Учебно методический комплекс По специальности: 030302 Клиническая психология
Скачать 3.49 Mb.
|
Тест № 5 1. Личность и индивидуальность как два способа бытия человека а) автономны и независимы; б) взаимопроникающие системы; в) противоречащие друг другу системы; г) одно является условием существования другого. 2. Объективные методы исследования личности направлены: а) на исследование внутренних процессов во внешнем проявлении; б) на исследование сознания как интегральной системы всего психического; в) на установление точных фактов; г) на оценку психологических свойств и качеств личности; д) на самонаблюдении и самооценке; е) на исследование процессов общения и взаимодействия; ж) на исследование специально организованных ситуаций и явлений 3. Какие из трудов принадлежат К.Г. Юнгу: а) "Поэт и фантазия", б) "Аналитическая психология", в) "Леонардо да Винчи", г) "По ту сторону принципа удовольствия", д) "Психопатология обыденной жизни"; е) "Человек и его символы", ж) "Либидо, его метафоры и символы", з) "Психологические типы", и) "Пикассо", к) "Нераскрытая самость", л) "Толкование сновидений", м) "Психоанализ. Религия. Культура", н) "Будущее одной иллюзии". Тест № 6
а) личность - это абстракция, которая конкретизируется в реальных индивидах; б) границы личности шире духовного и душевного мира человека; в) личность - индивидуальное выражение общественных отношений и функций людей; г) личность - обладающий самосознанием и мировоззрением субъект, достигший понимания своей общественной роли; д) личность - особый способ существования человека как члена общества и представителя определенной социальной группы; е) личность - это особое качество человека ж) личность - это совокупность свойств человека, обуславливающих общественно значимое поведение. Один тезис (любой) необходимо объяснить, а один опровергнуть 2. Описательные методы в психологии личности направлены: а) на исследование реактивных проявлений личности; б) на постижение внутренних психических процессов и состояний; в) на исследование результатов деятельности; г) эмпатическое переживание; д) на использовании психологического опыта субъекта познания 3. Психоанализ, как метод объяснения феноменов культуры (искусства, знаний, массовой культуры, рекламы и пр): а) исчерпал себя в современной науке; б) получил наибольшее развитие в конце ХХ века; в) модифицировался в соответствии с развитием психологической науки. г) стал универсальным в исследованиях личности. Тест № 7 1. Какие из предложенного перечня методы не основаны на психоаналитической теории: а) эмпатическое слушание; б) свободные ассоциации; в) наблюдение; г) проективные методы; д) катарсис; е) психодрама; ж) ролевое научение 2. В каких категориях из названных описывается субъективный мир личности: а) индивид; б) разум; в) способности; г) направленность; д) идеалы; е) характер, ж) поведение, з) мотивы. 3. Какие открытия не принадлежат З. Фрейду а) бессознательное; б) вытеснение; в) психическая реальность предрассудков и верований; г) индивидуация; д) реалистическая тревога; е) тень; ж) защитные механизмы; з) Эдипов комплекс; и) идентификация; к) архетипы; л) персона; м) рационализация. Тест № 8 1. Какие понятия используются для описания личности, как социокультурной реальности: а) активность; б) темперамент; в) цели; г) ценности; д) эмоциональность; е) характер; ж) моральность и нравственность; з) поведение; и) смысл, к) мышление; л) общение; м) рефлексия; н) свобода и независимость; о) доминантность; п) воля; р) мечтательность.
а) исчерпал себя в современной науке; б) получил наибольшее развитие в конце ХХ века; в) модифицировался в соответствии с развитием психологической науки. г) стал универсальным в исследованиях личности. 3. Какие из трудов принадлежат К.Г. Юнгу: а) "Поэт и фантазия", б) "Аналитическая психология", в) "Леонардо да Винчи", г) "По ту сторону принципа удовольствия", д) "Психопатология обыденной жизни"; е) "Человек и его символы", ж) "Либидо, его метафоры и символы", з) "Психологические типы", и) "Пикассо", к) "Нераскрытая самость", л) "Толкование сновидений", м) "Психоанализ. Религия. Культура", н) "Будущее одной иллюзии". Тест № 9
а) система ролевого поведения, ориентированного на ожидания других; б) концентрация высокой ответственности за последствия своих слов и поступков; в) степень включенности человека в систему общественных отношений: г) определенность собственной позиции, отдельность, живущая в социальном пространстве; д) свободный и осознанный способ и образ действий, поступков в окружающей обстановке 2. Индивидуальность - это: а) включенность человека в систему социальных связей и отношений б) характер и темперамент человека; в) интеллигентность; г) выделенность человека из системы социальных отношений; д) внутренняя целостность, единство многообразных свойств и их своеобразное проявление 3. Какие из трудов принадлежат К.Г. Юнгу: а) "Поэт и фантазия", б) "Аналитическая психология", в) "Леонардо да Винчи", г) "По ту сторону принципа удовольствия", д) "Психопатология обыденной жизни"; е) "Человек и его символы", ж) "Либидо, его метафоры и символы", з) "Психологические типы", и) "Пикассо", к) "Нераскрытая самость", л) "Толкование сновидений", м) "Психоанализ. Религия. Культура", н) "Будущее одной иллюзии". Тест № 10
а) разработка методов коррекции поведения; б) верифицируемость; в) эвристическая ценность: г) объяснение поведения; д) экономность е) изменение личности на основе психотерапии; ж) внутренняя согласованность, непротиворечивость; з) функциональная значимость 3. Что Вы, лично, понимаете под термином "личность". Содержит ли оно какой-либо особый взгляд на поведение человека? Тест 11
а) означают компромисс в борьбе "ИД-Сверх-Я" б) означают снижение психической активности личности в) означают снижение психического напряжения г) означают переадресовку психической энергии Объясните ответ.
Тест 12
Кому принадлежит цитата и как она может быть объяснена.
а) личность б) человек Объясните ответ Тест 13
а) мотивы, концепции развития, тревога, первичные процессы, стадии развития личности, бессознательное, свободные ассоциации. 3. Что означает цитата К. Ушинского "Человек есть для себя своя последняя цель": а) эгоизм б) самосовершенствование в) потребность развития г) проявление слабой социализированности Тест 14
субъективность: а) основана на признании познаваемости человека б) основана на признании влияния внутренних факторов на поведение и развитие в) основано на признании непознаваемости человека г) основано на признании болъшей свободы человека д) основано на признании значения личного опыта человека объективность а) связана с теориями поведенческих реакций б) углубляет представление о роли индивидуальности в) основано на признании роли внутренних факторов в поведении г) основано на усилении роли внешних условий жизни д) основано на усилении роли сознания в поведении человека 3. Охарактеризуйте фундаментальные различия между экстраверсией и интроверсией ( По теории Юнга). Вопросы на зачет по психологии личности
Вопросы на экзамен по психологии личности
1 Давыдов В.В., Варданян А.У. Учебная деятельность и моделирование. Ереван, 1981. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по дисциплине "Физиология цнс" для специальности... Рабочая программа одобрена на Заседании методической комиссии по специальности 030302“Клиническая психология”“ ” 2011г(. протокол№... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Общая психология» для студентов... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология зависимости»... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология реабилитации... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «История психологии» для... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Психофармакотерапия» для... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Суицидология» (электив)... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Базовые теории и методы... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Клиническая психология» Удачина Елена Геннадьевна, Клиническая психология – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 37 с | | «Философские основы психотерапии» Рабочая программа составлена на основе образовательного стандарта профессиональной подготовки по специальности 030302 – «Клиническая... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Г. И. Морева. Гендерная психология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030301. 65 «Психология».... | | Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология»... Историческая психология: Учебно-методический комплекс / Авторы Берно-Беллекур И. В., Серавин А. И.– Спб.: Ивэсэп, 2005.– 78 с |
| Специализации «Психологическая коррекция аддиктивного поведения» Рабочая программа составлена на основе образовательного стандарта профессиональной подготовки по специальности 030302 – «Клиническая... | | Учебной дисциплины неврология для специальности: 030302. 65 «Клиническая психология» Кафедра детских болезней педиатрического факультета с курсом детской неврологии и медицинской генетики |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология».... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности... |
