ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Историческая психология как область знания.
Причины возникновения исторической психологии. Краткая история. Основные отечественные и зарубежные источники. Связь с другими науками.
Специфика психологии человека в различные исторические периоды.
Психологическая модель описания человека с точки зрения его индивидных, личностных, субъектных свойств и свойств индивидуальности.
Восприятие пространства и времени в различные исторические периоды.
Связь этологии и исторической психологии.
Носитель истории, психологические источники.
Историческая психология как профессиональная трудовая деятельность.
Различие и сходство виртуальных реальностей как новая историко-психологическая сущность общества.
Психология исторического образования и воспитания.
Психологический инструмент управления социальными явлениями – информация.
Психологические качества информации.
Психологические эффекты, производимые исторической информацией.
Возможность прогнозирования будущего.
Мифы и реальности исследований во времени и пространстве.
Проблема источника в исторической психологии.
Связь истории и психологии в исторической психологии.
Этические принципы и правила профессионального поведения исторического психолога.
Получение данных о субъекте и объекте истории, как о личности, индивидуальности, индивиде и субъекте. Характеристика человека по его картине мира, мировоззрению, жизненной позиции и образу жизни.
Измерение психологического состояния человека и общества в рамках исторической психологии. Использование теста М. Люшера для оценки состояний.
Метод психолого-социологических опросов для оценки исторической эволюции общества.
Инструментарий исторического психолога.
Историко-психологический подход в науке XIX века.
Историко-психологические аспекты основных психологических теорий XX века.
Историко-психологическое значение формирования устной речи.
Историко-психологическое значение письменности.
Влияние древнегреческой культуры на развитие мышления.
Мифология как источник историко-психологического знания.
Волшебная сказка в историко-психологическом аспекте.
Историко-психологические проблемы глоттогенеза.
Особенности первобытного языка.
Историко-психологическое исследование формирования техники счета.
Формирование логических операций в историко-психологическом контексте.
Книжная культура Средневековья.
Историко-психологический аспект психоанализа.
Теория М. Вебера.
Теория Л.С. Выготского и А.Р. Лурии.
Теория Б.Ф. Поршнева.
Теория Л. Демоза.
Теория К. Леви-Строса.
Теория М.М. Бахтина.
Искусство как источник историко-психологического исследования.
Методы анализа текста в исторической психологии.
Искусство как источник историко-психологического исследования.
Методы анализ текста в исторической психологии.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Изучение курса исторической психологии в соответствии с учебным планом предполагает написание контрольной работы студентами заочного отделения, а также подготовку докладов к семинарским занятиям студентами дневного и очно-заочного отделений. Контрольная работа представляет собой небольшое самостоятельное научное исследование и может стать одним из важных этапов в процессе подготовки к написанию курсовой и выпускной дипломной работы. Цель ее написания – углубленное, самостоятельное изучение студентами проблем теории и практики конкретного предмета, в частности, исторической психологии, и контроле результатов этой работы со стороны преподавателя.
Контрольная работа должна иметь объем 10-15 страниц печатного текста, выполненного через 1,5 интервала. Текст располагается на одной стороне листа с полями, страницы нумеруются и брошюруются. На титульном листе помещаются данные об авторе, факультете и группе, а также ученая степень, звание, инициалы и фамилия преподавателя.
Тему контрольной работы студент выбирает самостоятельно из предлагаемого перечня тем в соответствии с собственными профессиональными и научными интересами и возможностями глубокого изучения при консультативной помощи преподавателя, выступающего в роли научного руководителя выполняемой студентом контрольной работы. В отдельных случаях студенту предоставляется право выбрать тему вне предлагаемого списка, согласовав ее с преподавателем.
После утверждения темы работы студент приступает к подбору и изучению литературы и практических материалов. Содержание контрольной работы строится на основе анализа опубликованной и имеющейся в распоряжении студентов литературы отечественных и зарубежных авторов, периодических изданий по психологии и истории, таких как «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Вопросы истории», «Вестник древней истории», альманах «Одиссей: Человек в истории». Существенную помощь студенту могут оказать электронные источники информации, библиотечные каталоги и справочная литература. В процессе работы целесообразно делать выписки с указанием страниц первоисточника, фиксировать возникшие в связи с этим мысли, замечания и предложения.
В контрольной работе должна быть обоснована актуальность выбранной темы, под которой понимается ее современность в теоретическом и практическом планах.
Анализ литературы предусматривает последовательное рассмотрение истории изучения проблемы или системное изложение механизмов, теорий (концепций), видов (типов), причин (факторов). Должны быть отражены основные ключевые исследования в изучаемой области, направления и подходы в решении проблемы, а также дискуссионные вопросы и перспективы дальнейших исследований.
При освещении этих вопросов студент должен опираться на конкретные научные публикации, используя отдельные положения из них в качестве аргументов. Проводя анализ тех или иных научных исследований, автор контрольной работы может излагать собственное мнение по поводу обсуждаемых проблем.
После изучения информационных источников студент составляет план работы. Простой план предусматривает перечень лишь основных вопросов (3-4). Сложный план предполагает наличие нескольких параграфов или рубрик в каждом вопросе. План отражает основные вопросы темы в логической последовательности.
Выполнение контрольной работы предусматривает актуализацию теоретических знаний по экспериментальной психологии, а также сформированность умений по проведению психологического исследования. Выбор конкретных методик исследования осуществляется по усмотрению студента.
Выполнение экспериментальной работы требует умений пользования конкретными диагностическими техниками, способами обработки полученных данных, а главное – корректной интерпретации последних. Кроме того, экспериментальная работа предполагает грамотную постановку научной проблемы, сформулированной в виде вопроса или гипотезы, представленной в форме предполагаемого ответа или ответов. Проводимый эксперимент приобретает конкретный смысл лишь тогда, когда его результаты направлены на проверку выдвинутой гипотезы. Кроме того, экспериментальные работы нуждаются в четком определении объекта и предмета исследования.
Контрольная работа должна включать в себя описание следующих этапов:
выбор темы исследования;
краткая аннотация изученной по данной теме литературы;
гипотеза исследования и определения переменных;
выбор конкретных методик и аппаратуры исследования;
планирование исследования;
отбор испытуемых;
проведение исследования;
выбор методов статистической обработки и ее проведение;
интерпретация результатов и выводы;
представление результатов исследования.
Основная часть контрольной работы завершается выводами. В заключении формулируется позиция, точка зрения автора, даются рекомендации о возможности внедрения полученных результатов исследования в практику.
В конце контрольной работы оформляется список используемой литературы, составленный в алфавитном порядке и в соответствии с современными библиографическими требованиями. Список использованной литературы показывает источниковедческую базу научной работы студента, отражает исследовательскую работу, проделанную студентом по сбору и анализу материала, позволяет документально подтвердить и обосновать достоверность и точность приводимых цитат, фактов, статистических данных и других сведений, заимствованных из источников.
В приложения к работе могут быть помещены объемные многостраничные таблицы исходящих или промежуточных вычислений, а также иллюстрации (рисунки, фотоснимки, графики, гистограммы, диаграммы, схемы, анкеты, тесты, протоколы наблюдений, аналитические справки и т.п.).
Работа не должна иметь сокращений, кроме общепринятых в периодических изданиях. Контрольные работы, выполненные с нарушением правил грамматики и пунктуации получают неудовлетворительную оценку.
Контрольная работа, подписанная студентом, представляется научному руководителю для проверки до начала сессии. После просмотра и рецензирования преподаватель подписывает ее и предоставляет заведующему кафедрой. Отрецензированные контрольные работы не возвращаются. Студент может получить свою работу в деканате для ознакомления с имеющимися замечаниями по ее содержанию и оформлению. К сдаче зачета по курсу исторической психологии допускаются студенты, получившие зачет по контрольной работе.
|
