Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.43 Mb.
|
Лечебно – профилактическая работа осуществлялась как система общеукрепляющих мер для всех детей, так и система индивидуальной медицинской помощи. С целью укрепления здоровья воспитанников в отчётном году были проведены следующие мероприятия:
Анализ работы специалистов.
Противорецидивное лечение получили 38 детей, имеющих функциональные изменения, или страдающих соматическими заболеваниями,. Иммунопрофилактика: сделано прививок за год - 172 . Все прививки сделаны согласно национальному календарю прививок. Против гриппа привито - 45 детей. Анализ посещаемости а) в сравнении за 3 года
Анализ посещаемости 10000 10500 11000 11500 12000 12500 Количество дней 2010г. 2011г. 2012г. Наблюдается повышение показателей посещаемости. По сравнению с прошлым годом, посещаемость повысилась на 7% (при сохранении контингента воспитанников). б) анализ посещаемости в 2012/13 учебном году по группам:
Наиболее высокие показатели посещаемости - в средней группе.и в группе комбинированной направленности. Заметно увеличились показатели посещаемости с января месяца. Возможно, это связано с введением рейтинговой системы оценки труда, в которой главными критериями являются показатели посещаемости и заболеваемости. Состояние здоровья воспитанников в 2012/13 учебном году (в сравнении за 3 года). 1. Распределение по группам здоровья за последние 3 года, в целом, имеет стабильные показатели, наблюдаются незначительные изменения в пределах 2-5%
Распределение по группам здоровья 0 10 20 30 40 50 60 70 80 I II III IV группы здоровья количество детей 2010/11 2011/12 2012/13 В сравнении за 3 года наблюдается незначительное увеличение количества детей, имеющих 1 и 11 группу здоровья. Практически здоровые дети составляют всего 21% . Большинство детей имеют 2 группу здоровья. 2. Число детей с хроническими заболеваниями
Хронические заболевания имеют 46% детей. Таблица. В структуре хронических заболеваний преобладают: заболевания опорно-двигательной системы (плоскостопие) - 35 человек, заболеваниянервной системы - 22 человека, дети с нарушением зрения - 18 человек, большой процент составляют часто длительно болеющие – 24 чел. и нуждающиеся в диетпитании дети. Детям, страдающим хроническими заболеваниями, проводятся процедуры, назначенные специалистами (инъекции, пероральные лекарств. средства, физиотерапевтические процедуры) Анализ количества обострений хронических заболеваний у детей, состоящих на диспансерном учёте.
Увеличение случаев обострения связано с тем, что увеличилось количество детей с вновь поставленным диагнозом - бронхиальная астма и некорректно подобранным лечением. 3. Достаточно высокий % составляют ЧДБ дети:
Для ЧДБ детей разработаны индивидуальные оздоровительные маршруты. С этой категорией детей проводится целенаправленная работа: - физиотерапевтические процедуры - противорецедивное лечение - организация щадящего режима - мероприятия, повышающие иммунитет - курс дыхательной гимнастики после болезни Благодаря проведённой работе, наблюдается достаточно высокий % эффективности оздоровления часто длительно болеющих детей – 50%. Количество детей, снятых с учёта 0 10 20 30 40 50 60 2010/11г. 2011/12г. 2012/13г. % снятых с учёта детей 4. Ведущее место в структуре заболеваемости детей составляют ОРЗ (426 случаев). Возможно, это связано с тем, что на дошкольный возраст приходится 2 периода формирования иммунной системы.
Увеличение случаев заболеваемости связано с повышенной заболеваемостью в городе – 2 сезонных подъёма. 0 100 200 300 400 500 2010г. 2011г. 2012г. Сравнительный анализ количества случаев заболеваемости. количество случаев 5. Пропуск по болезни 1 ребёнком. Показатели пропуска по болезни 1 ребёнком имеют переменную величину
Пропуск дней по болезни на 1 ребёнка 0 5 10 15 20 25 30 2010г. 2011г. 2012г количество дней по ДОУ №8 по ЗАТО Александровск по Мурманской области Несмотря на активную оздоровительную работу, значительно увеличилось количество пропусков по болезни одним ребёнком по сравнению с прошлым годом. Этот показатель выше региональных и муниципальных показателей. Большой процент заболеваемости был зафиксирован в группах младшего возраста. Возможно, это связано, с тем, что в учреждение направлялись дети с ослабленным здоровьем, учитывая базу учреждения: большой процент составляют дети ЧДБ и дети с хроническими заболеваниями. 6. Анализ пропусков по группам в 2012-2013 учебном году,
Наибольшее количество пропусков без причины в старшей группе – 352. Возможно, воспитателями проводится недостаточная разъяснительная работа с родителями. Наибольшее количество пропусков по болезни - во 2-ой младшей группе. Одной из причин является то, что большой % данной группы составляют часто длительно болеющие дети. 7. Индекс здоровья
Вывод: Индекс здоровья в отчётном году снизился на 4% Оценка эффективности оздоровления.. Несмотря на то, что в учреждении создана определенная система оздоровительной работы и административного контроля (материально-техническая база отвечает современным требованиям, усилен кадровый ресурс, создана система лечебно- профилактических, физкультурно-оздоровительных мероприятий), в отчётном году наблюдается рост заболеваемости: количество пропусков по болезни одним ребенком в этом учебном году увеличилось. Здоровьеориентированная деятельность не повлияла на улучшение состояния здоровья детей. Эффективность оздоровления детей практически отсутствует, за исключением оздоровления ЧДБ детей. Данные мониторинга состояния здоровья воспитанников свидетельствуют о том, заболеваемость воспитанников остается достаточно высокой. На основе проблемно-ориентированного анализа работы, были выявлены возможные причины повышенной заболеваемости (на заседании Совета учреждения и медико-педагогическом совещании). Причины столь низких показателей коллектив ДОУ видит в том, что в учреждение направлялись дети с ослабленным здоровьем, учитывая базу учреждения, поэтому большой процент составляют дети ЧДБ и хронически больные дети, которые дают большой процент заболеваемости и в том, что ослаблен контроль и разобщены действия педагогического и медицинского персонала. Возможными причинами являются: - интенсификация обучения, связанная с современными требованиями; - недостаточная грамотность родителей в вопросах укрепления и сохранения здоровья детей, следовательно, необходимо в следующем уч.году усилить санитарно-просветительную работу с семьёй, используя активные формы взаимодействия; - недостаточное внимание укреплению психологического здоровья: наибольшая заболеваемость наблюдается в группах младшего возраста, поэтому необходимо направить усилия коллектива на организацию и проведение адаптационного периода, внести коррективы в стратегию работы в адаптационный период; активизировать работу с родителями по выявлению причин заболеваемости и оказанию ранней адресной помощи детям; - слабая организация работы с детьми, имеющими хронические заболевания; - слабый медико-педагогический контроль. Изложенные проблемы определили направления работы в следующем учебном году: - усилить медико-педагогический контроль, координирующую и контролирующую функцию управления, обеспечить единый подход в решении медико-социальных и психолого-педагогических проблем детей; активировать работу медико-валеологической службы; - создать систему реабилитации детей с хроническими заболеваниями; - внести коррективы в программу «Гармония здоровья», сделав акцент на укрепление психологического и социального здоровья путём создания подпрограммы «Комфорт». - разнообразить виды спортивно-массовой работы Для повышения эффективности оздоровительной работы необходимо пересмотреть нагрузку медицинских работников и инструктора по ФК, устранить замечания, выявленные в ходе административного контроля: 1. Активизировать работу по проведению мероприятий спортивно-оздоровительной направленности с максимальным охватом воспитанников и привлечением родителей; продумать организацию дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. 2. Возобновить интенсивное закаливание, систему занятий ЛФК (занятия по ЛФК не системны, требуют особого подхода к организации). Активизировать работу по проведению дыхательной гимнастики, четко соблюдать методику. При организации физкультурных занятий соблюдать требования к одежде детей и педагогов 3. Активнее привлекать родителей к совместной физкультурно-оздоровительной работе (формы взаимодействия с родителями однообразны и неэффективны) 4. Разнообразить формы и методы работы по формированию здорового образа жизни с детьми и родителями (работа по пропаганде ЗОЖ не эффективна) 5. Создать условия для повышения профессионального уровня педагогов и родителей в овладении теоретическими знаниями и практическими навыками в области охраны детства, здоровьесберегающего сопровождения. Изучить с целью внедрения современные технологии здоровьесбережения воспитанников. 6. Обеспечить создание информационного поля по проблеме: «Здоровьесберегающее сопровождение учебно-воспитательного процесса» Анализ производственного контроля (приложение). 4.2. Уровень освоения программного материала. Анализ выполнения программы показал, что уровень владения детьми знаниями, умениями и навыками соответствует уровню, определенному в Образовательной программе ДОУ (не ниже 60%). Программный материал усвоен детьми общеобразовательных групп на оптимальном уровне 85%, однако, это на 4% ниже, чем в прошлом году, что обусловлено большим количеством детей, имеющих тяжелые речевые нарушения. Результаты итоговой диагностики:
Показатели выполнения программы по социально-личностному развитию дошкольников составляют 95%. Однако, общий уровень воспитанности обследованных детей у 54 % (на начало года 49 %) на среднем уровне, 26 % (на начало года 33 %) детей имеют низкий уровень воспитанности. Особенно следует отметить низкие показателей развития таких компонентов, как культура поведения за столом (32 % детей с низким уровнем) и культура поведения в общественных местах (26 % детей с низким уровнем). 4.3. Коррекционная работа. В 2012-2013 учебном году на долю детей с ОВЗ приходится 41%, что обусловлено большим количеством детей, имеющих тяжелые речевые нарушения. - группа для детей со сложным дефектом - 6 человек; - для детей с ЗПР – 6 человек, - организована помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, интегрированным в общеразвивающую группу: дети-инвалиды – 1 ребенок; - со сложными речевыми нарушениями – 24 человека (старшая, средняя группы); По итогам контрольного тестирования дети с ЗПР показали положительный результат усвоения программного материала. На конец года обследовано 6 детей.
Таким образом, диагностика наглядно демонстрирует положительную динамику развития детей. Благодаря проведению коррекционно-развивающей работы, направленной на развитие математических представлений, психических процессов, а также расширение представлений об окружающем, программа усвоена детьми данной группы на допустимом уровне 72%: норма 4 человека, ниже нормы 2 человека: 1 реб. - частые пропуски по болезни, 1 реб. - в силу своих индивидуальных особенностей для нее разработана индивидуальная план – программа. Анализ диагностического обследования выпускников группы показал, что обеспечивается качественная подготовка детей к школьному обучению по основным педагогическим параметрам: - 1 ребёнок переходит на индивидуальное обучение по программе 1 класса 7 вида - 2 ребёнка переходят на обучение в школу по программе 1 класса 7 вида - 3 ребёнка переходят на обучение по общеобразовательной программе 1 класса. Результаты коррекционной работы с детьми с ССД(усвоение индивидуальных план-программ развития)
Из данной таблицы видно, что ИПР за 2012 -2013уч.год практически полностью реализованы с 3 детьми, частичное усвоение ИПР по всем разделам отмечено у 1 ребенка Практически у всех детей не реализован раздел речевое развитие. Это объясняется тем, что у 3 детей речь полностью отсутствует, у 1 ребенка речь в стадии формирования. Причины низкого уровня реализации ИПР: К.В. –усвоил программу на 20-30% в силу тяжелой ограниченности двигательной сферы и интеллектуальных возможностей. Ш. К. – усвоила ИПР на 20-30% в силу низкой посещаемости (за весь период посетила ДОУ - 41 день), Кристина успешно адаптировалась, стала соблюдать режимные моменты группы. ИПР рекомендовано повторить в 2013-2014 уч. году. Результативность коррекционной работы в условиях логопункта подготовительная группа комбинированной направленности
результаты работы по коррекции нарушений звукопроизношения
Неустойчивая автоматизация звуков и количество не поставленных, является следствием частых пропусков по причине болезни. Результативность работы с детьми имеющими недоразвитие речи системного характера (подготовительная группа комбинированной направленности)
Результаты работы по коррекции нарушений звукопроизношения
Процент поставленных, но неавтоматизированных звуков (16%) обусловлен несформированностью у дошкольников процессов саморегуляции и самоконтроля, а также отсутствием у некоторых воспитанников контроля за правильным звукопроизношением со стороны родителей. Процент непоставленных звуков (11%) объясняется тяжестью речевого нарушения (ФФР, ФН с дизартрическим компонентом), нерегулярным посещением ДОУ. Коррекционная работа строилась в единстве с диагностикой, коррекцией и профилактикой отклонений в развитии детей с ОВЗ. Для повышения эффективности воспитательно-образовательной работы в следующем учебном году необходимо: совершенствовать формы, содержание и средства логопедической работы; применять компьютерные программы с целью повышения мотивации детей к занятиям;совершенствовать групповые и индивидуальные формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями и педагогами групп компенсирующего и комбинированного вида. ППМС служба сопровождения. На ППМС сопровождении в течение года находилось 48детей:
Количественный состав групп, воспитанников, входящих в систему ППМС сопровождения
Результаты работы учреждения: Адаптация ребенка к ДОУ на конец отчетного года:
Сравнительный анализ результатов диагностики адаптации за 2011/12 и 2012/2013 гг показывает незначительное снижение количества детей с легкой степенью адаптации и отсутствие случаев тяжелой адаптации к условиям ДОУ.Достичь следующих результатов позволила комплексная система сопровождения адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ, включающая в себя профилактические мероприятия (информирование и консультирование родителей и педагогов, создание благоприятных условий для детей, реализация программы «Здравствуй, детский сад», прохождение 7 детьми курса занятий в «Центре игровой поддержки ребенка»). В следующем учебном году особое внимание следует уделить детям всех возрастных групп адаптирующихся в условиях нового коллектива. РезультатыППМС – сопровождения детей
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
