Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 300.3 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/6
Дата публикации05.02.2014
Размер300.3 Kb.
ТипДипломная работа
100-bal.ru > Право > Дипломная работа
1   2   3   4   5   6

Ряд понятий, присущих мировой работе



Скрытые сигналы

Скрытые сообщения являются сильнодействующими факторами развала групповой динамики. Эти неуловимые и не находящие выражения отношения, ожидания и предрасположенности могут касаться борьбы за руководство, иерархических привилегий, расовых взаимоотношений, разногласий между мужчинами и женщинами или пожилыми и молодыми, истощения ресурсов, духовных вопросов, предложений по повестке дня, идущих вразрез с декларированными целями группы. Проявления разнообразия сказываются на любой организации, занимается она продажей стирального порошка или ставит целью оказание помощи голодающим во всем мире.

Зачастую декларированные точки зрения и модели организации гораздо менее важны, чем ее способность инкорпорировать различные мнения и стили общения. Если группа достигает успеха в многообразии, то она является успешным и работоспособным сообществом. В противном случае она терпит неудачу на самом глубоком уровне общности, становясь нежизнеспособным и принося не слишком много пользы окружающему миру.

Ранг

Ранг — это сумма привилегий личности. Работающие с миром должны осознавать психологические и правовые привилегии, которые есть не у всех. Сознательная или бессознательная, общественная или личностная способность или власть, проистекающая из культуры, общественной поддержки, личной психологии и/или духовной силы.

Процесс

Поток как явной, так и завуалированной коммуникации в отдельном человеке, в семье, в группе, в культуре или в окружающей среде. Поток включает в себя невыраженные чувства, сновидения и духовный опыт.

Практическая часть

Процесс разработки схемы.



Во время работы в качестве руководителя саморегулируемой организации я столкнулся с необходимостью согласовывать большое количество различных документов.

Первые согласования происходили стихийно: каждая сторона высказывала свои пожелания к документу, добавляла правки к правкам другой стороны, что приводило к непониманиям, агрессии и затягиванию сроков согласования.

Необходимость в создании схемы фасилитации окончательно назрела в тот момент, когда судьба проекта стала зависеть от подачи согласованного документа (проекта предложений по изменений законодательства), включающего очень широкий ряд вопросов, существенно влияющих на бизнес, с жестким сроком подачи. Первую версию этого документа выложили на форум для согласования, и каждая из сторон высказала огромное количество правок к структуре, формату, содержанию и стилистике версии. Попытка обсудить это на форуме не увенчалась успехом. Типичные высказывания с форума:

«Начинаю теряться во множестве версий. Может быть, рабочая группа создаст согласованный вариант, в который сольет последние версии трех выложенных документов?»

Просто только начинаем создавать в режиме правки свой вариант документа с комментариями, как видим, что уже опоздали, т.к. появилось множество новых версий...

В общем, ждем от рабочей группы предложений по дальнейшей продуктивной работе остальных участников процесса».

«Только стало не совсем понятно, с каким вариантом работаем. Рабочей группы или уже с комментами 1 К тому же, как отмечено двумя постами выше, ожидаются комментарии от 2»

«Фактически на данный момент имеем помимо выложенной версии, еще ТРИ. Вопрос: кто и когда будет согласовывать их и сводить к одной консолидированной?»

Было решено провести устное обсуждение. На устном обсуждении правок автор документа сказал, что у нас очень критично настроенная внешняя среда и ему не хватает положительной обратной связи. Кроме того, при разборе правок я осознал, что конечная из конечной редакции текста абсолютно неочевидны пожелания стороны. Итогом общего обсуждения стали несколько пожеланий к тексту общего характера. Группа обозначила низкую ценность проведенного процесса. Автор был не готов выносить текст еще раз на общее обсуждение. Моя роль в происходивших процессах была минимальна, и фактически сводилась к организации встреч.

Я видел свою зону ответственности (и роста) в том, чтобы создать условия для эффективного согласования. Наступил момент времени, в котором сложились одновременно несколько факторов, позволившие вывести процесс согласований на новый уровень:

  • У меня появились знания по организации групповых процессов, полученные в Институте Коучинга;

  • Я принял на работу сотрудника по внешним коммуникациям, способного экспертно «перевести» суть пожеланий компании на язык документа; (из примеров можно увидеть, роль второго фасилитатора-специалиста, который предлагает варианты конкрентных формулировок, оставляя суть автора правки и объясняет, на что влияют уже существующие формулировки).

  • Остро назревший запрос от группы на управление процессом согласования.


Фактически, с вопроса «Сергей, как ты будешь это согласовывать?» началось создание схемы проведения фасилитации.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск