|
История означает рассказ о происходящем, о прошлых событиях, которые
П: нами или современниками оцениваются как повлиявшие на ход истории
–: были зафиксированы в письменных источниках (хрониках, летописях, архивных документах, периодических изданиях и электронных носителях)
–: оказали влияние на политическое устройство общества своего времени
–: были признаны современной наукой как достоверные события
|
|
Историческая психология – это
П: направление психологии, изучающее взаимосвязи психологических и исторических феноменов
–: направление психологии, изучающее взаимосвязи этологических и исторических феноменов
–: направление психологии, изучающее исторические феномены
–: раздел исторической науки, изучающий психологические феномены
|
|
Объектом исторической психологии является
П: множество людей (отдельные личности, социальные группы), выступающих как объекты и субъекты исторического процесса
–: множество личностей, выступающих как объекты и субъекты исторического процесса
–: множество исторических фактов
–: множество археологических находок
|
|
Предметом исторической психологии являются
П: психологические характеристики человека в различные исторические эпохи (изучение личности настоящего, прошлого и прогнозирование развития личности будущего), стереотипы и установки людей одной эпохи относительно других эпох, психологическая сущность истории, психология исторического образования и воспитания
–: психологические характеристики человека прошлого, стереотипы и установки людей одной эпохи относительно других эпох, психологическая сущность истории, психология исторического образования и воспитания
–: психологические характеристики человека в различные исторические эпохи (изучение личности настоящего, прошлого и прогнозирование развития личности будущего), стереотипы и установки людей одной эпохи относительно других эпох, психологическая сущность истории, анализ исторических документов, психология исторического образования и воспитания
–: психологические характеристики человека прошлого, стереотипы и установки людей одной эпохи относительно других эпох, психологическая сущность истории, анализ исторических документов, психология исторического образования и воспитания
|
|
Историческая психология исследует историю и поведение человека и общества на стыке
П: психологии, философии, истории, социологии и этологии
–: психологии, философии, истории, культурологии и этнологии
–: психологии, философии, истории, культурологии и этологии
–: психологии, философии, истории, социологии и этнологии
|
|
Три «золотых» правила экспериментатора –
П: Первое: прежде чем обнаружить что-либо новое, не замеченное ранее другими наблюдателями, необходимо сначала сформировать новый понятийный аппарат. Второе: объект конкретного исследования диктует метод, адекватный его изучению. Третье: теория определяет, что именно можно наблюдать.
–: Первое: прежде чем обнаружить что-либо новое, не замеченное ранее другими наблюдателями, необходимо сначала изучить научные исследования предшественников. Второе: объект исследования определяет задачи изучения. Третье: теория определяет, что именно можно наблюдать.
–: Первое: прежде чем обнаружить что-либо новое, не замеченное ранее другими наблюдателями, необходимо сначала изучить научные исследования предшественников. Второе: объект конкретного исследования диктует метод, адекватный его изучению. Третье: результаты исследования должны быть воспроизводимы.
–: Первое: прежде чем обнаружить что-либо новое, не замеченное ранее другими наблюдателями, необходимо сначала сформировать новый понятийный аппарат. Второе: объект исследования определяет задачи изучения. Третье: результаты исследования должны быть воспроизводимы.
|
|
Этические принципы научных исследований в области исторической психологии включают
П: не нанесение ущерба объекту исследования, компетентность исследователя, его непредвзятость, конфиденциальность результатов исследования
–: минимальное воздействие на объект исследования, компетентность исследователя, его заинтересованность, конфиденциальность результатов исследования
–: не нанесение ущерба объекту исследования, наличие высшего образования, его непредвзятость, открытость результатов исследования
–: минимальное воздействие на объект исследования, компетентность исследователя, его заинтересованность, открытость результатов исследования
|
|
Гипотеза – это
П: подвергаемое проверке предположение, описывающее возможную взаимосвязь между событиями
–: анализируемое предположение, описывающее существующую взаимосвязь между событиями
–: подвергаемое проверке предположение, описывающее существующую взаимосвязь между событиями
–: анализируемое предположение, описывающее возможную взаимосвязь между событиями
|
|
Теория – это
П: интегрированная совокупность принципов, объясняющих и прогнозирующих наблюдаемые события
–: интегрированная система методов, объясняющих и прогнозирующих наблюдаемые события
–: интегрированная совокупность принципов, описывающих наблюдаемые события
–: интегрированная система методов, описывающих наблюдаемые события
|
|
Тест – это
П: стандартизированная процедура, позволяющая получить информацию о психических явлениях
–: нестандартизированная процедура, позволяющая получить информацию о психических явлениях
–: стандартизированная процедура, позволяющая получить информацию о характеристиках личности
–: нестандартизированная процедура, позволяющая получить информацию о характеристиках личности
|
|
Тестирование психологическое – это
П: метод измерения и оценки психологических характеристик с помощью специальных методик, именуемых тестами
–: измерение и оценка психологических характеристик
–: метод измерения и оценки стабильных показателей с помощью специальных методик, именуемых тестами
–: метод измерения и оценки психологических характеристик личности с помощью специальных методик, именуемых тестами
|
|
Беседа – это
П: метод устного получения сведений от интересующего исследователя человека путем ведения с ним направленного разговора
–: метод, основанный на анализе разговора, направленный на получение первичной информации
–: метод, основанный на анализе разговора, направленный на получение вторичной информации
–: метод, основанный на анализе разговора, направленный на получение субъективной информации
|
|
Наблюдение – это
П: целенаправленное, спонтанное и фиксируемое восприятие
–: соучаствующее, спонтанное и субъективное восприятие
–: преднамеренное, спонтанное и субъективное восприятие
–: соучаствующее, спонтанное и фиксируемое восприятие
|
|
Эксперимент – это
П: эмпирический метод планомерного наблюдения, комбинация и изменения условий с целью изучения причин возникновения явлений и закономерностей
–: метод планомерного наблюдения, при постоянных условиях с целью изучения причин возникновения явлений и закономерностей
–: аналитический метод исследования с целью изучения причин возникновения явлений и закономерностей
–: аналитический метод исследования, при постоянных условиях с целью изучения причин возникновения явлений и закономерностей
|
|
Археология – это
П: наука, изучающая быт и культуру древних народов по сохранившимся вещественным памятникам
–: наука, занимающаяся раскопками вещественных памятников древних народов
–: наука, занимающаяся поиском кладов и древних артефактов
–: наука о восстановлении вещественных памятников истории древних народов
|
|
Архетип – это
П: термин аналитической психологии К.Г. Юнга – первичные врожденные структуры коллективного бессознательного
–: термин аналитической психологии К.Г. Юнга – приобретенные структуры коллективного бессознательного
–: термин аналитической психологии А. Адлера – приобретенные структуры коллективного бессознательного
–: термин аналитической психологии А. Адлера – первичные врожденные структуры коллективного бессознательного
|
|
Психоистория – это
П: самостоятельная наука об исторической мотивации, которая предлагает методику прогнозирования на ближайшую историческую перспективу
–: отрасль исторической науки, которая предлагает методику прогнозирования на ближайшую историческую перспективу
–: самостоятельная наука об исторической мотивации, которая предлагает методику прогнозирования на длительную историческую перспективу
–: отрасль исторической науки, которая предлагает методику прогнозирования на длительную историческую перспективу
|
|
Главный метод психоистории – это
П: поиск причин мотивационных моделей в ранних событиях жизни личности и их реструктуризация
–: анализ жизни индивидуума и его реструктуризация
–: поиск причин мотивационных моделей в значительных событиях жизни личности и их реструктуризация
–: поиск причин мотивационных моделей в ранних событиях жизни личности и их анализ
|
|
Палеопсихология – это
П: направление психологии, изучающее различия психики людей прошлого и настоящего
–: направление палеологии, изучающее поведение вымерших животных
–: направление психологии, изучающее характеристики психики людей палеолита
–: направление палеологии, изучающее различия психики людей прошлого и настоящего
|
|
Табу – это
П: запрет или система запретов светского или религиозного характера, нарушение которых влечет за собой социальные или «религиозно-мистические» санкции
–: система комплексов светского или религиозного характера, нарушение которых влечет за собой социальные или «религиозно-мистические» санкции
–: запрет или система запретов светского или религиозного характера, нарушение которых влечет за собой социальные или «религиозно-мистические» санкции
–: запрет или система запретов светского или религиозного характера, нарушение которых влечет за собой социальные или «религиозно-мистические» санкции
|
|
Цивилизация – это
П: ступень культуры, характеризующаяся плановыми, упорядоченными совместными действиями людей
–: ступень общества, характеризующаяся высоким уровнем развития
–: ступень общества, характеризующаяся плановыми, упорядоченными совместными действиями людей
–: ступень культуры, характеризующаяся высоким уровнем развития
|
|
Этнография – это
П: наука, изучающая этногенез, материальную и духовную культуру, особенности быта народов
–: наука, изучающая народную культуру и особенности быта народов
–: наука о поведении животных в естественных и искусственных условиях
–: наука о поведении малых народностей
|
|
Этология – это
П: наука о поведении животных в естественных и искусственных условиях
–: наука о поведении физических тел
–: наука, изучающая этногенез, материальную и духовную культуру, особенности быта народов
–: наука о психическом складе и поведении людей, обусловленном их национальной принадлежностью
|
|
Комплекс психологических свойств, характерный для личности определенной исторической эпохи и сформировавшейся под влиянием конкретно-исторических условий называется
П: историческое своеобразие личности
–: историческая идентичность личности
–: историческая специфичность личности
–: историческая ментальность личности
|
|
Методы исторической рефлексии включают
П: изучение специфических субкультур, используя опросы, наблюдения, метод «включенного наблюдения», интервью, тестирование
–: анализ болезней, еды и т.д. выбранной эпохи, а также реконструкцию физического тела
–: изучение специфических субкультур, а также реконструкцию физического тела
–: анализ болезней, еды и т.д. выбранной эпохи, используя опросы, наблюдения, метод «включенного наблюдения», интервью, тестирование
|
|
Метод «физиогномической реконструкции» включает
П: анализ болезней, еды и т.д. выбранной эпохи, а также реконструкцию физического тела
–: изучение специфических субкультур, используя опросы, наблюдения, метод «включенного наблюдения», интервью, тестирование
–: изучение специфических субкультур, а также реконструкцию физического тела
–: анализ болезней, еды и т.д. выбранной эпохи, используя опросы, наблюдения, метод «включенного наблюдения», интервью, тестирование
|
|
Метод «Психологической реконструкции» делится на блок методов ……………………… и блок аналитических методов
П: исторической рефлексии
–: исторической психологии
–: исторической ментальности
–: исторической идентификации
|
|
Блок методов исторической рефлексии изучает
П: психологическое наследие исследуемой эпохи
–: психологическое своеобразие исторических периодов
–: психологические характеристики исторических эпох
–: психологические особенности исследуемой эпохи
|
|
Метод исторической рефлексии включает:
изучение специфических субкультур
метод «исторической реконструкции»
исследование культурного наследия выбранной эпохи, изучение влияния открытий данной эпохи на последующие события
изучение общественного мнения, …………… об исследуемом периоде
П: стереотипов и установок
|
|
Блок аналитических методов включает:
метод «физиогномической реконструкции»
анализ архитектурных сооружений
анализ изобразительного искусства
…………………………
анализ звука выбранной эпохи
сравнительный психологический анализ одежды и предметов быта
П: контент-анализ письменных источников
|
|
Метод анализа личности и социальных событий Средневековья путем погружения в деятельность реконструкторов называется
П: включенное наблюдение
–: опосредованное наблюдение
–: историческое наблюдение
–: реконструированное наблюдение
|
|
Чувство принадлежности личности к определенному поколению называется
П: историческая идентичность личности
–: историческое своеобразие личности
–: историческая специфичность личности
–: историческая ментальность личности
|
|
Показатель исторического влияния личности называется
П: историческая продуктивность личности
–: историческая характеристика личности
–: историческая специфичность личности
–: историческая ментальность личности
|
|
Опрос свидетелей по определенному плану и критическое сопоставление событий называется
П: Метод Фукидида
–: Метод Геродота
–: Метод Платона
–: Метод Гекатея
|
|
Восприятие личностью изменений характеристик исторической ситуации называется
П: историческая чувствительность
–: психологическое восприятие истории
–: индивидуальная чувствительность
–: историческая ундуляция
|
|
Историческая ситуация определяется как
П: психологическое состояние общества, временные границы которого определены изменением социально значимых параметров
–: период времени, в течение которого происходят значимые для общества события
–: состояние общества, во время, которого происходят исторические изменения, значимые для современников и потомков
–: совокупность событий, влияющих на экономическую и политическую жизнь общества
|
|
Историческое действие – это
П: действие личности, социальной группы, приводящие к преобразованию общества, оказывающие влияние на судьбы современников и потомков
–: изменение исторической ситуации, влияющие на жизнь личности социальной группы и общества в настоящем и будущем
–: преобразование общества в конкретно взятый исторический период, оказывающее влияние на судьбы современников и потомков
–: изменение существующего общественно-политического строя оказывающее влияние на судьбы современников и потомков
|
|
Процесс исторического формирования личности под влиянием внешних и внутренних психологических факторов называется
П: исторический персогенез
–: исторический онтогенез
–: онтологическое формирование личности
–: историческая онтология
|
|
Система обыденных коллективных представлений называется
П: Ментальность
–: Стереотипность
–: Вульгарность
–: Персистенция
|
|
Принцип исторического колорита – изображение людей прошлого непохожими на современных впервые предложил
П: В. Скотт
–: Г. Сенкевич
–: Й. Хейзинга
–: А. Конан Дойл
|
|
Текстуально-смысловой анализ называется
П: герменевтика
–: литерация
–: спецификация
–: перихонтология
|
|
Правило герменевтического круга (М. Хайдеггер) гласит:
П: знание целого предшествует знанию частей
–: человек выделяет связи явлений, которые формируют законы
–: в предметах заложены принципы, определяющие мышление и приписывающие ему законы
–: история есть смена различных видов деятельности
|
|
Историософия – это
П: спекулятивное философское учение об истории
–: учение о философских основах истории
–: учение об исторических основах философии
–: спекулятивное историческое учение о философии
|
|
Метод изучения явлений в развитии называется
П: генетизм
–: историзм
–: прогрессивизм
–: паттернализм
|
|
Историзм – это
П: обобщение истории общества и культуры до универсальных мер и законов мироздания
–: направление истории, описывающее влияние исторических событий на общество
–: философское течение, изучающее последовательность мировых событий
–: процесс создания целостной исторической картины мира на основе анализа исторической взаимосвязи между общественными событиями
|
|
Представителем герменевтически-феноменологического направления является
П: Й. Хейзинга
–: К.Г. Юнг
–: Р. Мандру
–: К. Ясперс
|
|
Представителем исторического направления является
П: М. Блок
–: Л. Бинсвангер
–: Л.П. Карсавин
–: Ж. Пиаже
|
|
Представителем психоаналитического направления является
П: З. Фрейд
–: Л. Февр
–: У. Джеймс
–: Ж. Гебзер
|
|
Представителем палеопсихологического направления является
П: Б.Ф. Поршнев
–: И. Мейерсон
–: Э.Х. Эриксон
–: Ш. Блондель
|
|
Представителем психоисторического направления является
П: Л. Демоз
–: Дж. Брунер
–: А.Н. Леонтьев
–: М.М. Бахтин
|
|
Представителем культурно-исторического направления является
П: Л.С. Выготский
–: Э. Берн
–: Л. Леви-Брюль
–: Э.Б. Тэйлор
|
|
Исторический характер познавательных процессов и их связь с изменением условий общественной жизни экспериментально доказал
П: А.Р. Лурия
–: А.Н. Леонтьев
–: Б.Ф. Поршнев
–: М.М. Бахтин
|
|
Автором 10-томного труда «Психология народов. Исследование закона развития языка, мифов и обычаев» является
П: В.М. Вундт
–: Й. Хейзинга
–: Л. Леви-Брюль
–: Л. Демоз
|
|
Идею психологических различий людей в разные периоды мировой истории человечества выразил
П: В.М. Вундт
–: У. Джеймс
–: И. Мейерсон
–: Л. Бинсвангер
|
|
Определение ментальности как системы коллективных представлений и определенной направленности мыслей предложил
П: Л. Леви-Брюль
–: К.Г. Юнг
–: К. Ясперс
–: Ж. Гебзер
|
|
Термин «историческая психология» предложил
П: И. Мейерсон
–: Ж. Пиаже
–: М. Блок
–: Р. Мандру
|
|
Метаблетика – это
П: направление в исторической психологии изучающее психические отклонения людей прошлого
–: изменения в понимании собственного «Я» в процессе жизнедеятельности
–: направление в исторической психологии, изучающее закономерную связь причины и следствия в историческом процессе
–: поведение человека ориентированное на достижение исторической цели
|
|
Поцесс формирования человеческого звукового языка называется
П: глоттогенез
–: лингвагенез
–: глоттопедия
–: лингвапедия
|
|
Пассионарность как характеристика поведения – это
П: эффект избытка биохимической энергии живого вещества, порождающий жертвенность ради иллюзорной цели
–: эффект недостатка биохимической энергии живого вещества, порождающий жертвенность ради иллюзорной цели
–: эффект недостатка биохимической энергии живого вещества, порождающий агрессивность ради иллюзорной цели
–: эффект избытка биохимической энергии живого вещества, порождающий агрессивность ради иллюзорной цели
|
|
Коллапсирующие скопления – это
П: внутривидовая форма регуляции численности особей, характеризующаяся ослаблением борьбы за существование, замещаемой гипертрофированной общительностью
–: межвидовая форма регуляции численности особей, характеризующаяся усилением борьбы за существование, сопровождаемой гипертрофированной общительностью
–: внутривидовая форма регуляции численности особей, характеризующаяся усилением борьбы за существование, сопровождаемой гипертрофированной общительностью
–: межвидовая форма регуляции численности особей, характеризующаяся ослаблением борьбы за существование, замещаемой гипертрофированной общительностью
|
|
Хронологическая последовательность стилей отношения взрослого к ребенку в европейской истории:
детоубийство
оставляющий
амбивалентный
навязчивый
социализирующий
помогающий
|
|
Игра – это
П: «не серьезная» форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта
–: форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта
–: форма деятельности в условных ситуациях и социально закрепленных способах осуществления предметных действий
–: форма деятельности направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта для компенсации социально-желательных действий
|
|
Ролевую игру условно можно, с одной стороны, поделить на …………………………, а с другой – на ……………………...
игру-общение
игру-компенсацию
игру-функцию
игру-эскапизм
П: 1 и 3, 2 и 4
|
|
Виртуальная реальность – это
П: область деятельности, в которой взаимодействие объектов опосредовано электронными носителями информации
–: игровая форма деятельности, в которой взаимодействуют не существующие в реальности объекты
–: игровая форма деятельности, в которой взаимодействие объектов опосредовано электронными носителями информации
–: область деятельности, в которой взаимодействуют не существующие в реальности объекты
|
|
Вирус психологический – это
П: психологическая программа, осуществляющая манипулятивное воздействие на поведение и деятельность человека и общества
–: информационная система, распространяющяя сведения о поведении и деятельности человека и общества
–: психологическая программа, распространяющяя сведения о поведении и деятельности человека и общества
–: информационная система, осуществляющая манипулятивное воздействие на поведение и деятельность человека и общества
|
|
Парадокс неформальных молодежных объединений заключается в том, что
П: все неформальные молодежные объединения функционально идентичны, однако в реальности существует множество разных по форме
–: все неформальные молодежные объединения являются аналогами существующих взрослых объединений
–: более 80% лидеров таких организаций старше 30 лет
–: более 60% неформальных молодежных объединений существуют менее 3 лет
|
|
Результаты исследования, описывающего молодежную субкультуру, к моменту их опубликования …………………………
П: устаревают
|
|
Генеральные совокупности различных неформальных молодежных движений
П: могут составлять одни и те же люди
–: не могут составлять одни и те же люди
–: могут включать только организации, в составе которых не менее 30% участников от 15 до 25 лет
–: могут включать только организации, в составе которых не менее 70% участников от 15 до 25 лет
|
|
Численность неформальных молодежных объединений и его влияние на общество
П: преувеличиваются средствами массовой коммуникации
–: преуменьшаются средствами массовой коммуникации
–: нивелируются средствами массовой коммуникации
–: не зависят от средств массовой информации
|
|
Правило социальной пирамиды: удлинение срока физического существования отцов
П: порождает удлинение срока «психологического детства» детей
–: порождает укорочение срока «психологического детства» детей
–: может как удлинять, так и укорачивать срок «психологического детства» детей
–: не влияет на срок «психологического детства» детей
|
|
Закон исторической идентичности гласит:
П: любой человек, причастный к формированию истории искажает её тем сильнее, чем сильнее он себя идентифицирует с историческим событием
–: идентичность человека с историческим событием определяется мерой его причастности к этому событию
–: идентичность определяется значимостью исторического события для жизнедеятельности конкретного человека
–: историческая идентичность увеличивается при участии человека в социальной группе, являющейся инициатором исторических событий
|
|
Закон исторической последовательности, сформулированный В.М. Бехтеревым гласит, что
П: не одно общественное движение не может обнаружиться прежде, чем осуществлятся все необходимые для него предпосылки
–: психологическая значимость исторической ситуации различается в связи с поколенческой принадлежностью
–: любое событие может быть расмотрено с точки зрения исторической последовательности
–: эволюция исторического процесса происходит в виде сменяющих друг друга периодов
|
|
В.М. Вундт считал психологию народов
П: психологией развития
–: исторической психологией
–: этнической психологией
–: психологией ментальности
|
|
Мимезис – это
П: способность представлять события иным образом, нежели они происходили в действительности, переводя их восприятие в движение
–:
–:
–:
|
|
Психоклассы – это
П: группы индивидов со сходным стилем воспитания в детстве, выделяемые в пределах одной популяции
–:
–:
–:
|
