Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706-Педагогика и психология»

Скачать 0.95 Mb.

Название	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706-Педагогика и психология»
страница	1/5
Дата публикации	06.11.2014
Размер	0.95 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Психология > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДИЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.Р.1.

ИНФОРМАТИКА И ЭВМ В ПСИХОЛОГИИ

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
«050706-Педагогика и психология»

(код и наименование специальностей)

Утверждено на заседании кафедры

психологии факультета

педагогики и психологии

(протокол № 1 от 04 сентября 2013 г.)

Зав. кафедрой

________________И.А. Синкевич

2013 г.
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

Автор программы: Т.Д.Барышева — ст.преп. кафедры психологии

Пояснительная записка

Настоящий курс «ЭВМ и информатика в психологии» следует рассматривать как способ повышения компьютерной грамотности студента-психолога для интенсификации труда в его будущей профессиональной деятельности. Информатика - одна из немногих общетехнических дисциплин, развивающая такие практические навыки, которые востребуются напрямую и немедленно, сразу после включения молодого специалиста в профессиональную деятельность. В процессе обучения студенты должны научиться квалифицированно использовать вычислительную технику для учебных, научных, информационных, диагностических, консультационных и просветительских целей. Курс "ЭВМ и информатика в психологии" предназначен для студентов 5 курса факультета писхологии и педагогики.

Основная цель курса: дать студенту- будущему педагогу-психологу - основные сведения по информатике и вычислительной технике, научить использовать пакеты прикладных программ на уровне квалифицированного пользователя в области психологической науки и практики.

Программа дисциплины ориентирована на подготовку студентов психолого-педагогического факультета, специальность «Педагогика и психология».Рабочая программа курса составлена на основе государственного стандарта.

Программа включает лекции по основным понятиям информатики, кибернетики и системного анализа; структуре, характеристикам и видам ЭВМ; представлению данных в ЭВМ; элементам программирования; применению элементов логики в вычислительной технике и программировании; использование Интернет-ресурсов; автоматизации учреждений образования и рабочего места педагога-психолога. На практических занятиях даются навыки применения современных компьютерных технологий в педагогической, возрастной, социальной психологии, психодиагностике и в других отраслях психологической науки и практики.

Задачи данного курса:

дать студентам достаточно общее представление о современных вычислительных машинах, их структуре и характеристиках и научить эффективно использовать технические средства и программное обеспечение машин и систем в профессиональной психологической деятельности;
дать студентам сведения о современных компьютерных технологиях в приложении к психологии и образованию;
дать знания о методах информатизации деятельности психолога, автоматизации психологических и психолого-педагогических исследований, компьютеризации управления в системе образования;
научить пользоваться компьютерными приложениями для решения задач психологии и образования, средствами информационной поддержки психодиагностических решений, автоматизированными психолого-технологическими системами.

Структура курса включает следующие разделы:

Основы информатики.
Технические средства информатизации.
Основы программирования.
Основы современных компьютерных технологий.
Методы решения прикладных психолого-педагогических задач на ЭВМ.
Автоматизация управления в прикладной и практической психологии.

Настоящий курс следует рассматривать как закрепление владения информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями. Курс имеет межпредметные связи с такими дисциплинами учебного плана, как «Введением в профессию», «Технические и аудиовизуальные технологии обучения», «Математика и информатика», «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и др.

В результате изучения курса студент должен знать:

Современные компьютерные технологии в приложении к решению задач прикладной и практической психологии.
Методические подходы к формализации и структуризации различных типов психологических данных, используемых для формирования решений в ходе консультационно-диагностического и образовательного процессов.
Основные методы распознавания образов, применяемые для анализа психологических данных, области их применения и ограничения.
Структуру психологических диагностических и консультационных знаний, основные модели формирования решений, основанных на знаниях.
Виды, структуру, характеристики психологических информационных систем.
Принципы автоматизации управления учреждениями образования с использованием современных компьютерных технологий.
Подходы к оценке качества психологической помощи в системе образования.
В результате получения практических навыков студент должен уметь:
Провести текстовую и графическую обработку документов с использованием стандартных программных средств ЭВМ.
Пользоваться набором средств общения в сети Интернет.
Разрабатывать структуры и формировать базы данных и знаний для систем поддержки психологических и психодиагностических решений.
Использовать статистические и эвристические алгоритмы диагностики и управления коррекцией психологических функциональных отклонений, оценивать их эффективность.
Использовать компьютерные психолого-технологические системы в процессе профессиональной деятельности.

Курс рассчитан на 40 часов, из них 20 часов лекций и 20 часов практических и лабораторных занятий в компьютерном классе. Все занятия рассчитаны на индивидуальную работу студентов с компьютером.

Формы обучения - решение ситуационных задач с использованием стандартных программных приложений и по выбору кафедры фрагментов специальных программных средств (например, разработок экспертных систем, проведение диагностических сессий). Итоговая аттестация - зачет.

Темы для самостоятельного изучения.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины. Тема	Форма самостоятельной работы	Кол-во час.	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
	1.Специфика использования информационно-коммуникационных технологий в психологии.	рефераты, анализ психологических интернет-сайтов	4	защита рефератов, зашита разработанных алгоритмов анализа
	2.Сбор, передача и обработка информации.	вопросы для самостоятельного изучения, анализ психологических интернет-сайтов	2	зашита разработанных алгоритмов анализа
	3.Компьютер и его базовое и периферийное оборудование.	вопросы для самостоятельного изучения, контрольные работы, рефераты, выполнение практических заданий	2	выполнение тестов, проверка контрольных работ, проверка заданий
	4.Программное обеспечение компьютеров.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты,	4	защита рефератов,
	5.Основы работы с операционной системой WINDOWS.	вопросы для самостоятельного изучения, выполнение практических заданий	2	защита рефератов,
	6.Настройка операционной системы W	вопросы для самостоятельного изучения,	2	выполнение тестов,
	7.Стандартные приложения W.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты,	2	защита рефератов,
	8.Компьютерные сети. Интернет.	вопросы для самостоятельного изучения, анализ психологических интернет-сайтов, выполнение практических заданий	4	зашита разработанных алгоритмов анализа
	9.Получение информации из Интернета.	вопросы для самостоятельного изучения, рефераты, анализ психологических интернет-сайтов	4	зашита разработанных алгоритмов анализа
	10.Создание простых текстовых документов.	контрольные работы, выполнение практических заданий	2	выполнение тестов, проверка контрольных работ,
	11.Создание комплексных текстовых документов.	вопросы для самостоятельного изучения, выполнение практических заданий	4	защита рефератов,
	12.Электронные таблицы для решения психологических задач.	вопросы для самостоятельного изучения, контрольные работы, анализ психологических интернет-сайтов	4	выполнение тестов, проверка контрольных работ,
	13.Основы проектирования и обработки баз данных в психологии.	вопросы для самостоятельного изучения, контрольные работы, анализ психологических интернет-сайтов	2	выполнение тестов, проверка контрольных работ,
	14.Основы алгоритмизации и программирования.	вопросы для самостоятельного изучения, анализ психологических интернет-сайтов	2	зашита разработанных алгоритмов анализа
		Итого:	40

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)

Тема № 1. Предмет и основные понятия информатики.

Вопросы для обсуждения:

1. Информация и ее свойства, обработка информации.

2. Представление информации (графической, звуковой, числовой, текста) в компьютере. Двоичная система исчисления.

3. Информационная деятельность и информационные процессы.

Задание для выполнения:

а). Ознакомиться с классификациями видов представления информации по предлагаемым источникам.

б). Составить описание одного из видов информационных процессов.

В). Подготовить словарь основных понятий по теме.

Литература:

Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / И. Г. Захарова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : [учеб. пособие для студ. вузов] / Е. С. Полат [и др.] ; под ред. Е.С. Полат. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2008.
Осин А. В.Мультимедиа в образовании : контекст информатизации / А. В. Осин. - 2-е изд. - М. : РИТМ, 2005.
Острейковский С.С. Информатика. Учебник для высших учебных заведений. М. 2007.
Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов. СПб. 2009.
Хроленко А. Т. Современные информационные технологии для гуманитария : практ. руководство [для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов] / А. Т. Хроленко, А. В. Денисов. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2008.

Тема № 2. Компьютер и его базовое и периферийное оборудование.

Вопросы для обсуждения:

1. Персональный компьютер. Роль персонального компьютера и информатики в современной профессиональной деятельности.

2. Архитектура персонального компьютера (ПК). Процессор, его назначение и устройство. Материнская плата. Память (RAM, ROM). Внешние устройства ПК. Их назначение. Диски и дисководы (понятие емкости, плотности).

3. Управление дисками (форматирование, защита от записи). Мультимедиа (компакт диски, звуковые платы).

4.Программное обеспечение компьютеров. Прикладные и системные программы. Операционные системы DOS и WINDOWS. Функции операционных систем. Организация и обслуживание файловой структуры.

Задание для выполнения:

а). Работа с файлами и папками (сортировка, копирование, удаление, перенос, переименование).

б). Подготовить словарь основных понятий по теме.

Литература:

Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / И. Г. Захарова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : [учеб. пособие для студ. вузов] / Е. С. Полат [и др.] ; под ред. Е.С. Полат. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2008.
Степанов А. Н. Информатика : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. и соц.-экон. направл. и спец. / А. Н. Степанов. - 5-е изд. - СПб. : Питер, 2008.
Острейковский С.С. Информатика. Учебник для высших учебных заведений. М. 2007.
Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов. СПб. 2009.
Хроленко А. Т. Современные информационные технологии для гуманитария : практ. руководство [для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов] / А. Т. Хроленко, А. В. Денисов. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2008.

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс.... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
	Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»		Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика...		Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста, реализуемая вузом по специальности 050706. 65 (031000 по гос) –...
	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования		Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Синкевич И. А., кандидат педагогический наук, доцент, зав кафедрой психологии мггу
	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям... «Педагогика и методика начального образования» со специализацией «Обучение информатике в начальной школе»		Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Автор программы: Недосека О. Н., канд психол наук, доцент кафедры психологии мггу
	Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав. Кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного...		Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Характер развития психолого-педагогических наук обуславливается сегодня ситуацией реального перехода человеческого сообщества в исторически...
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 2 Теория личности... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины  сд. Ф. 9 История психологии... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного...
	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... «050703-Дошкольная педагогика и психология» с доп специальностью «Социальная педагогика»		Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706-Педагогика и психология»

Похожие: