Учебно-методический комплекс психология (заочной формы обучения) для специальностей: 050102. 65 Биология; 050201. 65 Математика

Скачать 2.05 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс психология (заочной формы обучения) для специальностей: 050102. 65 Биология; 050201. 65 Математика
страница	6/19
Дата публикации	03.03.2015
Размер	2.05 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

«Педагогическая психология»

№	Тема	Содержание
2	Психология обучения.	Обучение как процесс. Основные психологические характеристики обучения. Основные направления современного образования: психология традиционного обучения; психологические основы развивающего обучения; психология проблемного обучения; психологическое обоснование индивидуально-дифференцированного обучения; личностно-ориентированное обучения.
3	Психология педагогической деятельности. Психология личности учителя.	Общая характеристика педагогической деятельности: формы, содержание, методы. Педагогические функции и умения. Педагог как субъект деятельности. Способности в структуре субъекта педагогической деятельности. Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности. Стиль педагогической деятельности.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

«Социальная психология»

№	Тема	Содержание
1	Методы исследования и диагностики в социальной психологии.	Методологические аспекты социально-психологических исследований. Специфика научного исследования в социальной психологии. Методы социальной психологии, их типология. Принципы построения социально-психологического исследования. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.
2	Конфликт и способы его разрешения.	Понятие конфликта, конфликтная ситуация и конфликтное поведение. Виды конфликтов. Структура и динамика конфликта. Психологические состояния в условиях конфликта (стресс, фрустрация, агрессия и т.п.) Способы регуляции и разрешения конфликта
3.	Общение как социально-психологическое явление.	Поняие, структура и виды общения. Средства общения. Функции общения. Основные закономерности общения. Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Общение как познание друг друга. Социальная перцепция. Каузальная атрибуция.

4.3. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.
Методические указания к лабораторным

занятиям
Лабораторные и практические занятия существенно повышают прочность усвоения и закрепления изучаемых знаний и умений. Они составляют важную часть теоретической и практической подготовки студентов. Их количество и тематика соответствуют рабочей программе дисциплины.

В процессе проведения практических работ по «Психологии» студенты, с одной стороны, находят подтверждение теоретических положений, убеждаются в наличии определенных закономерностей и зависимостей; с другой стороны, у них формируются практические умения и навыки организации и проведения психологического исследования, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обрабатывать данные эмпирического исследования, делать выводы и обобщения, оформлять результаты исследования.

При проведении практических работ все студенты выполняют одновременно одно и то же задание с целью самопознания. Перед каждым занятием студенты должны иметь теоретическую подготовку по соответствующей теме (теоретические вопросы). После выполнения практических заданий осуществляется обсуждение итогов выполнения работы и оформление отчета о проделанной работе.
Лабораторные занятия

«Общая психология»

№	Тема	Краткое содержание
1.	Личность.	Индивид, личность, индивидуальность – соотношение этих понятий. Определение некоторых свойств личности. Исследование самооценки личности. Понятие мотива и мотивации. Мотивация и личность. Изучение мотивации достижения успехов.
2.	Внимание.	Методики диагностики внимания (избирательность, переключаемость); продуктивности и устойчивости внимания. Объем внимания. Диагностика работоспособности.
3.	Память.	Общее представление о памяти. Методики диагностики видов и процессов памяти Тренинг памяти.
4.	Мышление.	Определение IQ. Индивидуальные особенности мышления. Характеристика тестов Айзенка по определению IQ. Методики для оценки мышления. Виды мышления. Оценка наглядно-действенного, образно-логического, словесно-логического мышления.

№	Тема	Краткое содержание
5.	Воображение	Понятие воображения. Методики диагностики воображения. Исследование особенностей творческого воображения. Исследование индивидуальных особенностей воображения. Роль фантазии в создании образов воображения.
6.	Самооценка психических состояний.	Понятие о психических состояниях. Тревожность. Фрустрация. Агрессивность. Ригидность. Исследование выраженности психических состояний.
7.	Темперамент.	Понятие о темпераменте и его видах, физиологические основы темперамента. Методики определения темперамента.
8.	Характер.	Общее представление о характере. Типология характеров. Диагностика акцентуации характера.

Лабораторные занятия

«Возрастная психология»

№	Тема	Содержание
1	Методы возрастной психологии	Характеристика метода наблюдения и особенности его использования в возрастной психологии. Предмет, цель, схема наблюдения. Приемы регистрации наблюдаемых факторов. Анализ и интерпретация материалов наблюдения.
	Метод наблюдения.
	Метод эксперимента.	Требования к гипотезе экспериментального исследования. Выбор адекватных методик экспериментального исследования. Планирование эксперимента. Анализ и оценка построения различных видов эксперимента в возрастной психологии.
	Методы анкетирования и тестирования.	Анализ анкет и тестов, применяемых в возрастной психологии. Способы качественной и количественной обработки, результатов анкетирования и тестирования.
	Метод бесед.	Характеристика беседы в возрастной психологии. Цель беседы в программе исследования. Анализ бесед как метод исследования.
	Метод изучения продуктов деятельности.	Характеристика метода изучения продуктов деятельности. Объекты рассмотрения и их классификация. Анализ «продуктов деятельности» учащихся с целью решения задач исследования.

№	Тема	Содержание
2.	Психодиагностика подросткового возраста.	Диагностика личностных проблем подростка. Диагностика межличностных отношений в подростковом возрасте
3.	Психологические особенности в юношеском возрасте.	Выявление ценностных ориентации в мире профессий. Выявление учебных и профессиональных интересов и склонностей ученика, их широты, устойчивости. Изучение общих (физических и психических) возможностей, способностей переносить учебные нагрузки.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Ботаника с основами фитоценологии. Часть Анатомия и морфология растений: Учебно-методический комплекс по дисциплине для специальности...		Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы... Муравьев И. Б., Симонов С. А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология цнс: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Психогенетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050201. 65 «Математика» Специальность: 050201. 65 «Математика», специализация «Использование информатики в обучении математике»		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050201. 65 «Математика» Специальность: 050201. 65 «Математика» с дополнительной специальностью 050202. 65«Информатика», квалификация специалиста – Учитель...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050201. 65 «Математика» Специальность: 050201. 65 – «Математика» с дополнительной специальностью 050202. 65 «Информатика»		Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Основы нейропсихологии: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов для студентов заочной...		Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Психология Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дифференциальная психология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла дс. 12 Для студентов... Финансовый учет и отчетность : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост к э н., доцент Н....
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общая психология: эмоции и воля» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Семейное право: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский институт...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Право социального обеспечения : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по...

Школьные материалы

Учебно-методический комплекс психология (заочной формы обучения) для специальностей: 050102. 65 Биология; 050201. 65 Математика

Содержание

Похожие: