Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 5.34 Mb.
|
| 35. Обозначение глухих и звонких согласных на письме. | Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. | | | | 1 | |
| 36. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. | Алфавит. Разделительные ь и ъ. | | Мягкий знак как показатель грамматической категории. | | 1 | |
| 13 неделя | 37. Орфография. Правописание непроизносимых согласных. | Правописание слов с непроизносимыми согласными (солнце, грустный, сверстник в сравнении со словами типа опасный, ровесник). | | | | 1 |
| 38. Ударение.Правописание безударных гласных в корне слова | | | | | 1 | |
| | | 39. Соотношение произношения и написания слов. Произношение согласных перед гласным е (шоссе, модель, тест сравните тема, термин). | Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Орфоэпический словарь. | | 1 | |
| 14 неделя | 40. Двойная роль букв е, ё, ю, я. | | | | | 1 |
| | | Конструирование текста по образцу. Запись текста, созданного по образцу. | | 41. Изложение-повествование | 1 | |
| | | | | 42. Тестирование. | 1 | |
| 15 неделя | 43. Фонетические чередования звуков. Фонетический разбор слова. | | | | | 1 |
| Лексика. Культура речи – 10 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1 ч. – контрольная работа; 1 ч. – диктант) | ||||||
| 44. Слово. Лексическое значение слова, его отличие от грамматического. | | Умение выбирать языковые единицы в соответствии с данной речевой ситуацией | | | 1 | |
| 45. Однозначные и многозначные слова.Прямое и переносное значения слов. | | | Метафора и метонимия. | | 1 | |
| 16 неделя | | | | | 46. Диктант. | 1 |
| 47. Омонимы. Омонимы и многозначные слова. | | | Лексический разбор. | | 1 | |
| 48. Синонимы. Антонимы.Синонимический ряд. | | Подбор омонимов, синонимов, антонимов. Определение их функции в тексте. | | | 1 | |
| 17 неделя | | | | | 49. Контрольная работа. | 1 |
| 50. Паронимы. Толковый словарь. | | Составление предложений с омонимами, синонимами, антонимами, словами с переносным значением, с фразеологизмами. | Фразеологизмы. | | 1 | |
| | | 51. Совершенствование навыка использования изобразительных средств. Выделение многозначных слов в тексте. | | | 1 | |
| 18 неделя | | | 52. Синонимы и лексический повтор как средство связи. Устранение неоправданного лексического повтора | | | 1 |
| | | 53. Точность словоупотребления. Толкование переносного значения слова | | | 1 | |
| Словообразование. Орфография. Культура речи - 11 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. – сочинение-описание с элементами повествования) | ||||||
| 54. Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | Состав слова. Значимые части слова. Окончание. Основа слова. Корень слова. Суффикс. Приставка. Разбор слова по составу. | Определение общего значения однокоренных слов. | Морфемный разбор. | | 1 | |
| 19 неделя | 55. Способы словообразования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный). | | | Словообразовательный разбор. | | 1 |
| 56. Чередование звуков. Беглые гласные. | | Составление словосочетаний и предложений с однокоренными словами. | | | 1 | |
| 57. Правописание чередующихся гласных в корне слова (-раст- – -ращ- – -рос-; -лаг- – -лож- и др.) | | Предупреждение речевых ошибок, вызванных неоправданным повтором однокоренных слов | | | 1 | |
| 20 неделя | | | 58. Создание текста-описания с элементами повествования | | | 1 |
| | | Сочинение по картине. | | 59. Сочинение-описание с элементами повествования. | 1 | |
| 60. Правописание гласных после шипящих в различных частях слова. | | | | | 2 | |
| 21 неделя | 61. Правописание гласных после шипящих в различных частях слова. | | | | | |
| 62. Правописание приставок на з, с. | | | | | 2 | |
| 63. Правописание приставок на з, с. | | | | | ||
| | | |||||
| 22 неделя | 64. Буквы и, ы после ц в различных частях слова. | | | | | 1 |
| Имя существительное – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант) | ||||||
| 65. Имя существительное как часть речи. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | Самостоятельные и служебные части речи. | | | | 1 | |
| 66. Имена существительные собственные и нарицательные. Прописная буква в собственных наименованиях. | | Составление словосочетаний и предложений по опорным именам существительным. | | | 1 | |
| 23 неделя | 67. Имена существительные, имеющие форму одного числа. Существительные общего рода. | Единственное и множественное число имен существительных. Род имен существительных. | Употребление в речи имен существительных, имеющих форму одного числа.. | | | 1 |
| | | 68.Текст-рассуждение. | | | 1 | |
| 69. Правописание падежных окончаний имен существительных (в том числе на –ий, -ия, -ие). | Склонение имен существительных. | Создание текста на заданную тему по опорным именам существительным | Несклоняемые имена существительные. | | 1 | |
| 24 неделя | 70. Правописание о и е после шипящих и ц в корнях, суффиксах и окончаниях имен существительных. | | Согласование прилагательных и глаголов прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно. | | | 1 |
| 71. Правописание суффиксов -ек, -икимен существительных. | | | | | 1 | |
| 72. Роль имен существительных в речи. Морфологический разбор имени существительного. | | | | | 1 | |
| 25 неделя | | | ||||
