Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм»
Скачать 2 Mb.
|
| 4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. Таблица 17
5.Содержание дисциплины. Таблица 18
В соответствии с принципом нелинейности, темы дисциплины изучаются не в той последовательности, в какой они перечислены в таблице, а интегрируются в конкретные коммуникативные ситуации. Кроме того, предусматривается ротация ранее изученного языкового материала применительно к новым коммуникативным ситуациям. По окончании курса обучения иностранному языку на неязыковых направлениях обучающиеся должны уметь в рамках обозначенной проблематики общения: - в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию - в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера - в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение - в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, стенных газет и т.д.). 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Рабочей программой дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 276 часов. Самостоятельная работа студентов (СРС): аудиторная и внеаудиторная СРС предполагает развитие творческой активности и навыков самообразования через выполнение упражнений по фонетике, грамматике, лексике и текстовой работе со словарем. Используются такие виды заданий для самостоятельной работы, как заучивание лексики, работа со словарем, упражнения на лексическую подстановку. Объем внеаудиторного дополнительного чтения составляет до 5000 печатных знаков за учебный год. Текущий контроль: Фронтальная и индивидуальная работа, выполнение ситуативных заданий на диалогическую и монологическую речь, высказывание по теме и анализ полученной информации, ролевые игры, дискуссии, самостоятельные и контрольные работы, тесты по грамматике, чтение и перевод текстов, задания на закрепление навыков работы со словарем, фронтальная и индивидуальная работа в аудитории, самоконтроль, доклады, презентации. Студентам предлагаются следующие формы самостоятельной работы:
Результаты самостоятельной творческой работы могут быть представлены в форме презентации или доклада по теме, или иного проекта. 6.2. Типы контрольных заданий для самостоятельной работы
6.3. Формы вопросов и заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Промежуточный контроль имеет форму зачета, на котором оценивается уровень овладения обучающимися основными видами речевой деятельности и аспектами языка. В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», во время последней контрольной недели семестра преподаватель подводит итоги работы каждого студента и объявляет результаты студентам, при этом проставляет в зачетную книжку полученный зачет, если студент набрал не менее 61 балла. Однако если студент желает улучшить свой рейтинг по дисциплине, ему предоставляется право набрать дополнительные баллы непосредственно в рамках зачета, пересдать электронные обучающие тесты, выполнить дополнительные задания и т.п. В случае если средний балл составляет не менее 61, и студент согласен с итоговой оценкой, ему выставляется оценка согласно шкале перевода: - от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»; - от 76 до 90 баллов – «хорошо»; - от 91 до 100 баллов – «отлично». В случае несогласия студента с итоговой оценкой, ему предоставляется право сдавать экзамен, и оценка выставляется непосредственно по результатам экзамена. Заключительный контроль (экзамен) проводится в устно-письменной форме. Экзамен может включать: чтение и перевод текста общей и профессиональной направленности с немецкого языка на русский; диалогическое или монологическое высказывание по изученной тематике; выступление с докладом профессионального характера с презентацией в Power Point и беседу с преподавателем по общей теме и теме профессиональной деятельности. Требования к зачетам и экзаменам. 3 семестр - промежуточный контроль. Содержание зачета:
4 семестр – промежуточный контроль Содержание экзамена:
Темы монологических высказываний:
4.Мое образование, учеба в ВУЗе 5.Свободное время 5 семестр - промежуточный контроль. Содержание зачета:
6 семестр - промежуточный контроль. Содержание зачета:
7 семестр. Заключительный контроль Содержание экзамена:
Темы бесед: 1.Мой город 2. Мы делаем покупки 3.В ресторане 4.Моя будущая профессия 5..Традиции Германии и России 6..Немецкоязычные страны 7.Путешествия по миру 8.Гостиница, прием гостей 9.Ресторан, обслуживание клиента 10.Организация экскурсий и досуга для туристов 7.Образовательные технологии. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (ролевых игр: «В городе», «В магазине», «Мы принимаем гостей», работа в малых группах, мини-диалоги, связанные с профессиональной тематикой, презентации лингвострановедческого характера). В рамках курса предусмотрены также встречи с носителями языка. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 40 % аудиторных занятий. 8.Учебно-методическое и информационное обеспечение 8.1. Основная литература: 1. Гитляйн О.В. Иностранный язык (немецкий). УМК: практикум по чтению и разговорной речи для студентов ЭГФ. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. 2. Емельянова С.Е., Перезолова А.В., Войтик Н.В. Немецкий язык. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. 3. Перезолова А.В. Иностранный язык (немецкий). Deutschsprachige Länder. УМК: практикум по страноведению для студентов 1-2 курсов ЭГФ. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010. 4. Перезолова А.В. Иностранный язык (немецкий). УМК: практикум по грамматике для студентов 1-2 курсов ЭГФ. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. 5. Перезолова А.В. Иностранный язык (немецкий). УМК: дидактические материалы для промежуточной аттестации студентов 1-4 курсов специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. 8.2. Дополнительная литература: Lagune 1: Deutsch als Fremdsprache: Arbeitsbuch: Niveaustufe A1/H. Auf der Strasse, J. Muller, T. Storz. - Ismaning: Hueber Verlag, 2006. Lagune 1: Deutsch als Fremdsprache: Kursbuch: Niveaustufe A1/H. Auf der Strasse, J. Muller, T. Storz. - Ismaning: Max Hueber Verlag, 2006. Lagune 2: Deutsch als Fremdsprache: Arbeitsbuch: Niveaustufe A2/H. Auf der Strasse, J. Muller, T. Storz. - Ismaning: Hueber Verlag, 2006. Lagune 2: Deutsch als Fremdsprache: Kursbuch: Niveaustufe A2/H. Auf der Strasse, J. Muller, T. Storz. - Ismaning: Hueber Verlag, 2006. Lagune 3: Deutsch als Fremdsprache: Arbeitsbuch: Niveaustufe B1/H. Auf der Strasse, J. Muller, T. Storz. - Ismaning: Hueber Verlag, 2008. Lagune 3: Deutsch als Fremdsprache: Kursbuch: Niveaustufe B1/H. Auf der Strasse, J. Muller, T. Storz. - Ismaning: Hueber Verlag, 2008. Ismaning : Hueber Verlag, 2007. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Экологический туризм: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм», профиль подготовки... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Активный туризм: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм», профиль подготовки... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. Е. Куприна. Активный туризм: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм» очной... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм», профиль подготовки "Технология и организация... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. Е. Куприна. Технология разработки туристских маршрутов: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. Е. Куприна. Туристское ресурсоведение: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм»... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. В. Иванова. Основы искусствоведения в экскурсионном деле: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. В. Иванова. Технология въездного туризма: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... О. Р. Чомоян. Коммуникативные технологии в туризме: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400.... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. В. Иванова. История архитектуры: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм»... |
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Д. В. Вакорин. Основы предпринимательской деятельности в туризме: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм» профиль подготовки «Технология и организация... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Е. Е. Ермакова. Коммуникативные технологии в туризме: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400.... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Н. А. Балюк. Транспортное обеспечение в туризме: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400.... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Вдовюк Л. Н. Ландшафты России. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100200. 62 «Туризм» очной... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Вдовюк Л. Н. Ландшафты России. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100200. 62 «Туризм» очной... |
