Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в





НазваниеКурс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в
страница7/9
Дата публикации26.11.2014
Размер1.48 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Психология > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Тема 12. Нейролингвистическое программирование


137. Авторами НЛП являются:

      1. Бэк и Эллис

      2. Бендлер и Гриндер

      3. Клерман и Вейсман

      4. Скиннер и Келли


138. Нейролингвистическое программирование как метод психотерапии и психокоррекции воздействует на:

        1. личностные механизмы

        2. поведенческие механизмы

        3. процессы кодирования и управления опытом человека

        4. перефокусировку и концентрацию внимания человека


139. Отслеживание глазодвигательных реакций клиента имеет значение для:

  1. установления контакта

  2. концентрации внимания на лице

  3. верификации соответствия вербального и невербального поведения

  4. понимания клиента


140. Модальный оператор возможности:

  1. существенно ограничивает индивидуальную модель мира

  2. искажает индивидуальную модель мира

  3. существенно расширяет индивидуальную модель мира

  4. нейтрален по отношению к индивидуальной модели мира


141. В качестве ресурса для техники взмаха может быть:

  1. любой позитивный образ

  2. любой позитивный образ в движении

  3. два образа в динамике

  4. позитивный Я-образ в динамике


142. Если проблема со вторичной выгодой имеет в своей структуре фобию, адекватной техникой будет

  1. техника лечения фобии с тройной диссоциацией

  2. рефрейминг содержания

  3. техника взмаха

  4. шестишаговый рефрейминг


143. Вариантами рефрейминга содержания могут быть:

  1. рефрейминг контекста, рефрейминг смысла

  2. рефрейминг контекста

  3. рефрейминг договора частей тела

  4. рефрейминг образа рефрейминг контекста


144. Для описания свойств мета-модели в меньшей степени характерно:

  1. в мета-модели отсутствуют вопросы «почему»

  2. мета-модель проясняет значения слов

  3. мета-модель позволяет расширить возможности для понимания мира

  4. мета-модель исключает вероятность получения избыточной информации


145. Мета-программы в контексте НЛП представляют собой:

  1. первичные перцептивные фильтры, оказывающие влияние на нас

  2. множество паттернов, которые выделяются в ключевых зонах мотивации

  3. фильтры, которые затрудняют формирование нашей картины мира

  4. нечто ситуативное и непривычное для субъекта


146. Психотехнические приемы, вызывающие и использующие измененные состояния сознания в лечебных целях, называются:

  1. техниками поведенческой психотерапии

  2. звеньями саморегуляции

  3. трансовыми техниками

  4. техниками эмоционального раскрепощения


147. Выберите психотехнический метод, при проведении которого возникает трансовое состояние, самостоятельно индуцированное индивидом:

  1. медитация

  2. эриксоновский гипноз

  3. наркопсихотерапия

  4. нейролингвистическое программирование


148. Описание структуры коммуникации делают, опираясь только на категории сенсорного опыта, в котором НЛПрограммисты выделяют:

  1. пять органов чувств: зрительный, слуховой, обоняние, осязание, ощущение

  2. три основные модальности: визуальную, аудиальную, кинестетическую

  3. избегание, приспособление, соперничество, сотрудничество, компромисс

  4. четыре жизненные позиции


149. Механизм, изменяющий наше восприятие сенсорных данных:

  1. искажение

  2. генерализация (обобщение)

  3. опущение

  4. оглупление


150. Дисциплина, которая занимается систематическим исследованием структур и процессов, лежащих в основе человеческих знаний, представляет собой фундаментальную систему понятий и допущений, на которой человек основывает и генерирует все остальные знания, называется

  1. методология

  2. технология

  3. эпистемологией

  4. геронтология


151. Такие задачи как: идентифицировать проблемные обобщения, опущения или искажения путем анализа «синтаксиса», или формы поверхностных структур; создать систему средств, позволяющих получить более подробную репрезентацию глубинной структуры относятся к задачам:

  1. НЛП

  2. обретения смысла жизни

  3. гештальт-терапии

  4. бихевиаризма


152. К дополнительным элементам, которые влияют на изменения, можно отнести:

  1. физиологию;

  2. стратегии;

  3. импринтинг;

  4. убеждения и системы убеждений.

БИЛЕТЫ

к тестированию по дисциплине «Основы психологического консультирования»
Билет № 1

1. Направление психологического консультирования, в котором консультант-психотерапевт относится к клиенту с предельной чуткостью, уважением и вниманием,- это:

  1. клиентцентрированное

  2. когнитивное

  3. гештальт-терапия

  4. бихевиоризм


2. Важным фактором, влияющим на эффективность работы психолога-консультанта является:

а) его система верований и убеждений

b) уверенность в своей непогрешимости

c) наличие проблемы у клиента

d) система ценностей клиента
3. Одна из позиций — консультант должен быть «объективным», ценностно нейтральным. Он обязан полностью сконцентрироваться на:

  1. ценностях клиента

  2. своих профессиональных знаниях

  3. своей интуиции

  4. философии клиента


4. Метод сбора информации, которым пользуются при сборе информации в различных учреждениях, благотворительных организациях, в бюро по найму, на бирже труда, в центрах повышения квалификации определяется как:

    1. интервьюирование

    2. диагностика

    3. коррекция

    4. профилактика


5. Раздел психологической науки, изучающий проблемы смысла жизни, отношения к смерти, Богу, высшим ценностям, проблемы свободы, любви, одиночества и т.п. это:

  1. гештальт-психология

  2. экзистенциальная психология

  3. гуманистическая психология

  4. дифференциальная психология


6. Такие понятия как самоопределение, творчество, подлинность используют в направлении:

  1. динамическом

  2. поведенческом

  3. экзистенциально-гуманистическом

  4. когнитивного-эмотивном


7. Широко принято терапевтами разных теоретических ориентаций введенное в психотерапию К. Роджерсом понятие:

  1. конгруэнтность

  2. эмпатия

  3. подлинность

  4. принятие


8. Активное слушание позволяет:

  1. клиенту определить свои проблемы, их познать и решить

  2. психологу осуществлять необходимое внушение

  3. психологу сравнивать свои проблемы с проблемами клиента

  4. психологу определить пути и способы изменения судьбы клиента


9. Упражнение «собака сверху»-«собака снизу» и горячий стул используются в :

    1. когнитивной терапии

    2. поведенческой терапии

    3. гештальт-терапии

логотерапии
10. Утверждение «суть диалогического консультирования состоит в том, что человек не объект исследования, постановка диагноза и воздействия, а субъект живого общения, «сверхзадачей» которого является духовное пробуждение личности» принадлежит:

  1. Флоренской

  2. Ухтомскому

  3. Бехтереву

  4. Бахтину


Билет № 2

1. Автор теории трансактного анализа:

  1. Перлз

  2. Берн

  3. Роджерс

  4. Франкл


2. Авторами НЛП являются:

      1. Бэк и Эллис

      2. Бендлер и Гриндер

      3. Клерман и Вейсман

      4. Скиннер и Келли

3. Основной инструмент воздействия на клиента в когнитивной терапии – это:

  1. воздействие на эмоциональную сферу

  2. рациональное объяснение

  3. изменение поведения

  4. актуализация ценностей, смысла


4. Целью психологической помощи является содействие в осознании клиентом эффективности своего сегодняшнего существования и установка на:

  1. позитивное отношение к себе и окружающему миру

  2. признание значимости себя перед миром

  3. признание значимости мира перед собой

признание равенства позиций
5. В процессе консультирования мы должны помочь клиенту наиболее полно выявить систему его ценностей и на ее основании:

  1. изменить жизнь близких ему людей

  2. принять правильное решение, предложенное психологом

  3. смириться с настоящим положением вещей

  4. принять решение по изменению поведения или системы ценностей


6. Глубокий процесс, касающийся оказания помощи психически нормальным людям для достижения ими целей, для более эффективного функционирования определяется как:

  1. коррекция

  2. психотерапия

  3. консультирование

психопрофилактика
7. «Человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален; агрессия, насилие и т.п. возникают в связи с воздействием окружения» - утверждает:

  1. когнитивная психология

  2. гештальт-психология

  3. экзистенциальная психология

  4. гуманистическая психология

  5. психология субъекта


8. Проблема личной ответственности – ключевая проблема для:

  1. логотерапии

  2. НЛП

  3. поведенческой терапии

  4. телесно-ориентированной терапии


9. Согласно К. Роджерсу для хорошей адаптации человеку необходимо:

  1. адекватное удовлетворение его потребностей

  2. достаточное превосходство над другими

  3. позиция господства над своей средой

  4. конгруэнтность образа «Я» и опыта


10. Отражение в активном слушании обычно приобретает форму:

    1. прямого повторения или незначительной интерпретации

    2. копирования поведенческого образца клиента

    3. собственной интерпретации сказанного клиентом

    4. выражения сочувствия, сопереживания


Билет № 3

1. Принцип «здесь и сейчас» для гештальт-терапии означает:

  1. быть сфокусированным на настоящем

  2. забыть свое прошлое

  3. уход от проблем

  4. обсуждение планов на будущее


2. Согласно идеям Бахтина М.М. и Ухтомского А.А., этическая дистанция, как условие диалога, необходимая для того, чтобы увидеть за внешними проявлениями скрытую сущность человека, за маской – лицо – это:

  1. "вненаходимость"

  2. расстояние между психологом и собеседником для сохранности личности

  3. индифферентность, позиция невмешательства в мир другого человека

  4. расстояние, необходимое для собственной эмоциональной безопасности


3. Понятия «Родитель», «Ребенок», «Взрослый» присущи:

  1. возрастно-психологическому консультированию

  2. трансактному анализу

  3. психоанализу

  4. системно-семейной психотерапии


4. Нейролингвистическое программирование как метод психотерапии и психокоррекции воздействует на:

        1. личностные механизмы

        2. поведенческие механизмы

        3. процессы кодирования и управления опытом человека

перефокусировку и концентрацию внимания человека
5. Направление, в котором считается, что всякая интеллектуализация является помехой в терапевтическом процессе (соблюдается принцип «забудь свой разум и обратись к своим чувствам»), называется:

  1. гештальт терапия

  2. трансактный анализ

  3. бихевиоризм

  4. когнитивная психотерапия


6. Эффективной будет работа всякого консультанта, который:

  1. следует некоторой неизменной и заранее подготовленной схеме

  2. следует «универсальному» психотерапевтическому ритуалу

  3. знает, как решить проблему клиента

  4. искренне заинтересован в познании клиента как человека


7. Сохранить контакт с клиентом и достичь значительных результатов консультанту поможет:

  1. дельный совет

  2. стремление к равенству позиций

  3. умение гибко маневрировать позиционные стратегии

  4. умение сохранять позицию Учителя


8. Долговременный процесс, предполагающий реконструкцию личности и характеризующийся большими переменами в структуре личности, а, следовательно, и в его жизнедеятельности

  1. курсы повышения квалификации

  2. социально-психологические тренинги

  3. психотерапия

  4. консультирование


9. Гуманистическая психология подчеркивает роль:

  1. тренировки различных стратегий поведения до оптимального выбора

  2. самосознания, ответственности за выбор и познание смысла жизни

  3. развитие социального интеллекта

  4. сострадания и сочувствия попавшему в беду человеку


10. Положение о безусловном положительном принятии клиента характерно для:

  1. трансактного анализа

  2. НЛП

  3. логотерапии

  4. клиент-центрированной терапии


Билет № 4

1. Определение: «Психотерапия – это процесс взаимодействия между двумя и более людьми, один из которых специализировался в области коррекции человеческих взаимоотношений» представлено в подходе:

      1. гуманистическом

      2. динамическом

      3. когнитивном

      4. поведенческом


2. Отражение в активном слушании обычно приобретает форму:

    1. прямого повторения или незначительной интерпретации

    2. копирования поведенческого образца клиента

    3. собственной интерпретации сказанного клиентом

    4. выражения сочувствия, сопереживания


3. Игра в гештальт-терапии, которая заключается в том, что клиенту предлагают сыграть роль лица, которого он постоянно обвиняет или которым недоволен, называется:

  1. диалог

  2. игра в превращение

  3. игра в проекцию

  4. игры с правилами


4. Основная задача психолога заключается в том, что психолог помогает клиенту:

  1. пробудить, осознать его «Духовное Я»

  2. пробудить, осознать его «Наличное Я»

  3. продемонстрировать конфликт между «Духовным Я» и «Наличным Я»

  4. проявить безусловную любовь к своим ближним


5. Психотерапевтический контракт базируется на:

  1. совместно принятых задачах

  2. стратегически дальних целях

  3. эмоциональной связи

  4. непорочной связи


6. Отслеживание глазодвигательных реакций клиента имеет значение для:

  1. установления контакта

  2. концентрации внимания на лице

  3. верификации соответствия вербального и невербального поведения

  4. понимания клиента



7. Психологическое консультирование направлено на:

  1. на реконструкцию личности клиента.

  2. на изменение прошлого клиента;

  3. на решение межличностных и внутриличностных конфликтов;

  4. на изменение окружающей действительности


8. В работе психолога-консультанта техники и приемы рефлексивного общения – это:

  1. лишь средство для достижения значимых психологических целей

  2. основной инструмент работы

  3. фундамент профессиональной деятельности

  4. средство манипуляции в корыстных целях


9. Если клиент изменил свою позу, а консультант незаметно скопировал ее, то речь идет о:

  1. фасилитации

  2. толерантности

  3. присоединении

  4. аутентичности


10. Идентификация психологических проблем клиента - процесс выяснения психологом:

      1. причин и механизмов лежат психологических трудностей клиента

      2. соотношения собственных проблем с проблемами клиента

      3. того, как проблемы клиента отражаются в проблемах среды

      4. возможностей изменения среды, создающей проблемы для клиента


Билет № 5

1. Нахождение и реализация смысла жизни является основным аспектом:

  1. Клиент-центрированной терапии Роджерса

  2. Психотерапии Бьюдженталя

  3. Гештальт-терапии Перлза

  4. Логотерапии Франкла


2. Нахождение и реализация смысла жизни является основным аспектом:

  1. Клиент-центрированной терапии Роджерса

  2. Психотерапии Бьюдженталя

  3. Гештальт-терапии Перлза

  4. Логотерапии Франкла

3. Открытые вопросы обычно требуют от клиента:

      1. глубокого познания своего внутреннего мира

      2. развернутого ответа

      3. однозначного ответа "да" или "нет"

      4. сворачивание разговора


4. Совокупность бессознательных психических процессов, обеспечивающих охрану психики и личности от влияния негативных и опасных внешних и внутренних импульсов в психодинамической психотерапии понимается как:


    1. механизм психологической защиты

    2. адаптивные психологические процессы

    3. механизмы, обеспечивающие решение проблем

    4. копинг-стратегии


5. С точки зрения диалогического подхода «Духовное Я» - это:

  1. пробуждение и проявление высших чувств

  2. голос вечности в душе человека, его творческое призвание

  3. показатель сопричастности в религиозной культуре

  4. показатель безусловной любви и проявления эмпатии


6. Часто в качестве основных положений трансактного анализа называются:

  1. эго-состояния Родитель, Взрослый, Ребенок и диалог между ними

  2. эго, ид, супер-эго и конфликт между ними

  3. жертва, преследователь, спаситель и смена ролей

отец, мать, ребенок и отношения между ними
7. Модальный оператор возможности:

  1. существенно ограничивает индивидуальную модель мира

  2. искажает индивидуальную модель мира

  3. существенно расширяет индивидуальную модель мира

  4. нейтрален по отношению к индивидуальной модели мира


8. К основным задачам психологического консультирования относится:

  1. решение проблемы клиента.

  2. информирование клиента о его желаемом результате

  3. изучение потенциальных способностей, ресурсов для достижения цели

  4. помощь клиенту в достижении им поставленной цели


9. Если человек не способен действовать осознанно и искать пути решения своих проблем, склонен к «тиражированному поведению», то психологи говорят о:

  1. патологии

  2. его иммобильности

  3. интеллектуальной деградации

  4. его беспомощности


10. Если человек не способен действовать осознанно и искать пути решения своих проблем, склонен к «тиражированному поведению», то психологи говорят о:

  1. патологии

  2. его иммобильности

  3. интеллектуальной деградации

  4. его беспомощности


Билет № 6

1. На первой стадии интервью обычно психолог решает вопросы:

  1. зачем клиент пришел и как он сам видит, в чем его проблема

  2. каков желаемый результат клиента

  3. об идентификации потенциальных возможностей клиента

  4. организационного порядка и установления доверительных отношений


2. Экзистенциальные консультанты считают своей главной задачей

    1. научить клиента конструктивным способам взаимодействия с миром

    2. расширять поведенческий репертуар

    3. помогать справляться с чувством тревоги, на протяжении своей жизни

    4. жить в контакте со своими мыслями и чувствами, со своим телом


3. Автором логотерапии (терапии поиска смысла и цели жизни) является:

  1. Бэк

  2. Эллис

  3. Франкл

  4. Бендлер


4. Основоположником гуманистического направления в психологии является:

  1. Айзенк

  2. Маслоу

  3. Лазарус

Адлер
5. Основоположником гуманистического направления в психологии является:

  1. Айзенк

  2. Маслоу

  3. Лазарус

Адлер
6. Основные теоретические источники гештальт-терапии:

  1. гештальт-психология, клиент-центрированная терапия Роджерса

  2. гештальт-психология, концепция Райха, восточная философия

  3. психодрама Морено, гештальт-психология

  4. психоанализ Фрейда, психодрама Морено, гештальт-психология


7. Когда «Наличное Я» вступило в осознанный диалог с «Духовным Я», решило принять его руководство, доминирование (господство) в своей жизни, тогда:

  1. начинается сознательное духовное становление личности

  2. витальные потребности удовлетворены

  3. человек знает, в чем смысл его существования

  4. ведущая деятельность завершена, новообразования сформированы


8. Основная рабочая задача в трансактном анализе – оказание помощи посредством:

  1. расширения спектра стратегий поведения

  2. удаления преград для эмоционального и психического развития клиентов

  3. обучения контакту клиента со своими чувствами и мыслями

  4. расширения ролевого репертуара


9. В качестве ресурса для техники взмаха может быть:

  1. любой позитивный образ

  2. любой позитивный образ в движении

  3. два образа в динамике

  4. позитивный Я-образ в динамике


10. Существующие в психотерапии подходы направлены:

  1. на изменение глубин бессознательного;

  2. на изменение «вершин» человеческой психики

  3. на позитивное изменение отношения клиента к себе и к миру

  4. на изменение окружающей человека действительности



Билет № 7

1. В основе поведения гармоничной личности базируются:

  1. материальные ценности

  2. знания о психологических особенностях развития человека

  3. культурные и общечеловеческие ценности и смыслы

  4. знания о целеполагании


2. В групповом консультировании не допускается:

  1. дискуссии под руководством терапевта;

  2. контактов с членами группы на невербальном уровне;

  3. выявление соцмаскировки, к которой прибегают участники группы;

индивидуальная работа консультанта с клиентом
3. Четвертая стадия пятишаговой модели интервью предполагает:

    1. креативность мышления, расширение репертуара решения проблемы

    2. подведение итогов проделанной работы, переход к действию

    3. соотношение целей и желаемого результата клиента

    4. выявление противоречий между проблемой и целями клиента


4. Экзистенциальный подход акцентуирует базисный конфликт, обусловленный конфронтацией индивидуума с данностями существования. Выделяют четыре основные данности существования:

        1. смерть, свобода, изоляция, бессмысленность

        2. любовь, изоляция, бессмысленность, воля

        3. смерть, свобода, любовь, воля

        4. изоляция, бессмысленность, любовь, воля


5. Фраза: «Человек по своей сути стремится найти цель и осуществить свое предназначение в жизни» принадлежит:

  1. Роджерсу

  2. Франклу

  3. Маслоу

Перлзу
6. Фраза: «Человек по своей сути стремится найти цель и осуществить свое предназначение в жизни» принадлежит:

  1. Роджерсу

  2. Франклу

  3. Маслоу

Перлзу
7. К приемам эмпатийного слушания можно отнести:

  1. те или иные директивные приемы

  2. прямое указание, речевые замены

  3. гештальт-невербальное поведение

  4. отражение чувств


8. Одна из задач в меньшей степени относится к основным задачам Гештальт-терапии:

  1. помочь клиенту понять и объяснить причины его трудностей

  2. расширить осознание функционирования в окружающем мире

  3. расширить осознание проявляются избегания в контакте с миром

повысить ответственность за собственные выборы и избегания
9. Суть диалогического консультирования можно определить как:

    1. совместное осознавание скрытого духовного потенциального знания

    2. согласованность систем ценностей консультанта и собеседника

    3. обучение собеседника азам морали и нравственности

    4. осознание собеседником мудрости психолога


10. Определение «Последовательная система чувств, связанных с данным объектом операционно – как набор последовательных моделей поведения и прагматически – как система чувств, которая мотивирует набор связанных между собой моделей поведения» относится к:

  1. ценностно-смысловой системе

  2. мотивационно-потребностной сфере

  3. аффилиации

  4. эго-состоянию


Билет № 8

1. Если проблема со вторичной выгодой имеет в своей структуре фобию, адекватной техникой будет

  1. техника лечения фобии с тройной диссоциацией

  2. рефрейминг содержания

  3. техника взмаха

  4. шестишаговый рефрейминг


2. Позиции А. Адлера первично связаны с:

  1. феноменологическим подходом

  2. поведенческим подходом

  3. экзистенциальным подходом

  4. гуманистическим подходом


3. В модели эффективного психолога такие признаки существования как полное осознание настоящего момента; выбор способа жизни в данный момент; принятие ответственности за свой выбор относятся к:

  1. аутентичности

  2. открытости

  3. идентичности

  4. фасилитации


4. На прием пришел очень взволнованный клиент, говорит сбивчиво, размахивает руками. Консультант стал дышать чаще и говорить быстрее. Это указывает на:

  1. аффект консультанта

  2. использование приема – «переключение внимания» клиента

  3. прием обучения

  4. прием присоединения – «синхронизация дыхания»


5. Сбор информации, необходимой для оказания психологической помощи исключает положение о том, что:

  1. важны факты и эмоциональное отношение клиента к ним

  2. важны суждения клиента

  3. что клиент предпринимал для решения своей проблемы;

  4. важно осудить порочность среды, породившей проблемы клиента


6. Консультант, независимо от своих воззрений на исходный источник тревоги, начинает терапию на уровне жалоб клиента. Для терапии он может:

          1. оказывать поддержку, поощрять адаптивные защиты

          2. выбрать нетрадиционные стратегии и техники

          3. использовать гипнотерапию

          4. молиться вместе с клиентом во имя спасения его родных и близких


7. В противовес «стремлению к удовольствию», на котором сконцентрирован фрейдовский психоанализ, а также в противовес «стремлению к власти», выделяемому адлеровской психологией, Франкл говорит о:

  1. «стремлении к смыслу»

  2. «непротивлении злу и насилию»

  3. «стремлении к психологической выгоде»

  4. «стремлении к миру между людьми»


8. «Взаимодействие в атмосфере взаимного принятия» подходит направлению:

  1. динамическом

  2. поведенческом

  3. гуманистическом

  4. когнитивном


9. Выяснение скрытых мыслей и чувств через рефлексирование переживаний и чувств невозможно, если:

  1. уточнять эмоционально насыщенные слова;

  2. отслеживать и замечать несоответствие сообщений их значению;

  3. точно воссоздавать эмоции собеседника, проникаться его состоянием;

  4. появилась уверенность в правильном решении проблемы клиента


10. Выяснение скрытых мыслей и чувств через рефлексирование переживаний и чувств невозможно, если:

  1. уточнять эмоционально насыщенные слова;

  2. отслеживать и замечать несоответствие сообщений их значению;

  3. точно воссоздавать эмоции собеседника, проникаться его состоянием;

  4. появилась уверенность в правильном решении проблемы клиента


Билет № 9

1. Одним из условий диалогического консультирования является:

  1. перенос своего личного опыта на ситуацию собеседника

  2. перенос личного опыта на оценку личности собеседника и отношение к нему

  3. безусловное принятие собеседника

активное, но безоценочное слушание
2. Трансактный анализ отличается и от психоанализа, и от гуманистического направления тем, что большое внимание уделяется:

    1. социальной психологии и анализу внешних и внутренних взаимодействий

    2. возрастной психологии и особенностям развития личности

    3. исследованию внутриличностных конфликтов

    4. исследованиям в рамках иерархии построения отношений в семье


3. Трансактный анализ отличается и от психоанализа, и от гуманистического направления тем, что большое внимание уделяется:

  1. социальной психологии и анализу внешних и внутренних взаимодействий

  2. возрастной психологии и особенностям развития личности

  3. исследованию внутриличностных конфликтов

  4. исследованиям в рамках иерархии построения отношений в семье


4. По К.Г. Юнгу душа состоит из:

  1. подсознательного, сознательного, надсознательного

  2. сознания, коллективного бессознательного, пред-сознательного

  3. эго, личного бессознательного, коллективного бессознательного

  4. персоны, тени, самости


5. Когда консультация заходит в тупик, консультант обвиняет клиента в «сопротивлении» и «нежелании сотрудничать», это указывает на:

  1. возникновение у консультанта «неприемлемых переживаний»

  2. необходимость сделать перерыв в психотерапии

  3. целесообразность смены консультанта

целесообразность перехода к групповой психотерапии
6. Когда консультация заходит в тупик, консультант обвиняет клиента в «сопротивлении» и «нежелании сотрудничать», это указывает на:

  1. возникновение у консультанта «неприемлемых переживаний»

  2. необходимость сделать перерыв в психотерапии

  3. целесообразность смены консультанта

  4. целесообразность перехода к групповой психотерапии


7. Интерпретация как комментарий - это:

  1. новое видение ситуации на основе теории и личного опыта психолога

  2. указание на действие или хитроумная техника на основе теории;

  3. метод воздействия, способствующий установлению раппорта;

  4. метод присоединения с последующим ведением клиента


8. Экзистенциальная терапия связана с:

  1. поиском смысла жизни человеком

  2. повышением компетентности в сфере общения

  3. использованием искусства как терапевтического фактора

  4. огромным риском для жизни


9. По мнению В. Франкла, человеку требуется не равновесие, а то, что Франкл называет «ноодинамикой», то есть:

  1. групповой динамикой

  2. духовной динамикой

  3. полярным напряжением

  4. рабочим напряжением


10. Мнение, что непрерывное стремление к самоактуализации является источником человеческой деятельности, принадлежит:

  1. Маслоу

  2. Роджерсу

  3. Франклу

  4. Перлзу


Билет № 10

1. Для реализации отражения в активном слушании характерно:

  1. психолог выбирает и повторяет то, что является ядром фрагмента

  2. все ключевые слова должны быть точно повторены

  3. отсутствие в повторе перцептивных искажений

  4. резюмирование


2. В меньшей степени к понятиям гештальт-терапии можно отнести:

  1. контр-перенос

  2. цикл опыта

  3. граница-контакт

  4. осознавание


3. Если душевная боль консультируемого вызвана муками совести, он плачет, психологу необходимо:

  1. как можно скорее успокоить его,

  2. отказаться от анализа его проблемы

  3. проявить понимание, дать возможность пережить внутренний конфликт

  4. показать всю ничтожность содеянного клиентом


4. В трансактном анализе рассматриваются 3 основные формы побуждения, мотива:

  1. жажда власти, жажда славы, денежный голод

  2. жажда стимула, жажда признания, структурный голод

  3. жажда стимула, жажда признания, жажда власти

  4. жажда славы, жажда признания, структурный голод


5. Для описания свойств мета-модели в меньшей степени характерно:

  1. в мета-модели отсутствуют вопросы «почему»

  2. мета-модель проясняет значения слов

  3. мета-модель позволяет расширить возможности для понимания мира

мета-модель исключает вероятность получения избыточной
6. Психоанализ включает в себя:

  1. теорию психологического происхождения неврозов

  2. теорию общего психического развития

  3. теорию психоаналитической терапии

  4. теорию взаимодействия человека с миром


7. Психопрофилактика представляет собой:

  1. психотерапевтический метод

  2. метод раннего выявления и коррекции психических расстройств

  3. междисциплинарную систему мер, направленную на раннее выявление и лечение психических расстройств

  4. предупреждение возникновения нервно-психических расстройств


8. Способность спроецировать собственную личность на объект сопереживания, почувствовать себя на месте клиента называется:

  1. сочувствие

  2. эмпатия

  3. инкорпорация

  4. идентификация


9. Конфликт между двумя составляющими психики одного и того же человека следует назвать:

  1. интерпсихический

  2. интерперсональный

  3. интрапсихический

  4. интраперсональный


10. В основе гуманистического направления в психотерапии не нашел своего отражения лишь один из перечисленных подходов:

  1. философский подход

  2. соматический подход

  3. духовный подход

  4. экзотермический


Билет № 11

1. Согласно теории Франкла, для человека важно не то, что случилось, гораздо важнее:

  1. оставаться человеком в случившейся ситуации

  2. интерпретация случившегося

  3. принять ответственность за случившееся

  4. его отношение к случившемуся


2. Важный пункт роджеровской терапии:

  1. противоречие между «Я»-реальным и «Я»-идеальным человека

  2. противоречие между средой и организмом

  3. противоречие между человеком и природой

  4. самоактуализация человека в среде


3. Интенсивность наших эмоций главным образом зависит от:

  1. восприятия данной обстановки

  2. от уровня бодрствования

  3. от анализа полученных сведений

  4. от значения той потребности, с которой связаны эмоции


4. Понятие «Я» в теории гештальта определяется как:

  1. сложная система контактов, нужных для адаптации в сложном поле

  2. структура внутренних переживаний, отношений

  3. граница контакта

  4. структура соотношений субличностей


5. К основным ошибкам стихийного диалогического консультирования можно отнести следующие:

  1. клиент говорит не то, что чувствует

  2. клиент не может осознать свои чувства и выразить их в слове

  3. не может понять другого человека;

  4. "увязание" (идентификация, заражение), готовое решение консультанта


6. Определение «Стилизованные знаки взаимного признания, в основе которых лежат социальные обычаи и традиции, правила поведения и этикет. Взаимодействие участников осуществляется по заранее известной схеме» относится к:

  1. ритуалу

  2. деятельности

  3. игре

  4. интимности


7. Мета-программы в контексте НЛП представляют собой:

  1. первичные перцептивные фильтры, оказывающие влияние на нас

  2. множество паттернов, которые выделяются в ключевых зонах мотивации

  3. фильтры, которые затрудняют формирование нашей картины мира

  4. нечто ситуативное и непривычное для субъекта

8. Особенность роли клиента в поведенческой терапии заключается в том, что:

  1. его реакции переноса не лимитируются

  2. консультант информирует его о цели вмешательства

  3. занимает позицию пассивного ведомого

  4. консультант информирует его о специфике используемых методов


9. Эффективность психопрофилактики зависит от:

  1. строгого выполнения клиентом рекомендаций психолога

  2. совместной деятельности клиента и психолога, семьи и коллег по устранению причин, приводящих к нарушениям

  3. умение психолога прогнозировать и назначать превентивное лечение

  4. высокой самооценки клиента и авторитета психолога


10. Подберите наиболее подходящее определение для супервизии:

  1. особый вид психотерапии

  2. корректирующая консультация более опытного коллеги

  3. критический анализ работы консультанта

  4. экспертиза работ консультанта с последующей аттестацией


Билет № 12

1. Руководство проявляется в следующих особенностях поведения консультанта:

  1. предложение альтернативных вариантов поведения

  2. совет изменить отношение к некоторым аспектам жизни

  3. полное согласование с клиентом целей, задач и конкретных методов работы

  4. обсуждение срока окончания совместных работ


2. Принципы: Индивид как единое целое, Уникальность человека среди живых существ, Положительный потенциал внутренней природы человека, Наличие творческого потенциала у человека, являются основополагающими элементами гуманистической психологии:

  1. А. Маслоу

  2. Р. Мэй

  3. К.Г. Юнга

  4. К. Роджерса


3. Концепция личности, сложившаяся в рамках логотерапии, по многим своим мотивам близка к:

    1. ортодоксальному психоанализу

    2. трансактному анализу

    3. нейролингвистическому программированию

    4. гуманистическому направлению


4. Согласно мнению К. Роджерса «Отражение чувств» это:

  1. способ выражения эмоционального отношения психолога к клиенту

  2. способ выражения эмоционального отношения клиента к психологу

  3. эмоциональное отношение психолога к важным для клиента событиям

  4. воспроизведение эмоционального отношения клиента к фактам


5. В клиент-центрированной терапии К. Рождерса определение «клиент» понимается как человек…:

    1. конгруэнтный в отношениях, гармоничный и интегрированный

    2. находящийся в состоянии повышенной тревоги и ранимости

    3. находящийся в психологическом контакте с психологом

находящийся в интересном положении
6. Сознание в гештальт-терапии определяется как:

  1. осознание реальности «здесь и сейчас»

  2. функция психики, отражающая внешнюю и внутреннюю реальность

  3. стремление к модификации диалектики

результат отражения реальной действительности
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconХухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции
Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб пособие для студентов высш пед учеб, заведений. – М.:...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconДашковой Факультет Гуманитарный (только для факультетских кафедр) Кафедра Психология управления
Подготовка психологов-консультантов. Структура психологического консультирования. Технология психологического консультирования. Специальные...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconТ. С. Шевцова Основы психологического консультирования
Шевцова Т. С. Основы психологического консультирования, психокоррекция и психотерапия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconСамостоятельная работа студентов (108 ч.) предполагает освоение ключевых...
Курс зарубежной литературы XX века завершает образовательный процесс по сквозному курсу «История зарубежной литературы». В нем подводятся...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconРеферат Тема: «Эволюция зарубежной психологической мысли»
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- v вв до н э начала XIX веков)
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconЗакономерности процесса психодиагностики и консультирования лиц с овз
Подготовка рефератов История развития отечественной и зарубежной психодиагностики
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconПрограмма дисциплины Основы психологической диагностики и консультирования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
Богданова М. В. Клинические основы психологического консультирования и психотерапии
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconПояснительная записка Настоящая программа соответствует требованиям...
Зав кафедрой русской и зарубежной литературы, докт филол наук, профессор Джанумов С. А
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconТематическое планирование 11 класс
Социокультурные основы: Спортивно-оздоровительные системы физических упражнений в отечественной и зарубежной культуре, их цели и...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconПояснительная записка данный курс, совмещающий изучение русской и...
Лекционный цикл посвящен хронологически освещаемой истории зарубежной литературы от Античности до 19 века
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconРоссийской федерации
Курс «Современной русской литературы» методически и содержательно связан с такими дисциплинами, как «История русской литературы»,...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconПрограмма дисциплины «История зарубежной литературы ХХ века (первая половина)»
Разработана Киричук Е. В., д ф н., профессором кафедры русской и зарубежной литературы
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 3, В. 3 История...
Б. 3, В. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика, профиль Тележурналистика...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconР. Кочюнас основы психологического консультирования
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
Курс «Основы психологического консультирования» разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в iconПрограмма дисциплины «Основы психологического консультирования» для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск