Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.89 Mb.
|
| Седова Л.А. 9 и 11 класс в апреле пробный ЕГЭ Результаты представить в таблице и диаграммах с анализом, причинами, выводами и рекомендациями, факторами положительно и отрицательно повлиявшими на данный результат. Геогр: Причины низкой результативности при написании работы СтатГрад в 7а,б классах: 1.Сокращение учебных часов на изучение базового курса географии в 6 классе. 2.Недостаточный контроль знаний учащихся с применением заданий, использованных в диагностической работе. 3.Значительные пропуски уроков многими учащимися по уважительным причинам и без них. Те же причины в данных классах при написании административной работы. Физика: Биология: Химия:
Мокшина С.Н.  Ануфриева Т.А. 
Умбеткалиева Н.Т.  Анализируя мониторинги отметим, что в следующем году необходимо обратить особое внимание на работу по всем предметам, но особенно по информатике. Для этого усилить индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися, использование новых технологий. Сравнительный анализ качества знаний по итогам года. Анализируя результаты учебной работы в текущем учебном году, следует отметить, что все учителя вели большую работу со слабоуспевающими и работу по преодолению неуспешности в обучении. Учителями использовались различные приемы и методы, такие, как учет пробелов в ЗУН учащихся, система работы по предупреждению ошибок, организация самостоятельной каждодневной работы учащихся над текущими ошибками. Результатом чего явилась 100 % успеваемость и положительная динамика роста качества знаний в классах, прошедших итоговую аттестацию. Вместе с тем, сравнительный анализ качества знаний по четвертям и срезовые работы показывают, что качество знаний во многих классах остается еще на низком уровне.
Шестернева О.А.
Русский язык
 Математика
 Окружающий мир
 Литературное чтение
 В течении анализируемого периода по математике и окружающему миру наблюдается понижение качества знаний: - повышение сложности материала, увеличение объема нового материала, уменьшение уроков закрепления. Повысилось качество по русскому языку: увеличилось количество уроков в неделю ( с 4 до 5), что дало возможность отрабатывать полученные знания; по литературному чтению: оценивается не столько само чтение( темп, интонация, выразительность), сколько умение анализировать прочитанное, умение разбирать содержание текста( этому уделяется большое внимание).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
