Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.35 Mb.
|
Анализ работы воспитателей общежития № 1, 2 Местами в общежитии обеспечены все нуждающиеся учащиеся. В общежитиях № 1и 2 проживало 57 человек. Имеются правила внутреннего распорядка, режим дня, расписание работы кружков и секций, факультативов, план мероприятий на месяц, ведется экран санитарного состояния, вывешиваются на стенде поздравительные открытки в дни рождения учащихся. Каждая секция имеет свой уголок, на котором расположены списки проживающих в секции, старосты секций, расписания занятий, графики дежурств и т.д. В комнатах имеется необходимая мебель, постельные принадлежности. Функционирует душ, туалетные и умывальные комнаты, установлены стиральные машины. Для приготовления пищи имеется кухня, где установлена электроплита. Для занятий во внеурочное время имеется комната самоподготовки, телевизионная комната, теннисный стол. Воспитательная работа в общежитии № 1 и 2 проводилась по основным направлениям воспитательной программы, принятой в образовательном учреждении КГАОУ СПО «Хабаровский технологический колледж», отделения НПО. Основное внимание уделялось формированию эстетического, нравственного воспитания учащихся, содействия формированию здорового образа жизни. В общежитиях работают воспитатели, которые совместно с активом, мастерами п/о, педагогами дополнительного образования, преподавателями, руководителем физвоспитания организуют внеурочную деятельности проживающих. Воспитательную деятельность в общежитии № 1 осуществляли 3 воспитателя: Корочанская Светлана Иосифовна, Бузук Татьяна Евгеньевна, Попова Татьяна Михайловна, в общежитии № 2 – Пилипенко Вера Алексеевна, Кравец Нина Александровна, Юрченко Татьяна Александровна. Создан и работает Совет общежития «Вселенная 2013 г.», председателем которого была учащаяся группы 3 П-12 Лешенко Мария. Совет общежития ежемесячно подводил итоги за месяц, проводил собрания, на которых решались текущие организационные вопросы, велась необходимая документация. По итогам за лучшее благоустройство и санитарное состояние комнат учащихся поощряли грамотами и призами. В начале учебного года была проведена индивидуальная работа с поступившими учащимися. Были выявлены их особенности, интересы. В течение учебного года по личным наблюдениям воспитателей общежития были выявлены дети «группы риска»: по вредным привычкам, по нарушению правил проживания в общежитии (28 %). В течение года такие учащиеся привлекались к проведению мероприятий и в общежитии, в городских конкурсах. В общежитии № 1 имеется клуб по интересам, живет общежитие в режиме соревнования по секциям, проводятся тренинги, беседы, проходят встречи с представителями органов самоуправлений общежития № 2, устраиваются так называемые «Территории советов», а также различные мероприятия эстетической, нравственной и патриотической направленности. Советы общежитий регулярно в течение года проводили осмотры чистоты комнат, заполняли экран санитарного состояния, выпускали газеты, плакаты и подводили итоги смотров-конкурсов «Лучшая секция», «Лучшая комната», Операция СТИКЕР». С целью организации досуга проведены театрализованные костюмированные мероприятия: «Смотр-конкурс уголков секций», «Мисс Осень 2012», «Новогодний карнавал», тематические праздники. При общежитии работали 3 кружка: «Постижерные изделия», «Домашний очаг», «Проба пера». Занятость учащихся составила 40%. В 2012-2013 учебном году Совет общежития № 1 по результатам городского конкурса на лучшую организацию деятельности органов студенческого и ученического самоуправления в общежитиях учебных заведений был награжден Дипломом 2-ой степени. Также на базе 1-го общежития действует добровольческий отряд «Милосердие», руководителем которого является Корочанская Светлана Иосифовна. За проделанную работу за вклад в развитие добровольческого движения руководителю Корочанской С.И. объявлена благодарность (благодарственное письмо), добровольческий отряд «Милосердие» награжден Дипломом за участие в городском конкурсе на лучшую организацию добровольческой деятельности «Хабаровск – территория добра». На базе общежитий № 1 и 2 в соответствии с графиком работала психолог Олейникова Наталья Николаевна, которая в течение года проводила индивидуальное консультирование с учащимися, тренинги различной направленности. Так для сплочения коллектива учащихся, проживающих в общежитии, проводились беседы с элементами тренинга на темы: « Я и мои привычки», «Кто я, какой я», «Внешний облик молодого человека», «Несколько слов о толерантности», «Чистота-залог здоровья», «Мои цели в будущем» и др. Для формирования у учащихся привычки к здоровому образу жизни были проведены беседы с элементами тренинга на темы: «Мое отношение к курению», « Я и мое здоровье», «Закон о курении - как его исполнить» и др. Также в течение года были проведены мероприятия по половому воспитанию учащихся: «Любовь или влюбленность», Ответственное партнерство» и др. Значительное внимание уделялось мероприятиям патриотической направленности, проводились устные журналы. Обзоры телевизионных передач, литературы. В индивидуальной работе с учащимися также делался упор на формирование гражданской ответственности, уважению к историческому прошлому страны. Так, в мае месяце, была проведена акция «Зажги свечу памяти», телевизионный клуб с просмотром документальных фильмов, посвященных 155-летию г. Хабаровска. Для учащихся выпускных групп воспитатели проводили беседы с элементами тренинга на тему: «Тебе, выпускник». Ежемесячно проводились трудовые десанты по уборке территории вокруг общежитий, генеральные уборки. Особое внимание уделялось учащимся группы» риска. Упор делался на индивидуальную работу с данной категорией подростков, проводились беседы с элементами тренинга. В работе воспитателей общежитий следует отметить следующие е трудности: -нежелание учащихся брать на себя ответственность за сохранение мебели, наведение порядка в общежитии, -неопрятность, неумение и нежелание следить за своим внешним обликом, соблюдать правила личной гигиены. -пассивность, нежелание принимать участие в мероприятиях общежитий -проявление тенденции к совершению правонарушений -злоупотребление учащимися ненормативной лексикой. В связи с этим на следующий учебный год воспитателям общежитий необходимо акцентировать внимание на реализацию следующих задач: -создание позитивного микроклимата в общежитии. Активизировать работу органов ученического самоуправления, совета общежития, Актива сирот. -формирование нравственного облика учащихся - формирования привычки к труду, к соблюдению правил личной гигиены. На протяжении года в колледже проводилось психологическое сопровождение учащихся по разным вопросам. Психолог Олейникова Наталья Николаевна работала по следующим направлениям: просветительская деятельность, диагностическая, коррекционно-развивающая, консультативная, организационно-методическая, экспертная. Целевую уадитиорию психолога представляли как учащиеся, так и преподаватели, мастера п/о. воспитатели общежитий. Для учащихся были проведены лекции на тему: «Профилактика аддитивных расстройств», лекции о нежелательной беременности и отношениях между полами, «особенности адаптационного периода», проведены диагностики для 1-ых курсов по выявлению группы риска, тренинга толерантности, повышения внутренней мотивации, на повышение самооценки по профилактике суицидального поведения. Для преподавательского состава были проведены круглые столы. Тренинги по профилактике эмоционального выгорания. Социальное обеспечение учащихся колледжа Работа по организации социального обеспечения проводится в соответствии с нормативно-правовой базой. Разработан план работы с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Имеются приказы «О постановке учащихся-сирот на полное государственное обеспечение», приказы на проезд в общественном транспорте, приказы на питание учащихся, гигиену. Непосредственно ответственным за работу с учащимися-сиротами является заведующий отделом по социальным вопросам. На начало 2012-2013 года (сентябрь) было зачислено 109 сирот, из числа которых 90 человек состоят на полном государственном обеспечении, 19 - детей, оставшихся без попечения родителей находящихся под опекой (попечительством) и 2 учащихся – инвалида. Личные дела учащихся данной категории переданы в Комитет по опеке и попечительства в соответствии с требованиями, документы подтверждающие статус сироты, распоряжения об учреждении опеки, справка о направлении сирот на обучение находятся в колледже. Все учащиеся, находящиеся на полном государственном обеспечении в колледже получают социальное обеспечение в полном объеме. Учащиеся получают в сентябре, декабре и феврале месяце денежную компенсацию в размере одной стипендии на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей. Выплачивается ежемесячное денежное пособие на приобретение предметов личной гигиены: юноши – 181 руб., девушки – 226 руб. Ежемесячно выплачивается денежная компенсация для проезда на общественном пассажирском транспорте лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Обучающиеся данной категории обеспечиваются бесплатным проездом один раз в год к месту жительства и обратно к месту учебы. В летний период по заявлениям 7 учащимся - сиротам выплачены денежные средства на проезд к месту закрепленного жилья. Учащимся-сиротам, оставшимся без попечения родителей, и лицам из их числа выплачена денежная компенсация на приобретение одежды и обуви: I курс – 16317; II-III курсы – 10878. Выпускникам колледжа, впервые заканчивающим обучение, согласно заявлениям, взамен обеспечения одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием перечислена денежная компенсация в размере 32697 руб. на личные счета Балтийского банка России каждому и единовременное пособие в размере 564 рублей. Обучающимся детям-сиротам на период обучения предоставляется бесплатное проживание в общежитии колледжа; бесплатное медицинское обслуживание для проживающих в общежитии и для проживающих дома. В колледже обучаются 48 учащихся из категории малоимущих семей, которые получили частичную компенсацию для проезда в общественном пассажирском транспорте в размере 700 рублей. В течение 2012-2013 года оказана материальная помощь учащейся-сироте, Яминой Виктории, на приобретение медикаментов. С учащимися-сиротами в течение года велась индивидуальная работа, проводились беседы, мастера п/о и классные руководители вели дневники наблюдений. Для организации досуга для учащихся на базе общежитий работали кружки, в которые было вовлечено 68 % детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, была организована экскурсия в Дом творчества с целью привлечения этих детей к внеурочной занятости. Для молодых мам были проведены «социальные школы», где юных мам знакомили с необходимой документацией по социальным выплатам по рождению ребенка, была проведена экскурсия в Центр помощи семье и детям. Также в течение года проводилась информационно-разъяснительная работа по изучению законодательных документов, решались вопросы предоставления жилья, трудоустройства на период летних каникул и социальной защиты, получения помощи своевременного медицинского освидетельствования. Из числа детей - сирот 1 учащийся (Кучинский Валерий) стоит на учете ПДН за правонарушения, повлекшие меры административного характера, 1 учащийся, Варварин Илья, осужден по ст. 158 ч. 2 УК РФ за совершение кражи (в настоящее время отчислен приказом от 15.04.2013 г.№ 7-к), 1 учащаяся, Пинчук Карина, стоит на учете ПДН за антиобщественные действия,1 учащаяся, Камалова Евгения, - как лицо, освобожденное от уголовной ответственности в связи с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Со всеми учащимися данной категории проводилась профилактическая работа, индивидуальная работа, беседы воспитательного характера. Для этих учащихся была организована внеурочная деятельность по интересам, давались разовые поручения. Таким образом, В КГАОУ СПО «Хабаровский технологический колледж» отделения начального профессионального образования дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей обеспечиваются социальными гарантиями, предусмотренными действующим законодательством. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что в колледже созданы необходимые материально - технические условия организации воспитательной работы, а также обеспечено методическое и психолого-педагогическое сопровождение. 8.1 Профориентационная работа. Предпрофильная подготовка Начальным этапом самоопределения учащихся в нашем отделении является профориентационная работа, от содержания и организации которой зависит эффективность обучения, трудоустройство, закрепляемость выпускников на рабочих местах и конечно, выполнение основного, показателя работы училища - плана набора. В текущем учебном году работа по профессиональной ориентации школьников проведена в соответствии с годовым планом профориентационной работы, где были определены мероприятия, ответственные, сроки. В отделении НПО колледжа был издан приказ № 4 от 06.02.2012г. «О закреплении ИПР за школами г. Хабаровска и сельских районов», согласно которого 38 школ были охвачены профориентационной работой. Мастера и преподаватели провели мероприятия для подростков и их родителей: дни открытых дверей, выставки работ учащихся, классные часы, родительские собрания, экскурсии по отделению НПО колледжа. Для более полной достоверной информации об отделении и профессиях методистом Дунаевской Т.М. подготовлен пакет документов, в которых освещались история развития, профессии, трудоустройство и социальные гарантии обучающихся, востребованность на рынке труда. Школы г. Хабаровска получили информационный материал для оформления профориентационных уголков. В течение года на базе отделения организована предпрофильная подготовка для учащихся 9 классов. Для организации такого обучения педагогическим коллективом проведена презентация элективных курсов в 38 школах г. Хабаровска, подготовлена материально-техническая база, учебно-программное обеспечение (разработаны программы элективных курсов на 8 и 17 часов по профессиям «Повар, кондитер», «Официант, бармен», «Продавец, контролер-кассир», «Социальный работник», «Делопроизводитель», «Парикмахер», составлено расписание занятий, осуществлен подбор кадров. В этом году заключены договоры с 6 школами (МОУ СОШ с. Тополево Хабаровского муниципального района, МОУ СОШ №2 с. Некрасовка Хабаровского муниципального района, МОУ СОШ №55, МОУ СОШ №47, МОУ СОШ №41 , МОУ СОШ №26) и проведено обучение для 128 учащихся школ. 9 Социальное партнерство. Работа координационного совета. Одним из путей качественной подготовки рабочих кадров является действующая в отделении система социального партнерства. Инженерно- педагогический коллектив отделения НПО колледжа совместно с работодателями работал по следующим направлениям:
Результаты деятельности:
В новом учебном году необходимо: - продолжить работу по заключению долгосрочных договоров; - шире привлекать спонсорские средства для укрепления материально-технической базы; - продолжить совместную работу с предприятиями по подбору оплачиваемых рабочих мест для учащихся в период производственной практики по обеспечению выпускников социальными гарантиями при трудоустройстве. 10 Руководство и контроль за учебно-воспитательным процессом Контроль – одна из форм руководства инженерно-педагогическим коллективом, который осуществлялся в целях планомерной и объективной проверки, учета и анализа состояния учебно-воспитательного процесса. По результатам учебно-воспитательной работы за прошедший год, решений заседаний педагогического совета, предложений методических комиссий и Управления профессионального образования был составлен план внутриколледжного контроля с указанием целей, методов, форм и ответственных лиц из числа руководителей подразделений, который выполнен полностью. В течение года при проверке особое внимание уделялось качеству проведения уроков, организации внеурочной работы с учащимися, в том числе с проживающими в общежитии, уровню знаний, умений, навыков, состоянию дисциплины, работе с родителями. Контролем были охвачены все учебные группы, учебно-производственная база, административно-хозяйственная деятельность. Персональная ответственность за организацию, состояние контроля возлагалась на заместителя директора НПО, отдельные стороны учебно-воспитательного процесса контролировались зав. отделов, старшими мастерами, председателями методических комиссий. В зависимости от поставленной цели контроль осуществлялся фронтальный, комплексный, персональный. В качестве основных форм и методов контроля применялись: посещение и анализ уроков т/о, п/о, внеучебных воспитательных мероприятий (кружки, секции, классные часы и т.д.) согласно графика (всего посещено 230 уроков и 42 мероприятия); анализ выполнения учебных планов и программ; собеседования с мастерами п/о, преподавателями, воспитателями по различным вопросам их деятельности; проверка качества знаний, умений, навыков через проверочные работы, периодическая проверка журналов, конспектов, тетрадей, содержание и объемы домашних заданий, анализ учебно-планирующей документации, анализ отчетов ИПР, статистических данных. Для учета контроля на отделении на каждого мастера, преподавателя и воспитателя велся журнал анализа его работы, и вносились конкретные предложения по устранению выявленных недостатков. Вопросы, требующие коллективного анализа и решения, обсуждались методическими комиссиями, педагогическим советом. Действующая система внутриколледжного контроля явилась эффективным средством наведения образцового порядка, укрепления учебной, трудовой и общественной дисциплины, оказания конкретной помощи инженерно-педагогическим работникам, предупреждения, выявления и своевременного устранения недостатков, обобщения и распространение передового педагогического опыта. 11 Проблемы, которые предстоит педагогическому коллективу решать в следующем учебном году.
Отчет рассмотрен на заседании педагогического совета 30.06.2013г. И.О.директора колледжа Н.М.Выдрина |
