Отчет о результатах самообследования

Скачать 1.27 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования
страница	2/12
Дата публикации	21.06.2013
Размер	1.27 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Психология > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Школа организует учебно-воспитательный процесс в типовом здании Старозятцинской СОШ (в связи с оптимизацией двух школ в 2008г. были подготовлены учебные кабинеты) и в здании интерната, приспособленного путем реконструкции с 1983года, а также имеет две столярные мастерские, швейную мастерскую и кабинет СБО (социально-бытовой ориентировки), животноводческий комплекс и учебно-опытный участок. В школе-интернате имеются кабинеты для воспитателей, учительская, кабинеты директора, секретаря и зам.директора по УВР, педагога-психолога и социального педагога, логопеда, библиотека, изолятор (включая кабинет медсестры), столовая, банно-прачечный комплекс, кастелянская и спортивный зал. Из-за отсутствия достаточного количества помещений и оборудования нет возможности проводить полноценные занятия по ЛФК, ритмике, групповые коррекционные занятия.

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Методическая работа – средство повышения педагогического мастерства учителей и воспитателей, связующее в одно целое всю систему работы школы.

Поставленные задачи перед коллективом школы реализовывались через совершенствование методик проведения учебных занятий, освоение педагогических технологий через организацию самообразовательной работы, участие в работе семинаров, методических школьных объединениях учителей, педагогических советах. Проблемы и задачи, стоящие перед школой, педколлектив решал через следующие формы методической работы:

1.Тематические педагогические советы:

- Требование к уроку (занятию) как к основной форме организации учебного процесса в условиях личностно-ориентированного обучения

- Формы работы с семьей как основной фактор взаимодействия семьи и школы воспитания и обучения.

- Дисциплина на уроке (занятии) как основной фактор организации учебного процесса в условиях личностно-ориентированной воспитания и обучения

2.Работа учителей в школьных , районных и республиканских

методических объединениях

3.Открытые уроки

4.Творческие отчёты

5.Семинары

6.Аттестация

7.Обощение опытом работы

8. мастер-класс

9.Предметные недели

10.Общешкольные мероприятия

В 2010-2011 учебном году в целях пропаганды научных знаний и развития интереса к научной деятельности у обучающихся в школе проводились олимпиады по следующим предметам:

Русский язык –5-9 классы

Математика – 5-9 классы

Естествознание – 6-9 классы

Истории – 7-9 классы

Технологии – 5-9 классы

Важным направлением в работе МО и администрации школы является постоянное совершенствование педмастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на квалификационные категории.
Аттестация

В этом учебном году 10 члена педколектива прошли аттестацию, в результате которой присвоена соответствующая квалификационная категория каждому учителю.

В 2010-2011 уч.году было подано заявлений на квалификационную категорию	К концу 2010-2011уч.года присвоена заявленная квалификационная категория
Высшая квалификационная категория – 2 заявления	Соболева Н.И. –руководитель Соболева Н.И. - учитель
Первая квалиф.категория – 7 заявлений	Жернакова И.А.- воспитатель Замерова О.И. – воспитатель Загребина Е.А.- учитель Дорофеев А.Е. – учитель Филиппова Т.Д. – учитель Булдакова Т.И. – учитель Карпова Н.А. – воспитатель
Вторая квалиф. категория – 2 заявления	Анисимова М.И. –воспитатель Липатова С.Ю.-учитель
Всего: 11 заявлений	11 педагогов

Таким образом, на сегодняшний день по квалификационному уровню картина следующая:
4 человека (12,12%) - с высшей квалификационной категорией.

18 педагогов (54,54 % коллектива) имеют первую квалификационную

категорию

6 человек (18,18 %) имеют вторую квалификационную категорию.

5 человек ( 15,15%) без категории из них 2 пенсионного возраста

Квалификационная категория	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год	2010-2011 уч.год
Высшая	1	3	4
Первая	21	18	18
Вторая	4	7	6
Без категории	8	7	5

В сравнении с предыдущими годами, в таблице видна тенденция к росту уровня квалификации по категориальному уровню (без совместителей)
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ И КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы-интерната насчитывал 33 человека (14 воспитателей, 19 учителей), а также 18 учителей-совместителей: 8 учителей обучающих детей на дому, учитель рисования, учитель русского языка, 8 учителей начальных классов(п.Канифольный).

Анализ педагогического коллектива по стажу

Так, основной процент в коллективе составляют педагоги, имеющие стаж педагогической деятельности более 20 лет. Причем, большая их часть работает в учреждении со дня основания школы-интерната и имеет богатый опыт обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта.

Также следует отметить, что основную долю составляют педагоги 30-45 лет.
Сведения педагогов по годам рождения

Состояние наличия образования в педагогическом коллективе.

Большая часть коллектива имеет высшее педагогическое образование – 20 человека, из них 13 дополнительно получили второе дефектологическое образование, что составляет 39,4 % от всего педагогического кол-ва ;

со средним специальным педагогическим образованием – 11 человек из них

непедагогическое образование имеют 2 человека .

Два высших образований имеют -2 педагога.
В этом учебном году продолжают обучение в УдГУ на факультетах «Технология» и ГГПУ «Дефектология»- два педагога . Один педагог, Шаляпина Ольга Владимировна, успешно закончила факультет «Педагогика и психология»

п/п	Ф.И.О. педагога	предмет	где обучается
1	Сорокин Сергей Михайлович	Столярное дело	УдГУ, факультет «Технология»
2.	Владыкина Лилия Николаевна	Учитель начальных классов	УдГу , факультет «Дефектология»

Кроме этого, в соответствии с планированием деятельности школы по вопросам уровня профессиональной компетентности, педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, занимаются самообразованием в рамках своих методических тем, проходят аттестацию, участвуют в подготовке и проведении МО, педагогических советов , принимают участие на дефектологических чтениях ,республиканских семинарах..

Повышение квалификации.

Педагогические работники, прошедшие квалификационные курсы повышения квалификации (объёмом 144 часа и более) в 2010-2011 учебном году

№пп	Ф.И.О. педагога	Должность	Дата прохождения последнего модуля
1	Веретенников Андрей Валерьевич	Зам.директора по УВР	28.03.11-01.04.11г

Педагогические работники, прошедшие проблемно-тематические курсы повышения квалификации и получившие удостоверение (объёмом 72 часа)

№ пп	Ф.И.О. педагога	Должность	Наименование курсов, № модулей	Дата прохождения	Место прохо-ждения
1 2	Ведерникова Галина Афанасьевна Соболева Надежда Ивановна	Воспитатель директор	М2К-П.СПЕЦ.О (275)Проектирование психологически безопасной образовательной среды Мб 4 К.П.СПЕЦ.О (265)Организация и содержание работы воспитателя в детском доме, школе-интернате, ГПД «Психолого-педагогическое сопровождение детей разных групп риска»	27.09-01.10.10г 28.0301.04.11г 29.11-03.12.10г	ИПК и ПРО г.Ижевск ИПК и ПРО г.Ижевск «Дом учителя» г.Ижевск

Педагогические работники, прошедшие проблемно-тематические курсы повышения квалификации (объем 36 )

№ пп	Ф.И.О. педагога	Должность	Наименование курсов, № модулей	Дата прохождения	Место прохо-ждения
1	Карпова Надежда Анатольевна	воспитатель	М2К-П.СПЕЦ.О (275) Проектирование психологически безопасной образовательной среды	27.09-01.10.10г	ИПК и ПРО г.Ижевск
2	Созонтова Наталья Павловна	Учитель, Классный Руководи-тель	Мб 2 К.П.СПЕЦ.O.(256) Психолого-педагогическое Сопровождение ребенка с нарушениями в поведении	20.12-24.12.10г	ИПК и ПРО г.Ижевск
3	Жернаков Сергей Васильевич	воспитатель	Мб 4 К.П.СПЕЦ.О (265) Организация и содержание работы воспитателя в детском доме, школе-интернате, ГПД	28.0301.04.11г	ИПК и ПРО г.Ижевск
4.	Соболева Надежда Ивановна	директор	М3 К-П-СПЕЦ.О (276)Основы специальной дидактики и воспитания детей с ограниченными возможностями	18.10-22.10	ИПК и ПРО г.Иж евск
5	Нечунаев Александр Васильевич	воспитатель	Психолого-педагогические основы деятельности воспитателей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации на базе загородного детского оздоровительного лагеря	25.04-29.04	Дом учителя
6	Черных Елена Леонидовна	воспитатель	Психолого-педагогические основы деятельности воспитателей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации на базе загородного детского оздоровительного лагеря	25.04-29.04	Дом учителя

3.Педагогические работники, посетившие семинары

№ п/п	Ф.И.О. педагога	Должность	Тема семинара	Дата прохождения	Номер модуля
1 2 3 4 5	Веретенников Андрей Валерьевич Соболева Надежда Ивановна Булдакова Татьяна Ивановна Анисимова Ирина Михайловна Сорокин Сергей Михайлович	Зам.дире-ктора по УВР Директор Соцпедагог Педагог-психолог Учитель Ст.дела	Воспитательная работа в новых образовательных стандартах «Обучение родителей детей-инвалидов приемам организации коррекционно-развивающих занятий в домашних условиях» «Комплексная диагностика и коррекция речевых расстройств» «Современные подходы к пропедевтической работе, организации ,подведению и проведению итоговой аттестации по трудовому обучению выпускников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» «Новая система оплаты труда работников бюджетных образовательных учреждений» «Вопросы аттестации с января 2011г» «Социальная адаптация и подготовка к самостоятельной жизни детей,находящихся в трудной жизненной ситуации» «Современные подходы к пропедевтической работе, организации ,подведению и проведению итоговой аттестации по трудовому обучению выпускников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» Социализация уч-ся с ограниченными возможностями в новое социально-образовательное пространство «Современные подходы к пропедевтической работе, организации ,подведению и проведению итоговой аттестации по трудовому обучению выпускников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» Социализация уч-ся с ограниченными возможностями в новое социально-образовательное пространство «Современные подходы к пропедевтической работе, организации ,подведению и проведению итоговой аттестации по трудовому обучению выпускников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» «Современные подходы к пропедевтической работе, организации ,подведению и проведению итоговой аттестации по трудовому обучению выпускников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»	26.08.10г 09.11.10г 18.01.11г 06.05.11г 22.03.11г 05.01.11г 03.12.10г 06.05.11г 23.03.11г 06.05.11г 23.03.11г 06.05.11г 06.05.11г

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета		Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...
	Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор		Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования)
	Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год		Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации...
	Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо...		Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
	Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...		Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ...
	Отчёт о результатах самообследования му		Отчет о результатах самообследования
	Отчет о результатах самообследования		Отчет о результатах самообследования Общие сведения
	Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19

Отчет о результатах самообследования

- Формы работы с семьей как основной фактор взаимодействия семьи и школы воспитания и обучения.

- Дисциплина на уроке (занятии) как основной фактор организации учебного процесса в условиях личностно-ориентированной воспитания и обучения

Похожие: