Скачать 1.48 Mb.
|
Тема 12. Усыновление (удочерение). Знаниевый компонент. Понятие и значение усыновления. История развития института усыновления. Лица, имеющие право быть усыновителями. Лица, в отношении которых допускается усыновление. Условия и порядок усыновления. Правовые последствия усыновления. Меры, направленные на обеспечение сохранения тайны усыновления. Основания и последствия отмены усыновления. Правовое регулирование усыновления с иностранным элементом. Практический компонент. Способность обеспечить юридическое сопровождение усыновления, включая консультирование и оформление заявлений. Ценностный компонент. Осознание ценности усыновления как приоритетной формы семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Осознание нравственной и юридической ответственности за сохранение тайны усыновления. Понимание важности соблюдения этических норм при оказании юридического содействия усыновлению. Тема 13. Опека и попечительство как форма семейного воспитания. Знаниевый компонент. Понятие опеки и попечительства. Правовое регулирование отношений, возникающих в связи с возникновением, осуществлением и прекращением опеки и попечительства. Органы опеки и попечительства, их задачи и полномочия. Основания и порядок установления опеки (попечительства). Предварительная опека (попечительство). Особенности назначения опекуна (попечителя) по заявлению родителей несовершеннолетних, а также заявлению самих несовершеннолетних. Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым опекунами (попечителями). Права и обязанности опекунов (попечителей). Права подопечных. Охрана имущества подопечных. Ответственность опекунов, попечителей и органов опеки и попечительства. Основания и последствия прекращения опеки (попечительства). Практический компонент. Умение определять условия, при которых устройство детей под опеку (попечительство) является предпочтительным. Умение формулировать последовательность юридических действий, необходимых для оформления опеки (попечительства), и составлять сопутствующие юридические документы. Ценностный компонент. Осознание ценности опеки (попечительства) как вида социальной заботы и понимание преимуществ данного института среди иных форм семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Тема 14. Приемная семья и патронатная семья как формы опеки и попечительства над детьми по договору. Знаниевый компонент. Понятие и особенности приемной семьи как формы опеки и попечительства. Основания возникновения и прекращения отношений по воспитанию ребенка в приемной семье. Содержание договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью. Права и обязанности приемных родителей. Права ребенка, переданного на воспитание в приемную семью. Понятие и особенности правового регулирования патроната. Виды патронатного воспитания. Организация патронатного воспитания в Тюменской области: требования, предъявляемые к патронатным воспитателям; порядок заключения и прекращения договора о патронатном воспитании; права и обязанности патронатного воспитателя; содержание ребенка, переданного на патронатное воспитание и выплаты за осуществление функций патронатного воспитателя. Практический компонент. Умение составлять договоры о создании приемной и патронатной семьи. Способность выявлять специфику патронатного воспитания в законодательстве субъектов Российской Федерации и умение анализировать возможные перспективы развития данного института. Ценностный компонент. Осознание ценности приемной и патронатной семьи как социальных институтов, понимание их места и роли среди иных форм семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Тема 15. Воспитание несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, в организациях Знаниевый компонент. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Права детей, находящихся в этих организациях. Деятельность организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по воспитанию, образованию детей, защите и представительству их прав и законных интересов. Временная передача ребенка в семью граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации. Детский дом семейного типа. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, в воинских частях. Условия зачисления несовершеннолетних в воинскую часть. Порядок выпуска воспитанников. Права, обязанности и материальное обеспечение воспитанников воинских частей. Практический компонент. Умение формулировать правовые основы деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Способность определять сферу деятельности специалистов в области педагогики и психологии при устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, в организации. Ценностный компонент. Понимание социальной функции организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и нравственной основы деятельности их работников. Осознание ценности существования данных организаций в отсутствие возможности устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в семью.
Тема 1. Семейное право как отрасль права. (1 час - ОДО; 0 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Анализ таблицы «Вопросы, которые могут быть урегулированы законами субъектов РФ» с указанием соответствующих законов Тюменской области; решение задач. Тема 2. История развития семейного законодательства. (1 час - ОДО; 0 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Анализ тенденций развития семейного законодательства, социально-исторических предпосылок обновления семейно-правового регулирования отношений; решение задач. Тема 3. Семейные правоотношения. (1 час - ОДО; 0 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Анализ перечня субъектов семейных отношений, названных в Семейном кодексе Российской Федерации; решение задач; тест. Тема 4. Основания возникновения и прекращения брачных правоотношений (1 час - ОДО; 0 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Анализ сравнительной таблицы: последствия расторжения брака и признания брака недействительным; решение задач, кейсов. Тема 5. Права и обязанности супругов. (8 часов - ОДО; 2 часа- ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка соглашения о разделе имущества супругов, брачного договора, искового заявления о разделе общего имущества супругов; решение задач, кейсов; деловая игра. Тема 6. Основания возникновения родительских правоотношений. (1 час - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка искового заявления об установлении отцовства в судебном порядке; решение задач, кейсов. Тема 7. Права несовершеннолетних. (3 часа - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Оформление перечня лиц и органов, ответственных за защиту прав детей; подготовка проектов соглашения и искового заявления об определении места жительства ребенка и порядке осуществления родительских прав; решение задач, кейсов, деловая игра. Тема 8. Права и обязанности родителей. (4 часа - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка проектов исковых заявлений о лишении родительских прав, об ограничении родительских прав; решение задач, кейсов, деловая игра. Тема 9. Общие положения об алиментных обязательствах. (1 час - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Оформление логической схемы расчета задолженности по уплате алиментов; решение задач, кейсов. Тема 10. Виды алиментных обязательств. (3 часа - ОДО; 2 часа - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка проектов соглашений об уплате алиментов и исковых заявлений о взыскании алиментов, искового заявления об изменении размера алиментов; решение задач, кейсов. Тема 11. Защита прав детей, оставшихся без попечения родителей. (2 часа - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Анализ сравнительной таблицы форм семейного воспитания несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей; решение задач, кейсов; деловая игра. Тема 12. Усыновление (удочерение). (1 час - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка заявления об усыновлении и искового заявления об отмене усыновления; решение задач, кейсов; деловая игра. Тема 13. Опека и попечительство как форма семейного воспитания. (1 час - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка заявления о назначении родственника ребенка, утратившего родительское попечение, его опекуном; решение задач, кейсов; деловая игра. Тема 14. Приемная семья и патронатная семья как формы опеки и попечительства над детьми по договору. (1 час - ОДО; 1 час - ОЗО) Теоретические вопросы:
Практические задания: Подготовка проектов договоров: о приемной семье; о передаче ребенка в семью патронатного воспитателя; решение задач, кейсов. |
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения направления 221400. 62 «Управление качеством»... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент» О. И. Девяткова Бизнес- планирование пректа: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности. Тюмень:... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов Селиванова О. А. Социализация подростка и риски асоциального поведения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080101. 65 «Экономическая безопасность» очной и заочной... | ||
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов направления 010800.... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032001. 65 «Документоведение и документационное обеспечение... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. История и методология биологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности030301. 65 «Психология»,... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Матвеева Н. П. Археология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030400. 62 «История» очной формы... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. Экобиоморфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология (очная... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Васильева И. В. Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 030200.... | ||
Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов специальности... | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов направления «Сервис» Третьякова Реклама и маркетинг предприятий сервиса: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100... |