Раздел 3. «Воспалительные заболевания слюнных желез у детей.»
Классификация воспалительных заболеваний слюнных желез.
Паротит новорожденного. Определение. Клиническая картина.
Паротит новорожденного. Дифференциальная диагностика.
Паротит новорожденного. Лечение.
Острый эпидемический паротит. Поражаемые железы. Этиология.
Острый эпидемический паротит. Клиническая картина.
Острый эпидемический паротит. Дифференциальная диагностика.
Острый эпидемический паротит. Лечение. Возможные осложнения.
Хронический паренхиматозный паротит. Классификация, локализация и этиология.
Хронический паренхиматозный паротит. Клиническая картина.
Хронический паренхиматозный паротит. Диагностика.
Какие эхографические признаки характерны для хронического паренхиматозного паротита.
Хронический паренхиматозный паротит. Дифференциальная диагностика.
Хронический паренхиматозный паротит. Лечение.
Хронический паренхиматозный паротит. Профилактика обострения хронического процесса.
Слюнно-каменная болезнь. Определение.
Слюнно-каменная болезнь. Этиология и патогенез.
Слюнно-каменная болезнь. Клиническая картина (3 варианта).
Слюнно-каменная болезнь. Диагностика.
Слюнно-каменная болезнь. Лечение.
Слюнно-каменная болезнь. Профилактика.
Раздел 4. «Заболевания височно-нижнечелюстного сустава у детей»
Анатомо-топографическое строение височно-нижнечелюстного сустава.
Особенности строения височно-нижнечелюстного сустава у детей в различные возрастные периоды.
Классификация заболеваний височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Классификация и этиология артритов височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Клиника, диагностика и лечение артритов височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Этиология и патогенез вторичного деформирующего остеоартроза височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Клиника, диагностика и лечение вторичного деформирующего остеоартроза височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Этиология и патогенез костного анкилоза височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Клиника, диагностика и лечение анкилоза височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Этиология и клиника неоартрозов височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Диагностика и лечение неоартрозов височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Этиология и патогенез функциональных заболеваний ВНЧС у детей и подростков.
Юношеская дисфункция височно-нижнечелюстного сустава Клиника, диагностика и лечение.
Воспалительно-дегенеративные заболевания височно-нижнечелюстного сустава. Клиника, диагностика и лечение.
Классификация вывихов височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков.
Клиника, диагностика и лечение вывихов височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков 17. Рентгенологические методы обследования ВНЧС.
Правила назначения антибактериальных, стероидных и нестероидных противовоспалительных препаратов, их дозировка в зависимости от возраста ребенка.
Физиотерапевтические методы лечения детей с заболеваниями височно-нижнечелюстного сустава.
Реабилитация детей с заболеваниями височно-нижнечелюстного сустава.
Функционально-дистензионные заболевания височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков
Особенности строения ВНЧС у детей в различные возрастные периоды.
Что такое функционально – дистензионные заболевания височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков?
Функционально-дистензионные заболевания височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков. Методы диагностики.
Классификация артритов височно-нижнечелюстного сустава в подростковом возрасте.
Классификация заболеваний височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков (Н.Н. Каспарова, 1981).
Этиология острых артритов височно–нижнечелюстного сустава у детей и подростков?
В каком возрасте чаще встречается юношеская дисфункция ВНЧС. С чем это связано?
Дифференциальная диагностика: юношеская дисфункция ВНЧС.
Хронический артрит ВНЧС. Клиника.
Юношеская дисфункция ВНЧС. Патогенез.
Юношеская дисфункция ВНЧС. Клиника.
Что такое деформирующий юношеский артроз. Этиология. Патогенез.
Вывихи ВНЧС у детей и подростков. Классификация, клиника, диагностика и лечение.
Артриты ВНЧС у детей и подростков. Классификация, этиология, клиника, диагностика, лечение.
Рентгенологические методы обследования ВНЧС.
Правила назначения антибактериальных, стероидных и нестероидных противовоспалительных препаратов, их дозировка в зависимости от возраста ребенка.
Дать определение аксиографическое исследование. Зачем применяется данный метод.
Лечение деформирующего юношеского артроза.
Воспалительные и воспалительно-дегенеративные первично хрящевые заболевания. Этиология. Патогенез. Клиника. Лечение.
Деформирующий юношеский артроз. Исходы.
Раздел 5. «Травма челюстно-лицевой области детей.»
Травма мягких тканей лица и органов полости рта у детей
Классификация особенности повреждений мягких тканей ЧЛО у детей.
Особенности повреждения мягких тканей ЧЛО у детей.
Клинические признаки повреждений мягких тканей ЧЛО у детей.
Травматические повреждения мягких тканей ЧЛО у детей. Клиника, диагностика и лечение.
Основные виды неогнестрельных повреждений ЧЛО у детей.
Отморожение ЧЛО у детей. Клиника, диагностика и лечение.
Термические ожоги. Клиника, диагностика и лечение
Химические ожоги. Клиника, диагностика и лечение
Хирургическая обработка неогнестрельных повреждений мягких тканей челюстно-лицевой области.
Особенности первичной хирургической обработки укушенных ран лица.
Особенности первичной хирургической обработки ран лица.
Показания к госпитализации ребенка.
Травма мягких тканей лица, органов полости рта у детей.
Этиология повреждений мягких тканей лица, органов полости рта у детей.
Повреждения с нарушением целостности кожных покровов или слизистой оболочки полости рта
Периоды течения раневого процесса
Этапы поздней хирургической обработки раны
Первичной хирургической обработке не подлежат
Виды заживления ран
Повреждения без нарушением целостности кожных покровов или слизистой оболочки полости рта
Травма зубов и челюстных костей у детей
Классификация травмы зубов.
Лечение неполных вывихов молочных зубов.
Какими способами осуществляется иммобилизация или фиксация зубов в детском возрасте?
Лечение при переломе шейки зуба.
Особенности повреждений временных и постоянных зубов у детей.
Клинические признаки повреждений временных и постоянных зубов у детей.
Каких дополнительных специалистов привлекают при лечение вывихов зубов у детей?
Какими клиническими и функциональные методами исследования определяют жизнеспособность пульпы травмированного зуба в постоянном прикусе?
Показания и противопоказания к реплантации зуба.
Тактики врача-стоматолога при выборе метода лечения вколоченного вывиха постоянного зуба.
Клиника при травме зачатка постоянного зуба.
Какие бывают переломы нижней челюсти у детей?
Сопутствующие осложнения при переломах верхней челюсти.
Классификация по Ле Фор.
Классификация переломов нижней челюсти.
Различие клиники переломов у взрослых и у детей.
Сроки образования первичной и вторичной костной мозоли у взрослых и у детей.
Перечислите особенности ПХО ран лица.
Лечение переломов верхней челюсти.
Профилактика посттравматического остеомиелита.
Раздел 4. «Опухоли и опухолеподобные процессы костей лица у детей»
Опухоли и опухолеподобные процессы мягких тканей лица, полости рта
Опухолевый процесс. Общие положения.
Основные отличия злокачественных и доброкачественных опухолей
Теории возникновения злокачественных опухолей у детей.
Общая классификация опухолей и опухолеподобных образований тканей и органов полости рта и ротоглотки.
Особенности проявления опухолей и опухолеподобных образований мягких тканей лица у детей.
Общая характеристика доброкачественных опухолей и опухолевидных образований полости рта, мягких тканей лица и слюнных желез.
Общая характеристика злокачественных опухолей полости рта, мягких тканей лица и слюнных желез.
Доброкачественные опухоли происходящие из эпителиальной ткани. Классификация Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Злокачественные опухоли происходящие из эпителиальной ткани. Классификация Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Доброкачественные опухоли происходящие из соединительной ткани. Классификация Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Злокачественные опухоли происходящие из соединительной ткани. Классификация Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Доброкачественные и злокачественные опухоли происходящие из жировой ткани. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Доброкачественные опухоли происходящие из мышечной ткани. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Злокачественные опухоли происходящие из мышечной ткани. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Сосудистые опухоли и опухолеподобные образования. Гемангиомы. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Сосудистые опухоли и опухолеподобные образования. Лимфангиомы. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Доброкачественные опухоли, исходящие из меланогенной системы. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Злокачественные опухоли, исходящие из меланогенной системы. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Опухолеподобные новообразования мягких тканей лица и полости рта у детей. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Нейрофиброматоз. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Опухоли слюнных желез. Общая характеристика. Классификация.
Эпителиальные опухоли слюнных желез. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Опухолеподобные кисты слюнных желез. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Опухоли и опухолеподобные поражения периферических нервов. Классификация. Клиника, диагностика, лечение, реабилитация.
Общие принципы диагностики доброкачественных и злокачественных новообразований мягких тканей лица, полости рта и слюнных желез у детей.
Общие принципы лечения доброкачественных и злокачественных новообразований мягких тканей лица, полости рта и слюнных желез у детей.
Раздел 5. «Врождённые и наследственные заболевания лица и шеи, челюстных и лицевых костей, слизистой оболочки рта.»
Расщелины губы и нёба – распространенность, этиология и патогенез
Классификация и характеристика типичных расщелин лица
Наиболее распространенные моногенные синдромы с расщелиной губы и нёба
Распространенность, этиология и патогенез нетипичных расщелин ЧЛО
Клинико-анатомические характеристики нетипичных расщелин ЧЛО
Принципы лечения и реабилитации больных с врожденными расщелинами ЧЛО
Проблемы реабилитации больных с врожденными расщелинами ЧЛО
Профилактика врожденных расщелин ЧЛО
Медико-генетического консультирование в отношении
Критерии оценки вопросов для теоретических занятий
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала занятия, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной, рекомендованной для подготовки к коллоквиуму. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебного материала, усвоивший основную литературу, рекомендованную к коллоквиуму. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студенту, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшего освоения дисциплины, знакомый с основной литературой, рекомендованной к занятию.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, допустившему погрешности, но владеющему необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
1. Тематика рефератов:
Особенности выбора метода и средства для местного обезболивания у детей при выполнении амбулаторных вмешательств в полости рта. Виды вмешательств. Осложнения.
Показания к применению общего обезболивания у детей при оказании медицинской помощи в условиях амбулаторного приёма. Противопоказания. Подготовка пациента к наркозу.
Острый одонтогенный остеомиелит. Этиология. Патогенез. Клиника. Диагностика. Принципы лечения. Современная антибактериальная терапия.
Хронический одонтогенный остеомиелит. Этиология. Патогенез. Клинико-рентгенологические формы. Особенности лечения. Профилактика. Реабилитация.
Перелом переднего отдела альвеолярного отростка верхней и нижней челюсти. Клиническая картина. Диагностика, лечение, прогноз.
Перелом нижней челюсти у детей. Виды, локализация, клинические проявления. Первая медицинская помощь. Лечение. Особенности шинирования.
Сочетанная черепно-челюстно-лицевая травма. Особенности течения челюстно-лицевых травм у детей. Оказание помощи на до госпитальном этапе и в специализированных учреждениях.
Вторичный деформирующий остеоартроз височно-нижнечелюстного сустава. Причины. Клиника. Методы обследования. Планирование комплексного лечения и реабилитации детей с данной патологией.
Применение компрессионно-дистракционного остеогенеза у детей.
Юношеская дисфункция височно-нижнечелюстного сустава. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.
Врождённые расщелины верхней губы, альвеолярного отростка, твёрдого и мягкого нёба. Этапы комплексной реабилитации детей в условиях центров диспансеризации.
Современные методы диагностики мягкотканых новообразований (гемангиомы, лимфангиомы) в челюстно-лицевой области у детей.
Критерии оценки рефератов
Критерий
|
Показатель
|
1. новизна реферированного текста. макс. – 20 баллов
|
- актуальность проблемы и темы;
- новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы;
- самостоятельность суждений
|
2. степень раскрытия сущности проблемы.
макс. – 30 баллов
|
- соответствие плана теме реферата;
- соответствие содержания теме и плану реферата;
- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы
- обоснованность способов и методов работы с материалом;
- умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;
- умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы
|
3. обоснованность выбора источников.
макс. – 20 баллов
|
- круг, полнота использования литературных источников по проблеме;
- привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т. д.)
|
4. соблюдение требований к оформлению.
макс. – 15 баллов
|
- правильное оформление ссылок на используемую литературу;
- грамотность и культура изложения;
- владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
- соблюдение требований к объему реферата;
- культура оформления: выделение абзацев
|
5. грамотность.
макс. – 15 баллов
|
- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
- литературный стиль
|
Реферат оценивается по 100-балльной шкале, баллы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:
86 – 100 баллов – «отлично»;
70 – 75 баллов – «хорошо»;
51 – 69 баллов – «удовлетворительно»;
менее 51 балла – «неудовлетворительно».
Комплект ситуационных задач
|
