№ п/п
|
Основные направления
|
Сроки
|
Исполнители
|
Научное направление
|
1
|
Разработка приемлемой для школы системы выявления одаренного ребенка
|
2009-2010
|
Зам. директора по НМР, школьный психолог
|
2
|
Разработка системы взаимодействия с семьей одаренного ребенка
|
2009-2010
|
Зам. директора по ВР, школьный психолог
|
Научно-методическое и образовательное направление
|
1
|
Разработка индивидуальных образовательных программ в соответствии с особенностями одаренного ребенка
|
2009-2013
|
Творческие группы учителей
|
2
|
Создание системы дополнительного образования как условия для саморазвития и самореализации
|
2009-2011
|
Зам. директора по ВР
|
3
|
Создание системы психолого-медико-социального сопровождения
|
2009-2013
|
Зам. директора по УВР
|
4
|
Апробация и внедрение диагностического инструментария выявления одаренных детей
|
2009-2013
|
Психолог, учителя
|
5
|
Апробация и внедрение программ развития и поддержки одаренности
|
С 2010 года
|
Зам. директора по УВР, психолог
|
6
|
Создание и ведение банка данных, включающее сведения о детях разных типов одаренности и талантливости, образовательных программах обучения одаренных детей, кадровом обеспечении процесса
|
2009-2013
|
Учебная часть, психолог
|
7
|
Повышение профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми
|
2009-2012
|
Зам. директора по НМР
|
8
|
Разработка, апробация и внедрение нового содержания образования для разных типов одаренности
|
2009-2012
|
Зам. директора, руководители творческих групп
|
9
|
Организация общешкольного семинара «Одаренность как психолого-педагогическая проблема»
|
2010-2011
|
Зам. директора по УВР и НМР
|
10
|
Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одаренности, способам ее поддержки и развития
|
2009-2011
|
Зам. директора по ВР, психолог
|
11
|
Участие педагогов в научных, научно-практических конференциях разного уровня по проблемам одаренности ребенка
|
2010-2014
|
Зам. директора по НМР
|
12
|
Привлечение внимания общественности города к потребностям одаренных учащихся
|
2010-2014
|
Директор, родительский комитет
|
13
|
Создание информационной базы по проблемам одаренности детей
|
2009-2012
|
Зам. директора по УВР
|
14
|
Использование материалов российских сайтов в Интернете, посвященных проблемам одаренных детей
|
2009-2013
|
Педагоги школы
|
15
|
Оперативный сбор и оформление, распространение материалов по рубрикам:
- опыт педагогической работы с одаренными детьми;
- родительские заметки об особенностях воспитания и развития одаренных детей, а также о проблемах, с которыми им придется сталкиваться;
- «Судьбы одаренных людей – судьбы одаренных детей» - биографические эскизы;
- детские достижения (рисунки, стихи, фотографии)
|
2009-2013
|
Зав. Библиотекой, педагоги
|
16
|
Выпуск сборника детского литературного творчества
|
2010-2013
|
Зам. директора по УВР
|
17
|
Деятельность методического совета:
- рассмотрение материалов педагогических исследований по данной проблеме;
- организация апробации методик обучения школьников
|
2009-2013
|
Зам. директора по НМР
|
Организационное психолого-педагогическое направление
|
1
|
Индивидуальная работа со специалистами
|
2009-2013
|
Заместители директора
|
2
|
Организация и совершенствование работы интеллектуального клуба «Эрудит», кружков различной направленности
|
2009-2013
|
Зам. директора по НМР, ВР
|
3
|
Создание среды общения, самореализации. Социализации:
- заключение договоров с учреждениями образования различного уровня;
- организация и проведение предметных олимпиад различного уровня;
- организация выставок;
- организация защиты творческих проектов
|
2009-2013
|
Зам. директора по НМР, ВР
|
4
|
Организация краткосрочных интенсивных школ, летней школы для одаренных детей
|
2011-2013
|
Директор
|
Социально-экономическое направление
|
1
|
Создание условий для оказания одаренным детям социальной, психологической, медицинской помощи
|
2009-2013
|
Директор, родительский комитет
|
2
|
Разработка Положения о поощрении одаренных детей – победителей олимпиад, авторов научных открытий
|
2010
|
Директор
|
№ п/п
|
Направления реализации программы
|
Мероприятия
|
Дата
|
Ответственные
|
1
|
Изучение нормативных документов, рекомендаций и опыта работы педагогов по вопросу «Одаренные дети»
|
1. Семинар «Одаренность: понятие; виды одаренности»
|
Сентябрь
|
Совет творческой группы учителей начальных классов и учителей-предметников
|
2. Знакомство с новинками педагогической литературы: «Особенности работы с одаренными детьми»
|
Ноябрь
|
Школьный библиотекарь
|
3. «За круглым столом» (изучение специальных исследований педагогов и психологов: А.Проскуры, Л.Выготского. А.Матюшкина)
|
Январь
|
Школьный психолог
|
4. Заседание методического совета «В.С.Юркевич. Природные задатки и возможности детей младшего школьного возраста»
|
Март
|
Руководитель методического совета
|
5. Практикум «Организация индивидуальной и дифференцированной работы с одаренными детьми на уроках математики и русского языка»
|
Апрель
|
Учителя-предметники
|
6. Педсовет «Роль школы в развитии и обучении одаренных детей
|
Январь
|
Совет творческой группы учителей
|
2
|
Преемственность дошкольных учреждений и начальной школы
|
1. Алгоритм поиска и выявления одаренных детей в детском саду и в школе: составление списков первоклассников
|
Август
Июль
|
Учителя будущих первоклассников
|
2. Собеседование с воспитателями об интересах и наклонностях детей; анкетирование родителей; экскурсия в школу; день открытых дверей; организационное родительское собрание «Развитие способностей первоклассника»
|
|
Школьный психолог
Совет творческой группы учителей начальных классов
|
3
|
Создание банка данных одаренных детей школы
|
1. Анкетно-биографические сведения по одаренным детям
|
В течение учебного года
|
Школьный психолог
|
2. Психодиагностические обследования среди учащихся
|
В течение учебного года
|
Школьный психолог
|
3. Анкетирование детей
|
В течение учебного года
|
Совет творческой группы учителей
|
4. Диагностическая работа во время проведения интеллектуальных и художественных конкурсов
|
В течение учебного года
|
Школьный психолог
|
4
|
Психологическая помощь одаренным детям
|
1. Регулярные психологические консультации для одаренных детей
|
В течение учебного года
|
Школьный психолог
|
2. Организация психологического сопровождения в ходе олимпиад, турниров и других интеллектуальных и творческих конкурсов
|
В течение учебного года
|
Школьный психолог
|
3. психологические тренинги, направленные на повышение эмоциональной устойчивости
|
В течение учебного года
|
Школьный психолог
|
5
|
Создание методической копилки по работе с одаренными детьми
|
1. Комплектование научно-методического кабинета соответствующей учебной и научно-методической литературой
|
В течение учебного года
|
|
2. Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по предметам, разработки интеллектуальных марафонов, игр)
|
В течение учебного года
|
Зав. методическим кабинетом
|
3. Работа библиотеки по реализации программы: создание тематических картотек, подборка отечественной и зарубежной литературы (монографии, статьи, тезисы, словари и т.д.) по вопросам одаренности детей
|
В течение учебного года
|
Школьный библиотекарь
|
6
|
Систематизация работы учителей с одаренными детьми в урочной деятельности
|
1. использование в урочной деятельности различных современных средств информации: медиатеки, Интернета, компьютерных игр по предметам, электронных энциклопедий
|
В течение учебного года
|
Совет творческой группы учителей
|
2. Применение на уроках современных технологий: игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых, здоровьесберегающих
|
В течение учебного года
|
Учителя начальных классов и учителя-предметники
|
3. Использование элементов дифференцированного обучения, направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся
|
В течение учебного года
|
Учителя начальных классов и учителя-предметники
|
4. Проведение нестандартных форм уроков: урок-КВН, урок-сказка, урок-путешествие, урок-игра, урок-творческая мастерская, урок-исследование, урок-поиск и др.
|
В течение учебного года
|
Учителя начальных классов и учителя-предметники
|
5. Ведение уроков иностранного языка (2-4 классы) и информатики (2-4 классы) в начальных классах
|
|
Зам. директора по УВР
|
7
|
Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время (предметные и творческие кружки, спортивные секции)
|
1. Функционирование предметных и творческих кружков, а также спортивных секций
|
В течение года
|
Педагоги дополнительного образования
|
2. Предметные классные, школьные и районные олимпиады (4-е, 8-11-е классы)
|
Октябрь – январь
|
Учителя, работающие в 4-х, 8-11-х классах
|
3. Интеллектуальный марафон «Знай и люби свой край» (4 класс)
|
Октябрь
|
Учителя, работающие в 4-х классах
|
4. Защита предметных проектов и проектов по экологии (тема «Охрана окружающей среды»)
|
Февраль
|
Руководители НОУ
|
5. Математические турниры «Считай, решай, отгадывай» 1-2 классы
|
Ноябрь
|
Учителя математики
|
6. КВН по русскому языку «Знатоки русского языка», 3 класс
|
Октябрь
|
Учителя русского языка
|
7. Театрализованное представление «Ах, что за прелесть эти сказки!», 1-5-е классы
|
Апрель
|
Руководитель театральной студии
|
8. Музыкальные конкурсы
|
Апрель
Май
|
Руководитель музыкального кружка
|
9. Клуб любителей живописи.
Выставка изобразительного искусства «Волшебная кисточка»
|
В течение года
Апрель
|
Руководитель кружка рисования
|
10. Фестиваль знатоков английского языка «путешествие по Великобритании»
|
Март
|
Руководитель ШМО иностранных языков
|
11. «Компьютерные игры», конкурс для любителей информатики
|
Январь
|
Учителя информатики
|
12. «На старт!», спортивные соревнования
|
В течение года
|
Руководители спортивных секций
|
13. Слет юных талантов «В кругу друзей» 1-4, 5-11 классы
|
Май
|
Совет творческой группы учителей
|
8
|
Проведение мероприятий с родителями одаренных детей
|
1. Анкетирование родителей с целью определения их основных подходов к данной проблеме
|
Май
|
Школьный психолог
|
2. Родительская конференция «Развитие творческого потенциала ребенка»
|
В течение года
|
Школьный психолог
|
3. Круглый стол «Организация досуга одаренных детей»
|
Декабрь
|
Руководитель программы
|
4. Индивидуальные консультации школьного психолога
|
Март
|
Школьный психолог
|
5. Совместное творчество родителей и детей. Выставки детских работ
|
В течение года
|
Педагоги дополнительного образования
|
6. Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»
|
В течение года
|
Руководители спортивных секций
|
7. Отправление благодарственных писем родителям учащихся по месту их работы
|
Май
|
Совет творческой группы учителей
|
