Отчет о результатах самообследования
Скачать 1.27 Mb.
|
Работа по повышению квалификации
Анализ работы медсестры. Медсестра: Глебова В.Т. За год проведены следующие мероприятия: - проведена учеба с работниками пищеблока и с тех персоналом по дез.режиму. - на вновь поступивших детей оформлены медицинские документы. - ежедневно ведется амбулаторный прием детей в изоляторе. - подготовка детей к осмотру врачами узкой специализации. - осмотр детей узкими специалистами охвачен на 100%. Дети получили лечение по назначению врачей. - все дети вакцинированы согласно плану. - всем детям поставлена проба Манту. - 24 ребенка получили лечение в зубном кабинете. - 25 детей находились на лечении в изоляторе с диагнозом ОРВИ, ангина, чесотка, ВСД. - 6 детей находилось на лечении в Старозятцинской участковой больнице с диагнозом ангина, о.бронхит, ВСД. - 1 ребенок прошел лечение в эндокринологии ДРКБ. - 3 детей получили лечение в ЛОР – отделении ДРКБ с диагнозом тугоухость, ринит. - 4 ребенка получили лечение в РКПБ. - 1 ребенок находился на обследовании в урологическом отделении ДРКБ. - подготовка детей 1994 г.р. к медосмотру в военкомате. - по плану в сентябре и апреле проведено профилактическое противогельминтное лечение детей. - дети и сотрудники обследованы на энтеробиоз, аскаридоз. - в ноябре, декабре, феврале, марте проводилась витаминизация готовых блюд аскорбиновой кислотой с целью профилактики гиповитаминоза. - подан годовой отчет в декабре за 2010год. - проводится постоянный контроль за прохождением медосмотра сотрудников. - регулярное пополнение медицинских аптечек. - контроль на пищеблоке: наличие сертификатов на продукты, за выполнением норм питания. - участие в рейдах по санитарному состоянию классов в школе - лекция детям о венерических заболеваниях, о группах здоровья воспитателям. - беседы с детьми о ЗОЖ, о здоровых зубах, профилактике гриппа и т.д. VI. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Воспитательная работа школы- интернат проводится в соответствии с целями и задачами развития школы осуществлялась с программой « Семь – я». При этом решались следующие задачи: - Создание благоприятных условий для воспитания, образования и развития ребёнка. - Развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. - Формирование нравственной личности через трудовое воспитание. - Создание условий для реализации творческих способностей учащихся. Работа по реализации задач осуществлялась по единому общешкольному учебно- воспитательному плану. В истекшем учебном году было утверждено 8 планов классных руководителей, 12 планов воспитателей, 9 планов школьных кружков. Работа по направлению осуществляется через методическое объединение воспитателей, классных руководителей, педагогические советы. На основе анализа планов воспитательной работы можно сделать следующий вывод: в практику работы восптателей, учителей школы- интернат вошли современные образовательные технологии. Анализируя деятельность педагогического процесса в своей работе используют информационно-коммуникативные технологии, мульт. проектор., магнитофон, двд- плеер Классные руководители, воспитатели используют различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, работа в микрогруппах, игровые технологии. индивидуальные беседы. Одним из важных вопросов в организации работы интерната является взаимосвязь в работе воспитателя, учителей предметников, классных руководителей. Традиционно по школе интернат проводятся сезонные « Дни именинников», более успешно в организации и проведении хочется отметить 2группу воспитателей Голышеву Любовь В., Кудрявцеву Н.Ю. Классного руководителя Михайлову Е.Т. Тесная взаимосвязь в работе отмечается Веретенниковой А.Е., воспитателей Созонтовой Н.П., Нечунаева А.В Хочется отметить с положительной стороны работу в тройках воспитателей 3 группы Карпову Н.А., Черных Е.Л, Булдакову Т.И. Карпова Н.А успевает посещать не только внеклассные мероприятия но и учебные предметы, поддерживает тесную взаимосвязь с учителями предметниками. Воспитатель Анисимова Марина Ивановна организуя мероприятия привлекает классного руководителя Загребину Екатерину А. Основное направление воспитательной системе - это социальная адаптация Помочь детям приобрести жизненный опыт, занимаясь различными видами деятельности, выработав у воспитанников достаточный уровень самостоятельности. Самое необходимое - воспитывать у детей нравственное, эстетическое восприятие, трудовые навыки, приучать их к порядку, вырабатывать жизненно необходимые привычки. Особенно большое значение для социально- бытовой ориентировки имеется работа с детьми, которые приходят в начальное звено и не имеют элементарных навыков самообслуживания. Воспитатель - это руководитель, умеющий во время подсказать и напомнить, а если есть необходимость практически помочь. В этом направлении воспитателям начального звена ведётся кропотливая работа, по привитию конкретно навыков самообслуживания. В утренние часы надо успеть многое: контроль чистки зубов, умывания, привести причёску в порядок, выполнить утреннюю зарядку, что возможно лишь при правильной организации. Успешно организуются утрешние режимные моменты воспитателями: Жернаковым С.В., Веретенниковой А.Е., Кудрявцевой Н.Ю., Черных Е.Л.Важнейшим звеном для среднего и старшего возраста является воспитательная работа которая в комплекс включает требования предъявляемых к выполнению учащихся , соблюдение их поведения, санитарно- гигиенических правил, т.е организация повседневной жизни с учётом ими усвоенного, постепенно повышая уровень требования. Вечернее часы наиболее подходящее время для организации практических занятий кружковых работ. Контроль за самостоятельным выполнением таких работ: как мелкая стирка, глаженье, мелкий ремонт одежды. В работе в организации хочется отметить Рычкову М.Н., Карпову Н.А., Голышеву Л.В., Ведерникову Г.А., Шаляпину О. В. Приоритетные направления в воспитательной работе школы: трудовое, личностное, ЗОЖ, экологическое, эстетическое, отдых и досуг Личностное направление Об отношениях в коллективе, о правах и обязанностях детей говорили на классных, клубных часах. Включало работу:1.Формирование норм общественного поведения. Большая работа по данному направлению проводится классными руководителями 4 класса Семёновой Л.С., Михайловой Е.Т., Созонтовой Н.П, Веретенниковой А.Е., Булдаковой Т.И., Макрушиной С.В. Дети обсуждали и принимали решения о правилах поведения в классе и вне школы. Результатом этих решений проявляются в ответственном отношении к поручениям, дежурству в классе, в интернате, бережном отношении к учебникам . Созонтова Н.П для более близкого знакомства с ребятами провела анкетирование в начале учебного года. «Я и коллектив» показало, кто с кем дружит или хочет быть ближе «Моё отношение к школе» анкетирование показало, ребята желают , чтобы в школе не было сквернословия, уважительно относились друг к другу, меньше загружали учёбой и был компьютерный класс. Булдакова Татьяна Ивановна с воспитанниками провела анкетирование: « Несколько слов о себе ». «Моя учёба»., анкета по планированию воспитательной работы на следующий год. Разработка системы диагностики и работа по ней позволяют не только хорошо узнать детей и проследить их развитие и становление как личностей , но и владеть психологической ситуацией в классе, определять перспективы дальнейшего развития, методы взаимодействия с различными группами учащихся и отдельными учениками. Воспитатели групп организовывали посещение общественных мест: Сельская библиотека, средняя образовательная школа, СДК, Магазины, Больницы. Проводили месячник по культуре поведения. Клубные , классные часы на тему « Этикет- поведение в общественных местах.» Экологическое направление Тесно связано со всеми направлениями воспитательной работы. Разнообразные прогулки, экскурсии , наблюдения организует Воспитатель 2 группы Стяжкин А.С., Голышева Л.В., Ведерникова Г.А., Рычкова М.Н., Формированию экологической культуры способствовал конкурс осенних букетов и композиций. Победители конкурса стали:6,4,8 классы. Воспитателями групп ВедерниковойГ.А., Жернаковой И.А., Голышевой Л.В., Кудрявцевой Н.Ю., Карповой Н.А, Черных Е.Л., Рычковой М.Н., провели акции « сбор семян»., Результатом послужило выращенные рассады : Голышевой Л.В., Рычковой М.Н., Ведерниковой Г.А., Жернаковой И.А, Анисимовой М.И. По воспитанию любви и бережного отношения к природе проводились мероприятия в форме викторины 7,8,9,классы «Знай, люби, оберегай! » Клубные часы экологического характера, разнообразной формы проведения: «Интеллектуальный аукцион» « Типография» « Звёздный час» Воспитатели 1 группы Ведерникова Г.А, Жернакова Г.А и воспитанники провели акцию «Береги деревья» собрали и сдали 53 кг, макулатуры. Проводились трудовые десанты « Живи Земля! » по уборке пришкольной территории от мусора. Тропинка памяти. Операции «Чистое село», «Чистый родник». 13 апреля прошёл смотр конкурс рисунков « Земля в иллюминаторе » к 50- летию полёта Ю.А.Г. Победители конкурса 5 группа, выполненные под руководством Рычковой М.Н. ЗОЖ Спортивно-оздоровительная работа ведется по плану, который состоит из нескольких разделов. Оздоровительные мероприятия в режиме дня учащихся: проведение утренней зарядки, физкультминуток, урока физкультуры, ЛФК, беседы по ЗОЖ, спортивные внеклассные состязания. Проведение спортивных секций, кружков по видам спорта: волейбол, баскетбол, подвижные игры, осенний кросс, весенний кросс, настольный теннис, открытие, закрытие лыжного сезона. Каждую четверть проводится многоборье. Традиционным стал спортивно-туристический праздник, посвященный началу учебного года, который стал одним из любимых школьных мероприятий ребят. Мероприятия проходят всегда с большим эмоциональным подъемом. Ребята получают положительный заряд энергии и бодрости. Результатом успешной работы педагога Дорофеева А.В. являются победы в районных соревнованиях.
Общешкольные мероприятия и досуг Основой составляющей воспитательной работы в классе, в группах является участие детей, классных руководителей, воспитателей во всех общешкольных мероприятиях; - Повышение уровня общительности каждого в отдельном; - Развитие личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом. Участие ребят во всех общешкольных мероприятиях помогает воспитателю, классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел. Традиционные общешкольные мероприятия Сентябрь День знаний « Здравствуй школа!» Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний» Игрослёт «Кто здесь новенький» Общешкольный турслёт. Осенний кросс Октябрь День Учителя (день самоуправления) Праздничный концерт « Поклон тебе низкий, мой добрый учитель.» « Бал осени» Конкурсно - игровая программа. « Многоборье». Ноябрь Конкурсно- игровая программа «Моя малая родина». Фольклорный праздник ко Дню республики . Декабрь Новогодний калейдоскоп Мастерская Деда Мороза Новогодний Бал – Маскарад День Конституции РФ Январь Рождественские гадания Неделя здоровья Республиканский семинар Февраль Почта « Святого Валентина» Конкурсная программа «Рыцарский турнир» Конкурсно- развлекательная программа «Аты- баты». Март Женский день 8 марта. Конкурс « А ну-ка. Девушки!» Праздничный концерт « Славлю имя твоё, женщина!» Республиканские лыжные соревнования. Шоу программа « Супер- золушка». « Масленица». Апрель День земли. Экологические десанты по уборке пришкольной территории. Круглый стол специалистами района. «Взаимоотношение между полами». « Трудовой кодекс». Космическая азбука. Май Митинг. Возложение венка, цветов. Праздничный концерт «Победная весна». Многоборье. Последний звонок 4 класса. Последний звонок 9 класса. Дополнительное образование Важным звеном в системе воспитательной работы школы, является система дополнительного образования. Всего на базе школы-интернат работает 9 кружков.
На начало года 49 человек посещало На конец - 1 четверти 49 человек (92%) На конец - 2 четверти 41 человек (87%) На конец - 3 четверти 36 человек (72%) На конец - 4 четверти 18 человек (35%) Из руководителей кружков особой благодарностью хочется отметить Загребину Е.А. «Вязание крючком». Кружки в течение учебного года не срывались. Работы детей выставлялись на выставках. В сравнении с 2009-2010 годами работы выставлялись более объемные кофточки, безрукавки. Посещаемость кружка составляло 90 % девочки 5,6,7,8,9,кл., посещал Вахрушев Никита уч-ся 8 класса. Невозможно не отметить работу Кропотиной Т.В. «Тестопластика», за учебный год проделаны детьми разнообразные предметы. Эстетичность, неповторимость, оригинальность отмечается в работах Татьяны Владимировны. Работы воспитанников постоянно выставлялись в уголке «Наше творчество», талант и мастерство проявляли ребята совместно с руководителем кружка. 30 работ представлены в форме сувенира для гостей Республиканского семинара зам. директоров. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
