Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержанию и уровню подготовки специалистов по специальности «Психология»
Скачать 326.8 Kb.
|
| Таблица 3. Планирование самостоятельной работы студентов
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5. Содержание дисциплины Тема 1. Основы семейной психотерапии. Роль и место семейной терапии в контексте, современной психологии. История развития семейной психотерапии. Семейная психотерапия и смежные дисциплины. Определение понятий: метод, направление, школа, техники семейной психотерапии. Опорные понятия темы: семья, семейная терапия, метод, школа, техники терапии. Тема 2. Жизненный цикл семьи Определение понятия «семья». Функции семьи: воспитательная, хозяйственно-бытовая, эмоциональная, функция духовного общения, функция первичного социального контроля, сексуально-эротическая. Динамика семьи. Этапы жизненного цикла семьи. Тип нарушений функционирования семьи. Опорные понятия темы: Функции семьи, Этапы жизненного цикла Тема 3. Нарушения функционирования семьи Цели и задачи изучения семьи. Показания и противопоказания к семей-ной терапии. Основные подходы в изучении семьи: эклектический (модель «Мак-Мастера»); проблемный, факторный подход, индуктивная таксономия. Диагностические проблемы получения информации о семье: проблема полноты информации и преодоления барьера, интимности, проблема изменчивости психологической информации о семье; проблема разбросанности данных. Поэтапная методика изучения семьи и ее роли в возникновении и течении нервно-психических расстройств. Опорные понятия темы: Подходы в изучении семьи, поэтапное изучение семьи. Тема 4. Общие вопросы семейной психотерапии История развития семейной психотерапии. Семья как базисная человеческая система. Понятие «холон». Индивидуальный, родительский холоны и холон сиблингов. Понятие о системах и подсистемах. Границы систем. Этапы терапии. Этапы присоединения. Позиция психолога по отношению к членам семьи: тесная близость, промежуточная позиция, отстраненная позиция. Понятие о дисфункциональных семьях. Опорные понятия темы: «холон», границы, близость, позиции членов семьи, дисфункциональные семьи. Тема 5. Основные направления семейной психотерапии История развития стратегической семейной психотерапии. Стратегиче-ские конструкции семейной терапии. Цели терапии. Понятие о симптомах. Метафора – как выражение семейной проблемы. Понятие об иерархиях в семейной структуре. Особенности оценки семейных отношений в стратегической семейной психотерапии. Принципы, на которые опираются при выяснении сути проблемы. Основные цели вмешательства при стратегической семейной терапии. Опорные понятия темы: Симптом, иерархия, цели вмешательства. Тема 6. Теоретические подходы в семейной психотерапии История возникновения экзистенциальной семейной психотерапии. По-нятие о браке и семье в экзистенциальной школе семейной терапии. Игра для подготовки к браку. Создание необходимого контекста для проведения семейной терапии. Языки экзистенциальной семейной терапии: язык боли и бессилия, язык предположений, язык возможностей, язык расставания. Основные направления работы в данной школе психотерапии: избавление от симптома: перемена стиля жизни; передача власти семье, стадии терапии: предтерапия, свидание с незнакомцем: средняя стадия; центральная рабочая стадия, стадия полного альянса; тупик; тяжелый тупик. Опорные понятия темы: Избавление от симптома, свидание с незнакомцем, полный альянс, тяжелый тупик. Тема 7. Теоретические подходы к детской психотерапии Специфика психотерапии детей. Виды детских проблем. Выстраиванием отношений психотерапевта с ребенком. С кем заключается психтерапевтический контракт. Виды терапии. Тема 8. Учет возрастных особенностей в психотерапии детей Виды терапии в зависимости от возраста ребенка. Возможности групповой работы в психотерапии детей. Игра как диагностический и терапевтический инструмент. Сказкотерпаия. Песочная терапия. 6. Планы семинарских занятий. Занятие 1. Тема: Жизненный цикл семьи. Вопросы для обсуждения 1. Период ухаживания 2. До рождения детей 3. Рождение детей и взаимоотношения с ними 4. Фаза стабилизации 5. Дети покидают дом Задание для выполнения на семинарском занятии: 1. Составить схему наблюдения за семьей, выделить критерии для изу-чения различных сторон взаимодействия членов семьи и определения этапа ее жизненного цикла. Занятие 2. Тема: Общие вопросы семейной психотерапии Вопросы для обсуждения 1. Цели и задачи семейной психотерапии 2. Этапы семейной психотерапии 3. Диагностика в работе с семьей Задание для выполнения на семинарском занятии: Проанализируйте цели и задачи психолога, его тактику на различных этапах работы с семьей. Сделайте выводы. Занятие 3. Тема: Основные направления семейной терапии Вопросы для обсуждения 1. История развития семейной терапии. 2. Особенности психоаналитической теории. 3. Особенности теории систем (межличностная ориентация). 4. Эклектическая ориентация. Задания для выполнения на семинарском занятии: 1. Сопоставьте взгляды терапевтов психоаналитической теории, тео-рии систем и эклектической ориентации. Найдите общее и раз-личное в их представлениях. 2. Проанализируйте направления семейной психотерапии в зависимости от целей, на которые они направлены. Занятие 4. Тема: Теоретические подходы в семейной терапии. Вопросы для обсуждения 1. Теоретические конструкты и основная идея стратегической семей-ной терапии. 2. Структура первой встречи в стратегической семейной терапии. 3. Классификация заданий. 4. Семья как базисная человеческая система. 5. Понятие подсистем и границ в структурной семейной терапии. 6. Эволюция паттернов взаимодействия. 7. Семейная терапия, основанная на опыте. 8. Понятия: индивидуальность, свобода выбора, личностный рост. 9. Понятие семейной системы и ее динамика. 10. Системная семейная терапия Боуэна. 11. Основные положения нарративной терапии и ее цели. 12. Основные положения интегративной семейной психотерапии Задание для выполнения на семинарском занятии: Написание рефератов или кроссвордов по ниже приведенным темам. Занятие 1. Тема: Жизненный цикл семьи. Вопросы для обсуждения 1. Период ухаживания 2. До рождения детей 3. Рождение детей и взаимоотношения с ними 4. Фаза стабилизации 5. Дети покидают дом Задание для выполнения на семинарском занятии: 1. Составить схему наблюдения за семьей, выделить критерии для изу-чения различных сторон взаимодействия членов семьи и определения этапа ее жизненного цикла. Занятие 2. Тема: Общие вопросы семейной психотерапии Вопросы для обсуждения 1. Цели и задачи семейной психотерапии 2. Этапы семейной психотерапии 3. Диагностика в работе с семьей Задание для выполнения на семинарском занятии: Проанализируйте цели и задачи психолога, его тактику на различных этапах работы с семьей. Сделайте выводы. Занятие 3. Тема: Основные направления семейной терапии Вопросы для обсуждения 1. История развития семейной терапии. 2. Особенности психоаналитической теории. 3. Особенности теории систем (межличностная ориентация). 4. Эклектическая ориентация. Задания для выполнения на семинарском занятии: 1. Сопоставьте взгляды терапевтов психоаналитической теории, тео-рии систем и эклектической ориентации. Найдите общее и раз-личное в их представлениях. 2. Проанализируйте направления семейной психотерапии в зависимости от целей, на которые они направлены. Занятие 4. Тема: Теоретические подходы в семейной терапии. Вопросы для обсуждения 1. Теоретические конструкты и основная идея стратегической семей-ной терапии. 2. Структура первой встречи в стратегической семейной терапии. 3. Классификация заданий. 4. Семья как базисная человеческая система. 5. Понятие подсистем и границ в структурной семейной терапии. 6. Эволюция паттернов взаимодействия. 7. Семейная терапия, основанная на опыте. 8. Понятия: индивидуальность, свобода выбора, личностный рост. 9. Понятие семейной системы и ее динамика. 10. Системная семейная терапия Боуэна. 11. Основные положения нарративной терапии и ее цели. 12. Основные положения интегративной семейной психотерапии Задание для выполнения на семинарском занятии: Написание рефератов или кроссвордов по ниже приведенным темам. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Г. И. Морева. Гендерная психология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030301. 65 «Психология».... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... О. И. Дубровина. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология».... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Богданова М. В. Неврозы и нарушения поведения: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Богданова М. В. Неврозы и нарушения поведения: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... И. Н. Иванова. Психотерапия детей и подростков: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... И. Н. Иванова. Введение в клиническую психологию: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Рассмотрено на заседании умк института психологии, педагогики, социального управления | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Сольное пение» составлен... «Сольное пение» составлен в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования и требованиями... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии... Разработан на основании примерной учебной программы данной дисциплины, составленной в соответствии с государственными требованиями... | | Учебно-методический Комплекс по учебной дисциплине «История вокального... Государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Программа учебной дисциплины «Невропатология» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Сольное пение» составлен... «Сольное пение» составлен в соответствии с требованиями Государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями... |
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Г. И. Морева. Педагогика и психология высшей школы: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 035700.... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Системный анализ Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и на основании примерной учебной программы данной... |
| Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Пластическое... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
