных мероприятий (согласно п. 1 Правил присуждения премий – от 14 лет до 25 лет и 11 месяцев на момент проведения конкурса). Отметим, что иное обозначение возрастных параметров («студенты», «молодежь», «учащиеся», «молодые преподаватели», «молодые токари» и пр.) не учитывается.

Далее относительно критерия «Подведение итогов в индивидуальном (личном) зачете». Конкурсные мероприятия в примерно 70% положений посвящены различным видам коллективного художественного творчества.

В данных положениях соответственно отсутствуют сольные номинации и критерии оценивания конкурсантов-солистов в личном (индивидуальном) зачете. Это свидетельствует о несоответствии содержания положения критерию «Подведение итогов в личном (индивидуальном) зачете» Правил присуждения премий (см. пункт 2 Правил присуждения премий – премии носят персональный характер).

Критериальная база конкурсного мероприятия – самая слабая составляющая положений о конкурсных мероприятиях. Нередко, к примеру, в ряду критериев индивидуального (личного) зачета можно встретить критерий «исполнительское мастерство», некорректно сформулированный по отношению и к возрасту конкурсантов, и к опыту их исполнительской деятельности. Вероятно, правомернее было бы говорить о «художественной ценности» выбранного для исполнения произведения; о «создании художественного образа», адекватного авторскому замыслу; о «соответствии содержания художественного произведения основной идее конкурса»; о «целостности исполнительского образа»; об «образности исполнения»; «сценической культуре» и пр.

При разработке Положения о конкурсных мероприятиях нужно обратить особое внимание на соответствие критериальной базы конкурсного мероприятия возрастным особенностям и уровню развития специальных способностей участников. Например, в одном из положений были заявлены участники в возрасте от 5 лет до 21 года, одинаковые условия их участия и унифицированные для всех критерии.

Данные разночтения чрезвычайно затруднили работу экспертов Федерального оператора и предопределили возникновение дополнительного приказа Министерства образования и науки с необходимыми уточнениями в названиях конкурсных мероприятий. Поэтому при представлении заявки в федеральный Перечень конкурсных мероприятий, а также Перечня конкурсных мероприятий и Положений о конкурсных мероприятиях специалистам необходимо проверить соответствие названия одного и того же конкурсного мероприятия в разных документах.

В ряде положений формы поощрения определяются в разделе «Финансирование конкурса», тем более что порядок финансирования определяется органом, ответственным за проведение конкурса, с учетом бюджетных и привлеченных средств.

Заметим, что истоки культуры оформления конкурсных документов – в грамотном прочтении и детальном изучении специалистами исходных федеральных нормативных документов.

В связи с тем, что талантливая молодежь участвует во многих мероприятиях разных уровней и подчиненности, необходимо при представлении конкурсных документов обратить особо пристальное внимание на устранение дублирования (повторения фамилии одного и того же претендента) в конкурсе участников регионального, всероссийского и международного уровней. Для этого целесообразно сопоставить списки претендентов от региона со списками от министерств и ведомств (вывешенными на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации).

Основные замечания по представлению документов в 2006, 2007 годах состоят в том, что:

  • в комплексных мероприятиях (спартакиады и универсиады) представляется только общая часть положения, без положений по видам спорта;

  • отсутствуют приказы о проведении мероприятий;

  • в усеченном виде представлены положения по индивидуальным видам спорта;

  • лишь две территории из 57 первоначально представили и дали

  • правильное название соревнованиям (например: соревнования по легкой атлетике в программе спартакиады – далее название);

  • многие положения по видам спорта не утверждены руководителями органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации,

  • отсутствуют печати.

Отступление от этих требований осложняет и затягивает работу экспертной комиссии, затрудняет оформление Приказов Минобрнауки на награждение победителей и призеров, а в отдельных случаях ставит перед необходимостью исключения кандидата из представленного регионом или ведомством списка из-за неверно оформленных документов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Похожие:

Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconМетодические рекомендации по реализации направления «Государственная...
Методические рекомендации разработаны в целях оказания практической помощи специалистам, обеспечивающим работу по выдвижению кандидатов...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconОб итогах реализации приоритетного национального проекта «Образование»...
Роприятия пнпо осуществлялись в соответствии с сетевым графиком по реализации приоритетного национального проекта «Образование» в...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconМетодические рекомендации по организации дистанционного образования...
Методические рекомендации по организации дистанционного образования детей-инвалидов Челябинской области в рамках реализации мероприятия...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconСборник методических разработок учителей –победителей муниципального...
...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconСборник методических разработок учителей –победителей муниципального...
...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, icon1 марта 2012 года состоялось заседание научного общества курсантов,...
Обучаемые Белюи мвд россии стали лауреатами премии по поддержке талантливой молодёжи, присуждаемой в рамках приоритетного национального...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
России в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2006 году
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconТема «Школа в рамках реализации основных направлений Приоритетного...

Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconИнформация об инновационной деятельности грантополучателя в рамках...
Информация об инновационной деятельности грантополучателя в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006 году...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconПовышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации...
В. П. Тихонова» в 2007/2008 учебном году работает над темой: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconАнализ работы мобу гимназия №5 за 2011-2012 учебный год
Для этого в гимназии были созданы необходимые условия, чему способствовало получение государственной поддержки в размере 1 миллиона...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Волгограда и Волгоградской области и будущими учителями в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» по...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconМетодические рекомендации Формирование культуры здорового питания обучающихся, воспитанников
Формирование культуры здорового питания обучающихся, воспитанников", разработанные Институтом возрастной физиологии рао в рамках...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconПоручения по итогам оперативного совещания Правительства Калининградской...
Рсчс. Разработанные специалистами г. Санкт-Петербурга, они рекомендованы для практического использова­ния на предприятиях города...
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
России в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году
Методические рекомендации по итогам реализации государственной поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в Белгородской области в 2006, iconСовременные формы контроля знаний учащихся в условиях уровневой дифференциации...
Именно инновационному движению на уровне государственной политики отводится важная роль; в рамках приоритетного национального проекта...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск