Учебно-методический комплекс психология социальной работы направление подготовки 030300 «Психология»
Скачать 0.5 Mb.
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т.ч. интерактивные) методы обучения, в частности: - мультимедийная система для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий; - в рамках требований ФГОС ВПО предусматривается участие в тематических дискуссиях. Все семинарские (практические) занятия проводятся в интерактивных формах, в том числе:
Программное обеспечение
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Материально-техническое обеспечение дисциплины 1.Компьютер 2. Мультимедийный проектор УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В качестве оценочных средств контроля знаний применяются: контрольные вопросы, контрольные работы. Перечень контрольных вопросов, выносимых на зачет: ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТ) - «зачтено» - знание теоретических основ дисциплины; грамотно построенная речь; отличное владение терминами; верные развернутые ответы на два, представленных для итогового контроля вопроса, и дополнительные вопросы преподавателя; - «не зачтено» - неумение сформулировать мысль, полное отсутствие знаний теоретических основ дисциплины; ни одного верного ответа на два, представленных вопроса, и дополнительные вопросы преподавателя. ЛИТЕРАТУРА Основная
Дополнительная
глоссарий Адаптация – приспособление человека к изменяющимся условиям социальной среды, приводящее к повышению эффективности ее существования и жизнедеятельности. Особа значима проблема профессиональной, трудовой (производственной) психологической адаптации. Аддиктивное поведение – форма девиантного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на некоторых предметах или активностях (видах деятельности), что сопровождается развитием интенсивных эмоций. Аддиктивное поведение формируется у лиц с низкой переносимостью трудностей (фрустрацией), которые стремятся восстановить психологический комфорт, улучшить настроение путем ухода от реальной действительности. Алкоголизм – в социальном аспекте – злоупотребление спиртными напитками, приводящее к нарушениям норм поведения в обществе. В медицинском аспекте – хроническое заболевание, сопровождающееся психической и физической зависимостью от алкоголя, специфическим поражением внутренних органов и систем. Апатия – отсутствие эмоций и чувств, в результате выраженной и длительной аффективной депривации или тяжелого стресса. Безработица – социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения не находит применения своему труду. Бихевиоризм – направление западной психологии, предметом которого является поведение и закономерности его формирования. Гештальттерапия – направление в психотерапии. Основанное на принципах работы с целостной личностью и расширении осознания клиентом телесного и эмоционального опыта. Группа риска – граждане, которые уязвимы или могут понести ущерб от определенных медицинских, социальных обстоятельств или воздействия окружающей среды. В условиях социальной патологии усиливается риск для слабо защищенных социальных групп, семей, отдельных индивидов. Групповая криминологическая терапия семьи – основанное на социальной психологии и психотерапии воздействие на криминогенную семью с целью предупреждения преступлений. Применяется в психотерапевтической практике и в местах лишения свободы. Девиантность – социальное, социально-психологическое явление, выражающееся в относительно массовых, статистически устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или же фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям. Депривация – лишение, недостаточность; материнская депривация – отсутствие или недостаточность материнского ухода; эмоциональная депривация – недостаточность эмоций, эмоциональных связей, адресованных субъекту. Дети-сироты – лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли родители. Дискриминация – ограничение индивида в правах, лишение его равноправия, а также любая форма подчинения или негативного, подавляющего отношения к отдельным лицам или группам, выделяемым по каким либо признакам. Имитация – постоянное или временное подражание действиям другого человека. Имитация может являться одним из механизмов идентификации. Часто имитация применяется в процессе консультирования и лечения. Индивидуальный менеджмент – метод социальной работы, заключающийся в организации и координации помощи и услуг на уровне индивида путем сбора данных, их анализа, определения стратегии и сопровождения процесса социальной помощи. Индивидуальная социальная работа – метод и направление социальной работы, связанное с оказанием помощи индивидам и / или семьям в решении психологических, межличностных, социальных и экономических проблем путем личного взаимодействия с ними. Интериоризация – формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности. Клиент социальной службы – гражданин, находящийся в трудной жизненной ситуации, которому в этой связи предоставляются социальные услуги. Когнитивная терапия – направление в психотерапии, ориентированное на поиск иррациональных (т.е. бездоказательных) убеждений клиента в отношении себя и других людей и их коррекцию с использованием логики здравого смысла. Компетентность – обладание знаниями, позволяющими глубоко, профессионально, авторитетно судить о чем-либо и действовать. Консультирование – вид профессиональной деятельности социального работника, заключающейся в оказании помощи клиенту в поиске выхода из проблемной ситуации. Конфликт – столкновение противоположно направленных интересов, целей, желаний и позиций взаимодействующих субъектов ( напр. общества и молодежи, власти и молодежи и пр.). Маргинал – находящийся на границе двух сред; человек, оказавшийся по своему положению вне определенного социального слоя, группы. Метод деятельности – способ осуществления деятельности, ведущий к достижению поставленной цели. Общественное призрение – совокупность благотворительных учреждений и мероприятий, имеющих целью помощь лицам, которые по болезни, старости и иным причинам лишены возможности добывать себе пропитание и средства на жизнь. Патернализм – покровительство старшего по отношению к младшим; забота о подопечных. Патернализм на уровне фирм поощряется во многих индустриально развитых странах. Пауперизм – нищета трудящихся, отсутствие самых необходимых средств к существованию у широких масс населения в обществах. Проблемно ориентированный подход – подход в теории и практике социальной работы, использующий специальные процедуры стимулирования интеллектуальных усилий клиента, анализа проблемной ситуации и принятия решений в отношении его проблемной ситуации. Профессиограмма – это требование профессии к личностным качествам, психологическим особенностям и психологическим возможностям человека, составляющим основу профессиональной пригодности. Психограмма – это главная часть профессиограммы, в которой сконцентрированы психологические требования к личности. Профессиональные нищие – субъекты, по своему состоянию здоровья способные трудиться, но занимающиеся попрошайничеством в виде промысла. Новый исторический виток профессиональных нищих наблюдается в России с начала 90-х гг. 20 в., чему способствовало решение Верховного Совета РФ (ноябрь 1991 г.) об отмене ответственности за бродяжничество. Психодинамическая модель социальной работы – современный психоанализ, модель, основанная на системе взглядов в психологии, которые ориентированы на процесс изменений и развития человека. Основной категорией является мотивация. Психодрама и социодрама – (от греч. Drama –действие) – вид групповой психотерапии, в которой клиенты попеременно выступают в качестве актеров и зрителей, причем их роли направлены на моделирование жизненных ситуаций, имеющий личностный смысл для участников, с целью устранения неадекватных эмоциональных реакций, отработки социальных позиций, более глубокого самопознания. Психосоциальный подход – подход в теории и практике социальной работы, построенный на принципах всестороннего изучения комплексной проблемной ситуации «личность-в-социальной среде» и постановку социального диагноза как условия эффективных действий социального работника по оказанию помощи. Рецидив – возврат, повторение какого-либо явления после кажущегося его исчезновения. Например, в социальной работе повторное обращение клиента к социальному работнику с решенной ранее социальной проблемой. Самоактуализация – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей. Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей, находящаяся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними. Система социальной работы включает три компонента: теоретические основания данной деятельности, институты образования различного уровня практики, существующие как технологии социальной деятельности и как институционально оформленные социальные службы. Социальная защита – защита, предоставляемая в соответствии с законом, государством своим гражданам против ситуаций риска в нормальной, оптимальной жизни, таких, как болезнь, безработица, смерть кормильца, старость, инвалидность. Социальная работа с группой – метод социальной работы с малой группой с целью использования возможностей совместной деятельности для решения существующих или для предотвращения ожидаемых проблем в психосоциальном функционировании его членов. Социальная работа с сообществом (общиной) – метод и направление социальной работы, посредством которого индивиды, группы и организации вовлекаются в целенаправленные спланированные действия для решения социальных проблем. Социальная реабилитация – мероприятия по восстановлению утраченных социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о человеке. Цель реабилитации – восстановление социального статуса клиента, достижение им материальной независимости и его социальная адаптация. Социально-педагогическая работа – деятельность, направленная на содействие личности в ее социализации, освоение социокультурного опыта, практики социального функционирования. Социальный контроль – система способов воздействия общества и социальных групп на личность с целью регуляции ее поведения и приведения его в соответствие с принятыми в данной общности, социуме нормами; система социально-психологических мер воздействия (отличающихся от контроля административного) на нарушителя общественных норм. Социогенез – учение о происхождении общества, процесс исторического и эволюционного формирования общества. Супервизия – это договорной, целеполагающий и плановый процесс овладения знаниями, умениями и навыками. Урбанизация – исторический процесс повышения роли городов в развитии общества. Уровень бедности – размер дохода лица, семьи, обеспечивающий минимальное удовлетворение жизненных потребностей. Фасилитация – способ профессионального воздействия, при котором социальный работник способствует установлению и налаживанию новых связей между клиентами и социальными институтами. Экзистенциализм – направление в социальных науках, которое признает лишь индивидуальную, духовную жизнь, «человеческое существование» и стремится доказать бессмысленность жизни, бесплотность общественной деятельности и т. п. Эмпатия – постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека при сохранении возможности сознательной, рациональной оценки сложившейся ситуации. Эрудиция – глубокое познание в какой-либо области знания или культуры; широкая осведомленность. Этика социального работника – представляет собой кодекс поведения, обеспечивающий нравственный характер тех взаимоотношений между людьми, который вытекает из требований к профессиональной деятельности и профессиональной компетентности. Этические дилеммы – положение, при котором у социального работника выбор одного из двух противоположных решений одинаково затруднителен. Этноцентризм – тенденция судить о поведении других групп по стандартам собственной культуры; свойство этнического самосознания воспринимать и оценивать все явления окружающего мира сквозь призму традиций. |
Похожие:
 | Психология эмоций и воли (наименование) Направление подготовки 030300. 62 Психология Алешина А. А. Патология эмоций: Учебно-методический комплекс. – Хабаровск: Издательство двггу, 2007. – 30с |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Лебедева Людмила Владимировна. Психология рекламы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Доценко Евгений Леонидович, Андреева Ольга Станиславовна. Психология личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология экстремальности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология творчества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,... |
| Психология зрелости учебно-методический комплекс Направление подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования | | Руководство к выполнению курсовой работы №1 по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» «Психология» составлена в соответствии с требованиями фгос впо РФ. Содержит основные требования к порядку выполнения, содержанию... |
| Рабочая программа Психология труда, инженерная психология и эргономика... Ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология».... |
| Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.... | | Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав. Кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного... |
| Рабочая программа психология социальной работы направление подготовки «психология» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,... |
