Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.39 Mb.
|
| Раздел 1. Учебно-методическая работа Раздел 2. Научно-методическая работа Раздел 3. Научно-исследовательская работа Раздел 4. Творческая работа Раздел 5. Внеучебная работа Раздел 6. Развитие творческого потенциала ППС Раздел 7. Общеинститутские показатели Основной целью системы материального стимулирования в ВШМ является создание условия для формирования среди преподавателей конкурентной среды в борьбе за престижную позицию, выраженную в количестве набранных баллов. В связи с этим размер надбавки конкретного преподавателя зависит не от стажа его работы или должности, а лишь от объема и качества выполненной им работы за определенный период. Система оценки эффективности ППС ВШМ работает всего один год, тем не менее, уже первый опыт показал действенность этого метода и его значение для института, так как она представляет собой: – информационную систему для расчета стимулирующих надбавок; – систему учета работы ППС – материал для изучения ВШМ на «клеточном» уровне; – источник информации для самооценки института; – картину тенденций развития вуза; – исходный материал для детального анализа работы ВШМ за учебный год; – траекторию развития каждого преподавателя; 6.2. Работа приемной комиссии. Итоги приема в Институте. Объем и структура приема студентов и учащихся на обучение за счет средств республиканского бюджета Республики Саха (Якутия) определяются в соответствии с государственными заданиями (контрольными цифрами), устанавливаемыми ежегодно Министерством культуры и духовного развития РС(Я (Устав - раздел IV, пункт 4.3). В соответствии с законодательством Российской Федерации и Порядком приема, устанавливаемым Министерством образования и науки Российской Федерации, Институт самостоятельно разрабатывает и утверждает правила приема. Приемные экзамены в Высшую школу музыки РС(Я) осуществляются на конкурсной основе в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 14.02.2007 № 17-ФЗ), Федеральным законом РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в редакции Федерального закона от 14.02.2007 № 17-ФЗ), Типовым положением «Об образовательном учреждении высшего профессионального образования», утвержденным постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71, порядком приема граждан в государственные и муниципальные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения), ежегодно утверждаемым приказами Минобрнауки РФ, правилами приема, определенными Учредителем и закрепленными в Уставе ВШМ. Важную роль в решении вопросов, связанных с осуществлением качественного набора в Институте, играет хорошо организованная работа приемной комиссии. Деятельность приемной комиссии регламентируется приказами ректора: – Об утверждении плана приема на бюджетные места и на договорной основе; – О составе приемной комиссии; – О техническом секретариате приемной комиссии; – О составе предметных комиссий по проведению вступительных испытаний; – Об апелляционной комиссии; – О режиме работы института во время вступительных испытаний. Предметные комиссии формируются на факультете и утверждаются приказом ректора. Ответственный секретарь приемной комиссии института и школы назначается на шесть месяцев приказом ректора из наиболее авторитетных работников вуза. Приемная комиссия создается приказом ректора по институту и в своей деятельности обеспечивает организационно-техническую сторону проведения вступительных экзаменов. В соответствии с планом работы, утвержденным ректором Института, приемной комиссией проводятся традиционные мероприятия организационного характера: – уточнение названия специальностей и присваиваемых квалификаций; – уточнение требований по приему в школу и институт; – уточнение перечня вступительных экзаменов и форм их проведения; – проведение инструктивных совещаний с членами предметных комиссий и техническими секретарями; – подготовка документации для новой приемной кампании; – подготовка экзаменационных материалов для проведения вступительных экзаменов на дневное и заочное отделения консерватории и в колледж; – утверждение дополнений к Порядку приема в ВШМ (на заседаниях Ученого совета). Основные формы вступительных экзаменов в институт: — исполнение сольной программы (стобалльная шкала оценок); – письменные и устные экзамены по музыкально-теоретическим дисциплинам (стобалльная шкала оценок); –коллоквиум по специальности, выявляющий общекультурный уровень, владение профессиональной терминологией; – уровень знания основных этапов развития истории музыки, истории исполнительского искусства и методики, стилистических особенностей исполняемых произведений, формы (для исполнительских специальностей); – письменный экзамен (сочинение) по русскому языку и литературе (стобалльная шкала оценок); – ЕГЭ по русскому языку и литературе для абитуриентов, не имеющих среднего профессионального образования (стобалльная шкала оценок). Основные формы вступительных экзаменов в школу: -Исполнение песни; - Повторение голосом или на инструменте отдельных звуков и мелодических оборотов; - Допевание устойчивого звука; - Повторение ритмического рисунка; - Определение количества звуков, исполнение на фортепиано и пропевание каждого звука; - Собеседование; Материалы вступительных экзаменов (практические задания, вопросы к устным экзаменам, программы собеседований) ежегодно разрабатываются предметными экзаменационными комиссиями и утверждаются ректором (см. Приемные требования по всем видам специальностей для поступающих в колледж и консерваторию). Экзаменационные материалы (школа, институт) по содержанию и уровню сложности соответствуют требованиям, предъявляемым к абитуриентам при конкурсном отборе в учреждения среднего и высшего профессионального музыкального образования. Вопросы подготовки и проведения приёма систематически обсуждаются на заседаниях Ученого совета, ректората, на кафедрах. Конкурс в институт на протяжении последних шести лет был достаточно стабилен — в среднем 1,3 человека на место. Конкурс в школу ВШМ на протяжении последних шести лет был достаточно стабилен — в среднем 1,2 человека на место. Данные по приему студентов в ВШМ РС(Я) Таблица №18 Институт
Таблица №19 Школа
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
