Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург





НазваниеУчебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург
страница11/11
Дата публикации07.01.2015
Размер0.83 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

ЛИТЕРАТУРА



Основная литература

  1. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.- М.: Ин-т практ. психологии, 1996.- 767 с.

  2. Боброва Е.Ю. Основы исторической психологии.- СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997.- 236 с.

  3. Демоз Л. Психоистория.- Ростов на Дону: Феникс, 2000.- 509 с.

  4. Коул М. Культурно-историческая психология: Наука будущего.- М.: Когито-центр: Ин-т психологии, 1997.- 431 с.

  5. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. Проблемы палеопсихологии.- М.: Мысль, 1974.- 487 с.

  6. Серавин А.И. Занимательная историческая психология средневековья.- СПб.: ПШ и Кº, 2002.- 259 с.

  7. Фрейд З. Тотем и табу.- М.: АСТ, 2004.- 253 с.

  8. Шаронов В.В. Основы социальной антропологии.- СПб.: Лань, 1997.- 189 с.

  9. Шкуратов В.А. Историческая психология / Институт «Открытое общество».- М.: Смысл, 1997.- 505 с.

  10. Ясперс К. Смысл и назначение истории.- М.: Республика, 1994.- 527 с.


Дополнительная литература

  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.- СПб.: Питер, 2001.- 282 с.

  2. Вебер М. Избранное. Образ общества.- М.: Юрист, 1994.- 702 с.

  3. Выготский Л.С. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок.- М.: Педагогика-пресс, 1993.- 221 с.

  4. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли.- СПб.: Азбука-классика, 2002.- 606 с.

  5. Желенина И.А. Историческая ситуация: методология анализа.- М.: Изд-во МГУ, 1987.- 136 с.

  6. Лебон Г. Психология народов и масс.- СПб.: Макет, 1995.- 311 с.

  7. Леви-Строс К. Структурная антропология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.- 510 с.

  8. Организация, интеграция и регуляция биологических систем / под ред. Л.Н. Серавина и др.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990.- 246 с.

  9. Психология: Учебник для студентов вузов / Отв. ред. А.А. Крылов.- М.: Проспект, 2004.- 743 с.

  10. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности.- М.: АСТ, 2004.- 635 с.

  11. Хейзинга Й. Осень Средневековья. Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV и XV вв. во Франции и Нидерландах.- М.: Айрис-пресс, 2002.- 537 с.

  12. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ.- М.: Айрис-Пресс, 2004.- 463 с.

  13. Эриксон Э.Х. Детство и общество.- СПб.: Летний сад, 2000.- 415 с.

  14. Юнг К.Г. Архетип и символ.- М.: Renaissance: JV EWOSD, 1991.- 299 с.

  15. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию.- СПб.: Изд-во СПбГУ, 1992.- 228 с.


Вспомогательная литература

  1. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс: (Экспериментальная психология).- СПб.: ДНК: ИМАТОН-маркет, 2000.- Т. 1.- 517 с.

  2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.- СПб.: Питер, 2001.- 260 с.

  3. Анастази А. Психологическое тестирование.- СПб.: Питер, 2005.- 686 с.

  4. Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке.- Екатеринбург: Изд-во Ур. ун-та, 1999.- 415 с.

  5. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти.- М.: Прогресс. Прогресс-академия, 1992.- 526 с.

  6. Бажутина Т.О. Происхождение человека: Концепция переходных состояний развития.- Новосибирск: Наука, 1993.- 153 с.

  7. Барг М.А. Эпохи и идеи: Становление историзма.- М.: Мысль, 1987.- 348 с.

  8. Баткин Л.М. Итальянское возрождение в поисках индивидуальности.- М.: Наука, 1989.- 270 с.

  9. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса.- М.: Худож. лит., 1990.- 541 с.

  10. Бессмертный Ю.Л. Жизнь и смерть в средние века: Очерки демографической истории Франции.- М.: Наука, 1991.- 235 с.

  11. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология.- Пг.: Колос, 1921.- 432 с.

  12. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв.- М.: Прогресс, 1986.- Т. 1.- 622 с., 1988.- Т. 2.- 632 с., 1992.- 679 с.

  13. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций.- М.: Изд-во МГУ, 1984.- 200 с.

  14. Вассоевич А.Л. Духовный мир народов классического Востока.- СПб.: Алетейя, 1998.- 537 с.

  15. Веккер Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических процессов: Учебное пособие.- М.: Смысл: Per Se, 2000.- 679 с.

  16. Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли.- М.: Прогресс, 1988.- 221 с.

  17. Выготский Л.С. Психология искусства.- М.: Изд-во Соврем. гуманитар. ун-та, 2001.- 209 с.

  18. Выготский Л.С. Психология.- М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000.-1006 c.

  19. Ганзен В.А. Теория и методология психологического исследования: Учебное пособие.- СПб.: Изд-во СПбГУ, 1991.- 74 с.

  20. Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: Состояние и возможности психологической защиты.- М.: Изд-во РАГС, 1998.- 123 с.

  21. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации.- М.: Экопрос, 1993.- 576 с.

  22. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры.- М.: Искусство, 1984.- 350 с.

  23. Дильтей В. Описательная психология.- СПб.: Алетейя: Кренов, 1996.- 153 с.

  24. Докинз Р. Эгоистичный ген.- М.: Мир, 1993.- 316 с.

  25. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы: Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей.- СПб.: ЧеРо-на-Неве: Паритет, 2003.- 314 с.

  26. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2003.- 318 с.

  27. Евлахов А.М. Конституциональные особенности психики Л.Н. Толстого.- М.: Сварогъ, 1995.- 110 с.

  28. Загайнов Р.М. Проклятие профессии: бытие и сознание практического психолога.- М.: Смысл, 2001.- 570 с.

  29. Истрин В.А. Возникновение и развитие письма.- М.: Наука, 1965.- 599 с.

  30. Ковалевский П.И. Психиатрические эскизы из истории.- М.: Изд. центр «Терра», 1995.- Т. 1.- 543 с., Т. 2.- 523 с.

  31. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание.- М.: Политиздат, 1984.- 335 с.

  32. Кон И.С. Ребенок и общество: Учебное пособие.- М.: Academia, 2003.- 334 с.

  33. Конфликтология: Учебник.- СПб.: Лань, 2000.- 442 с.

  34. Конфисахор А.Г. Психология власти.- СПб.: Питер, 2004.- 235 с.

  35. Культурно-антропологическая история сегодня: Человек в истории.- М.: Наука, 1991.- 187 с.

  36. Кун Т.С. Структура научных революций.- М.: АСТ, 2004.- 605 с.

  37. Лавик-Гудолл Д.В. Шимпанзе в природе: поведение.- М.: Мир, 1992.- 670 с.

  38. Лазурский А.Ф. Классификация личностей.- Пг.: Гос. изд., 1922.- 401 с.

  39. Ламберт Д. Доисторический человек: Кембриджский путеводитель.- Л.: Недра. Ленингр. отд-ние, 1991.- 255 с.

  40. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада.- Екатеринбург: У-Фактория, 2005.- 558 с.

  41. Леви-Строс К. Первобытное мышление.- М.: ТЕРРА-Книжный клуб: Республика, 1999.- 382 с.

  42. Леонгард К. Акцентуированные личности.- М.: ЭКСМО-пресс, 2001.- 446 с.

  43. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- М.: Изд-во МГУ, 1981.- 584 с.

  44. Линден Ю. Обезьяны, человек и язык.- М.: Мир, 1981.- 272 с.

  45. Личко А.Е. История глазами психиатра: Иван Грозный, Сталин, Гитлер, Гоголь и др.- СПб.: АДИТИ, 1996.- 135 с.

  46. Лоренц К. Агрессия: (Так называемое «зло»).- СПб.: Амфора, 2001.- 347 с.

  47. Лосев А.Ф. Диалектика мифа. Дополнение к «Диалектике мифа».- М.: Мысль, 2001.- 559 с.

  48. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века).- СПб.: Искусство-СПб., 2001.- 412 с.

  49. Лоуренс Т.Э. Семь столпов мудрости / Лоуренс Аравийский.- СПб.: Азбука, 2001.- 344 с.

  50. Майерс Д. Социальная психология.- СПб.: Питер, 2004.- 793 с.

  51. Майнхардт Х. Моя жизнь среди кабанов.- М.: Лесная промышленность, 1983.- 129 с.

  52. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии.- СПб.: Питер, 2000.- 335 с.

  53. Мясищев В.Н. Личность и неврозы.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1960.- 426 с.

  54. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии.- СПб.: Питер, 2000.- 528 с.

  55. Поиски исторической психологии: Сообщения и тезисы докладов Международной научной конференции.- Санкт-Петербург, 21-22 мая 1997 г.- СПб.: Третья Россия, 1997.- Ч. 1.- 128 с., Ч. 2.- 150 с.

  56. Проблема индивидуальности в онтопсихологии: Учебное пособие.- СПб.: СПбГУ, 1994.- 121 с.

  57. Ранкур-Лаферрьер Д. Рабская душа России: Проблемы нравственного мазохизма и культ страдания.- М.: Арт-бизнесцентр, 1996.- 302 с.

  58. Революционный невроз.- М.: Ин-т психологии РАН: КСП+, 1998.- 568 с.

  59. Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике.- М.: Канон пресс-Ц: Кучково поле, 2002.- 622 с.

  60. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре.- М.: Республика, 1998.- 410 с.

  61. Росс Л. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии.- М.: Аспект-пресс, 1999.- 429 с.

  62. Сергеев Б.Ф. От амебы до гориллы или как мозг учился думать.- Л.: Дет. лит. Ленингр. отд-ние, 1988.- 203 с.

  63. Соколов Э.В. Введение в психоанализ: Социокультурный аспект: Учебное пособие.- СПб.: Лань, 2002.- 318 с.

  64. Степанов С.С. Психология в лицах.- М.: ЭКСМО-пресс, 2001.- 379 с.

  65. Тард Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступления толпы.- М.: ИНФРА-М, 2004.- 389 с.

  66. Тард Г. Социальная логика.- СПб.: Социал.-психол. центр, 1996.- 548 с.

  67. Трубников Н.Н. Время человеческого бытия.- М.: Наука, 1987.- 255 с.

  68. Уорд Л. Психические факторы цивилизации.- СПб.: Питер: Питер бук, 2001.- 315 с.

  69. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии: Учебник для студентов.- М.: Учеб.-метод. коллектор «Психология», 2001.- 462 с.

  70. Фосси Д. Гориллы в тумане.- М.: Армада, 1997.- 364 с.

  71. Франкл В.Э. Человек в поисках смысла.- М.: Прогресс, 1990.- 366 с.

  72. Фрейд З. Леонардо да Винчи.- Л.: Аврора, 1991.- 119 с.

  73. Фрейд З. Томас Вудро Вильсон 28-й президент США: Психологическое исследование.- М.: Прогресс, 1999.- 285 с.

  74. Фрейденберг О.М. Миф и литература древности.- М.: Изд. фирма «Восточная литература» РАН, 1998.- 800 с.

  75. Фресс П. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер: Питер принт, 2003.- 159 с.

  76. Фромм Э. Адольф Гитлер. Клинический случай некрофилии.- М.: Прогресс. VIA, 1992.- 244 с.

  77. Фуко М. История сексуальности-III. Забота о себе.- Киев: Дух и литера.; М.: Рефл-бук, 1998.- 282 с.

  78. Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук.- СПб.: A-cad: Талисман, 1994.- 405 с.

  79. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2003.- 859 с.

  80. Шпенглер О. Закат Европы: Очерки морфологии мировой истории.- М.: Мысль, 1998.- Т. 1.- 668 с., Т. 2.- 606 с.

  81. Элиаде М. Священное и мирское.- М.: Изд-во МГУ, 1994.- 143 с.

  82. Эриксон Э.Х. Молодой Лютер: Психоаналитическое историческое исследование.- М.: Медиум: Моск. филос. фонд, 1996.- 506 с.

  83. Юнг К.Г. Современность и будущее.- Минск: Университетское, 1992.- 60 с.



  1. ПРИЛОЖЕНИЕ


УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНО–ЗАОЧНОГО И ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЙ




п./п.

Наименование разделов и тем

Аутиторная работа

Лек-ции

Семи-нары

Всего часов

РАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.

Тема 1. Общая характеристика исторической психологии.

2 (1)



2 (1)

2.

Тема 2. Этологические предпосылки исторической эволюции.

2 (1)



2 (1)

3.

Тема 3. Психологическое своеобразие исторических периодов.

4 (2)



4 (2)

4.

Тема 4. Психологические особенности виртуальных исторических реальностей.

1 (–)



1 (–)

5.

Тема 5. Прогнозирование будущего в рамках исторической психологии.

1 (–)



1 (–)

РАЗДЕЛ II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

6.

Тема 6. Носитель информации, как основной объект исследования в исторической психологии.

2 (1)



2 (1)

7.

Тема 7. Специфика исследований в исторической психологии.

2 (1)

2 (–)

4 (1)

РАЗДЕЛ III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

8.

Тема 8. Примеры исследований в исторической психологии.



2 (2)

2 (2)




Итого

14 (6)

4 (2)

18 (8)


ОГЛАВЛЕНИЕ

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2

2.ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ 7

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 9

4.УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11

5.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 12

6.СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 17

7.ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 20

8.ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 21

9.ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ 24

10.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 26

11.СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВ 30

12.ПЕРСОНАЛИИ 34

13.ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 50

14.ЛИТЕРАТУРА 69

15.ПРИЛОЖЕНИЕ 75


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Политология (название)...
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности...
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconПрограмма и методические указания к курсу «Основы медицинских знаний»...
«Основы медицинских знаний» для студентов специальности: 020400 «Психология», 031300 «Социальная педагогика» направление: 521000...
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconПсихология
Плотникова М. В. Психогенетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020400 «Психология»....
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс по специальности 030301 (020400) Психология Калининград
Филиал ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права»
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс по специальности 030301 (020400) Психология Калининград
Филиал ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права»
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...
Г. И. Морева. Гендерная психология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030301. 65 «Психология»....
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...
О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология»....
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс
Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» разработан в соответствии с требованиями государственного...
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс практикум по социально-психологическому...
Филиал ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права"
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная...
Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии...
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс психология социальной работы направление...
Филиал ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права»
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс....
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс по направлению подготовки специалиста:...
О-75 Основы художественного перевода: учебно-методический комплекс / авт сост. Э. В. Седых. Спб.: Ивэсэп, 2010. – 55 с
Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология» по специальности: 020400 психология санкт-петербург iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск