Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.04 Mb.
|
2.7. Содержание и организация производственной практики студентовПроизводственная практика в Канашском педагогическом колледже - составная часть учебного процесса, целью которой является закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретения необходимых умений практической работы по специальности. Базы практики: - Муниципальные образовательные учреждения г. Канаш СОШ № 1,3,5,6,7,8,9,10,11; - МОУ «Сугакасинская СОШ» Канашского района; - МДОУ №№ 7,16,17; - МОУ ДОД «Дом детского творчества»; - ДЮСШ № 1; - РГУ «Канашский городской Центр социального обслуживания населения»; - Общеобразовательные школы Чувашской Республики; - Предприятия, организации и учреждения Чувашской Республики различных организационно-правовых форм собственности, предоставляющие рабочие места, отвечающих требованиям профиля подготовки специалистов. Закрепление баз практики осуществляется на основе договоров администрации колледжа с руководством учреждений. Руководство педагогической практикой осуществляют 28 опытных преподавателей- методистов. Работники базовых учреждений хорошо представляют себе сущность работы со студентами, что в немалой степени влияет на результаты работы. Виды практики для педагогических специальностей: I. Учебная практика - проводится с целью получения студентами первичных педагогических умений, их подготовки к осознанному и углубленному изучению психолого-педагогических и предметных дисциплин.
II. Педагогическая практика - направлена на овладение методом наблюдения, некоторыми приёмами и средствами проведения уроков (занятий), навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
III. Преддипломная практика - ставит задачу дальнейшего формирования профессиональных компетенций будущего учителя, развития и совершенствования общепедагогических умений и навыков, формирования системы методов, средств и форм работы. Студенты Физкультурного отделения в ходе практики учатся наблюдать и анализировать уроки физической культуры по различным разделам подготовки (гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры, лыжная подготовка и др.); проводить самостоятельно уроки и спортивные тренировки; при выборе форм и методов работы учитывать возрастные особенности физического и психического развития школьников; соблюдать правила технической безопасности на уроках физической культуры. Руководители практики- преподаватели: Васильев В.Г., Ноздряков И.Ю., Павлов В.И. Студенты Музыкального отделения на практике в ДОУ знакомятся с различными видами и формами музыкально - воспитательной работы с дошкольниками; самостоятельно проводят музыкальные занятия, праздники, развлечения на различную тематику, комплекс утренней гимнастики под музыку в различных возрастных группах. В период практики в школе студенты учатся наблюдать и анализировать различные стороны учебно-воспитательного процесса, учатся проводить уроки музыки, внеклассные и внешкольные мероприятия, вести руководство школьным хором, воспитательную работу с детьми. Руководители практики- преподаватели: Фенглер Т.Г., Шайдорова А.В. Студенты Школьного отделения учатся вести открытое наблюдение целостного педагогического процесса; анализировать показательные уроки и занятия в образовательных учреждениях в связи с изучением частных методик и других психолого-педагогических дисциплин; участвовать в работе с родителями; оказывать помощь педагогам в проведении внеучебной воспитательной работы со школьниками; самостоятельно разрабатывать и проводить уроки и отдельные виды воспитательных занятий с учащимися. Постигать азы будущей профессии учителя начальных классов помогают методисты – преподаватели частных методик Васильева О.Л., Муратова Ф.А., Сергеева Р.Г., Матвеева Н.Г., Крылова Л.Л., Бабакова В.П., Воеводина Р.В., Семёнов П.С., Мельников Г.М., Петрова Т.Н. Основные виды деятельности в ходе практики студентов специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» -обслуживание локальной сети предприятия и автоматизированных рабочих мест; обучение персонала работе с прикладными программами; работа с технической документацией; производственно – технологическая разработка алгоритма решения задачи на основе предложенной модели; программная реализация алгоритма; отладка, тестирование, модификация, адаптация, настройка и сопровождение программных продуктов; разработка и эксплуатация баз данных. Курируют практику студентов преподаватели отделения Информатики – Воеводина Р.В., Фомина Т.А., Фомин А.А., Кириллова Л.Н. Студенты специальности «Дизайн» (по отраслям) в ходе практики знакомятся с работой рекламных агентств (работа с эскизами для рекламной вывески, витражей, рекламных щитов, табличек и технологиями их изготовления); художественных мастерских (эскизное макетирование, оформление, расчёт, планирование и изготовление рекламного щита, баннеров; дизайн проекта визиток, вывесок); с технологическими приёмами проектирования и конструирования дизайн-продукта и т.д. Руководят практикой преподаватели – Петров Л.В. и Семёнов П.С. Преподаватели психолого-педагогического цикла Алеева Ф.И., Алексеева В.Н., Козлович В.Н., Краснова О.А., Тютюнникова О.П. являются руководителями практики студентов по внеучебной воспитательной работе (ВВР). В период данного вида практики студенты знакомятся с системой работы классного руководителя, изучают психолого-педагогические особенности развития учащихся различного возраста, оказывают помощь классному руководителю в проведении внеучебной воспитательной работы со школьниками, самостоятельно разрабатывают и проводят с учащимися отдельные виды воспитательных занятий. Студенты всех педагогических специальностей на предпоследних курсах проходят Летнюю практику, подготовка к которой осуществляется в инструктивно-методическом лагерном сборе на базе педколледжа. Преподаватели Леснова Н.В., Шайдорова А.В., Александров С.М., Ноздряков И.Ю., Лёзина С.И. вели подготовку будущих вожатых, воспитателей, спортивных инструкторов, музыкальных руководителей. 62 студента выехали в загородные оздоровительные лагеря «Космонавт», «Звёздный», «Ильинский», «Золотой колос» и в пришкольные лагеря труда и отдыха. На летней практике студенты учатся планировать и организовывать разнообразную деятельность детей, составлять план работы на каждый день и на лагерную смену с учетом интересов детей, устанавливать правильные педагогически отношения с детьми, коллегами. С целью ознакомления студентов выпускных курсов школьного отделения с особенностями учебно - воспитательного процесса в первые дни обучения ребенка в школе проводится практика «Первые дни ребенка в школе». Студенты были распределены в школы №№ 3, 10 г. Канаш, где под руководством методистов Красновой О.А., Сергеевой Р.Г., Матвеевой Н.Г. вели наблюдение и оказывали помощь учителю в организации учебно-воспитательного процесса в первые дни обучения детей; участвовали в проведении первого родительского собрания. Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников. Хорошие отзывы о практикантах как хороших специалистов по наладке, установке и обслуживанию компьютерных сетей и прикладных программ оставили руководители районных администраций, отметив оперативность выполнения различного рода заданий. Отдельные студенты в ходе практики получили предложение от руководителей организаций остаться работать по избранной специальности. Руководителями отмечаются добросовестность выпускников и творческий подход к делу, умелое использование информационных технологий для решения профессиональных задач, ответственность и грамотность. Также отмечается, что выпускники хорошо адаптированы к условиям реальной деятельности, для них характерно стремление к повышению профессионального мастерства. Перед началом каждого вида практики проводятся инструктивные совещания с работниками образовательных учреждений по вопросам организации практики. Для студентов - установочные конференции по каждому виду практики, распределение их по рабочим местам. Итоги каждого вида практики подводятся на конференциях с приглашением студентов младших курсов. Для эффективного управления качеством подготовки специалиста используются различные формы контроля и диагностика результатов практики.
Итоги пробной практики
Итоги преддипломной практики
Итоги курсовых работ
Итоги курсовых работ
 3. Особенности образовательного процесса 3.1. Научно-методическая работа Деятельность методической службы колледжа была направлена на: - максимальное использование педагогического потенциала коллектива колледжа в осуществлении подготовки к переходу образовательного процесса на ФГОС; - комплексное методическое обеспечение Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования; - активизацию научно-исследовательской работы преподавателей в рамках осуществления проектной, исследовательской, экспертной деятельности; - создание благоприятных условий для реализации возможности осуществления издательской деятельности педагогов и студентов; - осуществление профессионального развития педагогических кадров в условиях подготовки перехода на ФГОС. Задачами научно-методической работы на учебный год являлись:
Методический совет колледжа включает опытных преподавателей, председателей предметно-цикловых комиссий, осуществляет свою деятельность под руководством методиста колледжа Лесновой Н.В. Методический совет определяет приоритетные направления научно-методической работы колледжа, координирует их осуществление, разрабатывает предложения по улучшению качества образовательного процесса колледжа; проводит экспертизу учебно-методических материалов, обеспечивающих образовательных процесс в колледже (рабочих программ, УМК и т.п.); способствует внедрению в практику работы колледжа современных методов и средств обучения, координирует работу по обобщению опыта работы преподавателей колледжа, рекомендация его к распространению. В колледже функционирует студенческое научное общество в составе: - Николаева Виктория, председатель; - Шибалов Андрей, руководитель направления: информационная поддержка; - Михайлова Светлана, помощник руководителя направления: информационная поддержка; - Николаева Елена, руководитель направления: организация проектной деятельности; - Павлова Наталия, руководитель направления: издательская деятельность; - Антонова Ксения, секретарь. Целью СНО является содействие работе колледжа по повышению качества подготовки профессиональных кадров; создание условий, обеспечивающих возможность для каждого студента реализовать свое право на творческое развитие личности, участие в научных исследованиях и научно-техническом творчестве. Задачами СНО являются:
В истекший период в содержание работы СНО колледжа входили: информирование и подготовка студентов к конкурсам и конференциям различного уровня, организация, проведение и участие в IV городской студенческой научно – практической конференции «Современность: наука, творчество» производство», Неделе науки колледжа, занятия и мероприятия в рамках студенческого дискуссионного клуба на интернет – портале СНО, участие в студенческих учебно-практических конференциях, проводимых в колледже и вне его. Курирует деятельность СНО колледжа методист Леснова Н.В. Методическая работа колледжа в истекшем учебном году была направлена на повышение профессиональной квалификации и педагогического мастерства преподавателей и тем самым способствовала более высокому уровню подготовки специалистов. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и системно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. В колледже реализуются такие формы научно-методической работы как заседания организационно-методической комиссии, деятельность предметно – цикловых комиссий, открытые уроки, разработка учебно-методических материалов, учебно-практические конференции, научно-практические конференции, участие и организация заседаний республиканских методических объединений, наставничество, повышение квалификации, обобщение и распространение передового педагогического опыта, экспериментальная работа, участие и проведение практикоориентированных семинаров. Динамика форм научно–методической работы за 2012 и 2013 г. г.
2013 год - период реализации Федеральных образовательных стандартов в колледже. Он заключался в создании учебно- методических материалов, обновлении педагогической деятельности в условиях ФГОС, рассмотрении коллективом разработанных материалов на педагогических советах, практикоориентированных семинарах, продолжение накопления теоретического материала и практического опыта по разработке и внедрению системы передовых образовательных технологий в образовательный процесс колледжа для осуществления обучения на основе компетентностно-ориентированного образования, разработке локальных актов колледжа по внедрению ФГОС. Выполнен основной объем работы по формированию Основной профессиональной образовательной программы в рамках ФГОС: - доработаны более 50 программ учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей, - завершена разработка контрольно-измерительных материалов для проверки знаний, умений и опыта профессиональной деятельности к учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам, - преподаватели колледжа занимаются разработкой комплексных оценочных средств для проверки сформированности общих и профессиональных компетенций в результате изучения профессиональных модулей, - продолжается совершенствование учебно-методических комплексов УД и ПМ. 3.2. Совместная работа с педагогическими вузами В 2013 году продолжалась практика использования различных форм сотрудничества с педагогическими вузами. Колледж входит в состав научно-педагогического комплекса при Чувашском государственном университете им. И.Я. Яковлева. Преподаватели участвуют в научно-практических конференциях, проводимых вузами: Преподаватели участвуют в научно-практических конференциях, проводимых вузами: - IX Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы языковой динамики и лингводидактики в когнитивном аспекте», октябрь 2013; - участие 4 педагогов колледжа в республиканской научно-практической конференции «Произведения чувашских композиторов в непрерывном музыкальном образовании" (к 100-летию со дня рождения Г. С. Лебедева и Ф. М. Лукина)», март 2013; - участие Воеводиной Р.В., в IX Международной научно-практической конференции «Электронная Казань – 2013». Кафедры Чувашского государственного университета им. И.Я. Яковлева активно помогают преподавателям колледжа в разработке рабочих программ в соответствии с ГОС 2 поколения, разрабатывают и утверждают внешние рекомендации к программам, проводят рецензирование рабочих программ, разработанных преподавателями колледжа, а также рецензируют методические пособия, сборники статей, методические разработки педагогов. Анализ количества выполнения научно-методической работы преподавателей за период с 2010 по 2013 гг.
3.3. Мастер-классы, открытые уроки Традиционное мероприятие, которое проводится в колледже, - методическая неделя. В этом году ее темой была выбрана следующая: «Самостоятельная работа студентов в условиях компетентностно - ориентированного обучения». Преподаватели колледжа показали следующие содержательные и интереснейшие уроки, мастер – классы и внеклассные мероприятия. Среди них:
Преподавателями – авторами открытых уроков в методический кабинет сданы планы конспекты и технологические карты уроков методической недели в распечатанном и электронном виде. По итогам методических недель 3-х последних лет планируется издание сборника методических разработок открытых уроков преподавателей колледжа. Преподаватели колледжа активно разрабатывают цифровые образовательные ресурсы, включая в этот процесс студентов отделения информатики и старшекурсников других отделений, что стимулирует их к дальнейшему овладению интернет-технологиями. На сегодняшний день преподаватели Васильева О.Л.., Воеводина Р.В., Матвеева Н.Г., Деточка И.П., Александрова О.В., Григорьева Т.К., Леснова Н.В. имеют страницы в сети и персональные сайты. В этот процесс постепенно включаются и другие педагоги. В колледже активно внедряется дистанционная форма обучения. В последние три года этой формой обучения охвачены студенты с ограниченными возможностями здоровья, для которых создаются индивидуальные графики обучения. В дальнейшем планируется создание базы колледжа для организации дистанционных форм непрерывного методического и организационного сопровождения преподавателей, проведения интеллектуальных игр и олимпиад. В колледже создается единая коллекция учебных электронных средств обучения: мультимедийных слайдовых, видеороликов, электронных вариантов лекций и контрольно-измерительных материалов, а так же коллекция тематических ЦОР, используемые во внеурочное время по предмету и во внеклассной работе. 1. Воеводина Р.В. – 3 презентации по организации проекта «Периферийные устройства», электронный тест по теме «Системная плата»; 2. Матвеева Н.Г. – электронный тест по темам «Величина. Площадь» по дисциплине ТОНКМ и «Методика преподавания начального курса математики» и «Уравнения, содержащие переменную под знаком модуля» (математика), презентация «Методика изучения величин. Площадь»; 3. Кириллова Л.Н. – презентации «Компьютерные вирусы», «История развития ВТ», «Поиск в Интернете»; 4. Крылова Л.Л. – электронная версия материала уроков «Основы цитологии», «Основы генетики»; 5. Фомин А.А. – видеоконкурс по техническому обслуживанию компьютера, презентации к уроку «Текстовый редактор Word», «Комплектующие ПК», «Базовая оптимизация Windows XP», «Windows XP», «Устройство ПК», «Школьный конструктор сайта»; 6. Шайдорова А.В. – звуковые файлы к урокам по дисциплине «Анализ музыкальных произведений», презентации к урокам по педагогической практике в СОШ; 7. Деточка И.П. – презентации к уроку «Тайны симфонического оркестра», «Основы музыкальной грамоты», опорные схемы к запоминанию музыкальных терминов и понятий, электронное пособие «Музыкальные инструменты по алфавиту»; 8. Васильева Э.П. – презентации к урокам музыкальной литературы, электронный учебник «Зарубежная музыкальная литература»; 9. Леснова Н.В. – презентации к урокам по МХК на тему «Садово-парковое искусство Китая и Японии», «Ордеры Древней Греции», «Семь чудес света», «Художественная культура эпохи Ars nova» и другие; электронный материал к текущему контролю по теме «Искусство Древнего Рима»; 10. Фенглер Т.Г. – презентации к разработкам творческих уроков по музыке для подготовки студентов к педагогической практике в школе; электронные версии разработок уроков музыки в СОШ (1-8 классы); музыкальное обеспечение уроков по дисциплинам «Русская музыкальная литература»; тематическая подборка облегченных переложений песенного репертуара для подготовки студентов к педагогической практике в ДОУ. Изданные работы преподавателей в печатном и электронном виде за 2012 год:
|
