Отчет о результатах самообследования
Скачать 1.27 Mb.
|
| Посещение уроков и воспитательных занятий. Повышению уровня педагогической компетентности способствует не только получение образования, прохождение курсов повышения квалификации, но взаимопосещение педагогами уроков, воспитательных мероприятий, а также посещение занятий администрацией в рамках ВШК. По плану внутришкольного контроля администрацией были посещены уроки, классные часы, воспитательные занятия. Анализ посещенных занятий показал следующую картину: Все учителя соблюдают ТБ и охрану труда на уроке, проводят физкультурные паузы. При посещении уроков и общении с педагогами обучающих уч-ся 5 класса выполняется преемственность. По результатам наблюдений за организацией повторения учебного материала можно сделать вывод, что учителя в системе занимаются данным вопросом. Умело направляют свою работу по предупреждению пробелов в знаниях уч-ся, стараются различными формами и методами расширять словарный запас языка у уч-ся, наряду с нравственным воспитанием на уроке ведут и приобщение уч-ся к труду, используют на уроке прием дифференциации в обучении, налажена работа со слабоуспевающими. Объем домашнего задания соответствует требуемому уровню, в конце урока оцениваются дети учителями. Все педагоги своевременно пишут ежедневные планы работы, уроки и занятия проводились согласно структуре и соответствовали рабочей программе (перспективному планированию).Педагоги умело используют ТСО, наглядный ,дидактический материал. Высокая квалификация педагогов школы способствует тому, что учителей и воспитателей школы включили в состав районных экспертных групп аттестационной подкомиссии . Члены экспертной группы районной аттестационной подкомиссии:
В текущем учебном году в школе функционировал методсовет и 5 МО: - МО учителей – предметников (в составе 10 человек); - МО учителей профессионального трудового обучения ( 6 чел.); - МО воспитателей ( 13 чел.); - МО классных руководителей (9 чел.). -МО учителей начальных классов (4 чел.)
На заседаниях методсовета были рассмотрены следующие вопросы:
Обобщение опыта (форма работы) Открытые уроки, МО классных руководителей, воспитателей, пед.чтения, мастер-класс, предметные недели, общешкольные мероприятия. республиканские семинары Учебно-методическое и техническое обеспечение Для организации и проведения внеклассных мероприятий и уроков в школе имеется материально-техническая база: мультипроектор с экраном, магнитофон, музыкальный центр, DVD-плейер, компьютер, сканер, принтер, видеоплейер, фотоаппарат, телевизор. Довольно широко используют в своей работе данную технологию классные руководители, учителя-предметники , воспитатели , специалисты школы-интерната. Благодаря спонсорской помощи в этом учебном году пополнилась база библиотечного фонда, дидактический материал, развивающие игры, спортивный инвентарь, столярные инструменты. Приобрели в спальный корпус водонагреватель и в здание столовой –тестомес. Мероприятия республиканского масштаба В этом учебном году на базе школы были проведены два республиканских семинара: 25 января прошёл Республиканский семинар «Система профориентационной работы в СКОУ VIII вида» для заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов, педагогов-психологов. В мероприятии приняли участие представители 8 коррекционных школ Северного округа УР: Ярской, Глазовской, Озоно-Чепецкой, Балезинской, Зуринской, Шарканской, Ново-Мултанской и Якшур-Бодьинской школы-интерната, в том числе 6 директоров, 8 заместителей директоров, 6 педагогов-психологов, 6 социальных педагогов и ведущий инспектор центра занятости Якшур-Бодьинского района Пленарное заседание было посвящено системе работы по профориентации с участниками образовательного процесса: учащимися, родителями, социумом. С приветственным словом выступила руководитель учреждения Соболева Н.И.. Презентацию программы по профессиональному определению «Дорога в жизнь» осветила социальный педагог Булдакова Т.И.. О сопровождении учащихся в образовательном процессе по профессиональному самоопределению рассказала педагог-психолог Анисимова И.М. Организацию общешкольных мероприятий, направленных на выбор профессий, продемонстрировала учитель начальных классов Веретенникова А.Е.. Формы и методы профессионального самоопределения в работе воспитателя СКОУ раскрыла воспитатель Рычкова М.Н.. Опытом реализации программ по трудоустройству подростков в летний период поделился заместитель директора по УВР Веретенников А.В.. Была представлена положительная динамика трудоустройства выпускников за последние три года, что подтверждает эффективность работы школы по данному направлению. Ведущий инспектор Якшур-Бодьинского ЦЗ Ташакова Т.С. познакомила с методическими материалами, рынком труда, рейтингом профессий, профориентационными услугами, о возможностях трудоустройства через Службу занятости населения. Далее проблемы профессиональной деятельности обсуждались по секциям, где представители школ-интернатов поделились своим опытом работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. За круглым столом было отмечено, что подготовка к выбору профессии ведётся во всех учебных заведениях, но в нашей школе чувствуется систематизированная, отлаженная работа всего коллектива. Активным участника семинара были вручены сертификаты и благодарственные письма коллективам школ, и сувениры, изготовленные руками детей на кружке «Тестопластика» (Руководитель Кропотина Т.В.) В отзывах и пожеланиях коллег выразилась большая благодарность хозяевам семинара и пожелание чаще проводить подобные семинары. 11 марта прошли Республиканские лыжные гонки среди учащихся коррекционных школ северного куста УР. На соревнования прибыли 5 команд: Яр, Глазов, Зура, Новый Мултан, Шаркан. Мальчики соревновались на дистанции 2 км. Победителем стал учащийся Ярской школы-интернат, среди девочек на дистанции 1,5 км победительницей стала ученица Ярской школы-интерната. В спринте победила команда Зуринской школы-интерната. После вкусного обеда был организован концерт с конкурсными номерами Работа методических объединении Каждое МО в процессе работы основывалось на Положения и годовые планы работы Анализ результатов работы МО классных руководителей Перед МО классных руководителей стояла цель- Совершенствование форм и методов воспитательного процесса через повышение мастерства классного руководителя. Для достижения поставленной цели нужно было решить следующие задачи: 1.Повышение теоретического, научно- практического уровня подготовки классных руководителей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы. 2.Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности учащихся. 3.Развитие творческих способностей педагогов. 4.Изучение, обобщение и использование в практике передового опыта работы классных руководителей. Работа МО велась по плану. За текущий год было проведено 11 заседаний МО. На заседаниях рассматривался годовой план школы. Были внесены корректировки и заполнили папки классных руководителей. Утвердили свой план работы, наметили график проведения открытых классных часов. Был рассмотрен теоретический вопрос «Роль классного руководителя в нравственном воспитании школьников», где были рассмотрены основные методы, приемы и воспитательные средства, такие как убеждение, упражнение, классный час, беседы индивидуальные и групповые, читательские конференции, участие в различных творческих конкурсах, экскурсии, воспитание трудом, методы стимулирования, методы воспитывающих ситуаций. Решением этого вопроса стало – стыдить злостных нарушителей дисциплины на школьной линейке, а родителям тех детей, которых ставят в пример, отправлять благодарственные письма. Следующий теоретический вопрос рассматривали «Взаимное общение, сотворчество и соучастие как основные формы воспитательного влияния на ученика в современных условиях». Обсудили и приводили конкретные примеры. Все классные руководители провели открытые классные часы. Это было новшество. Классные руководители хоть и сопротивлялись нововведению, но подобрали очень интересные и актуальные темы: 1 класс (Веретенникова А.Е.) - «Моя мечта – профессия» 3 класс (Копысова Л.Г.) - «Не бери чужое» 4 класс (Семенова Л.С.) -Выпускной 5 класс (Михайлова Е.Т.) - «Мы строим дом» 6 класс (Булдакова Т.И.) -«Доброта- это солнце» 7 класс (Созонтова Н.П.) -«Космический тур» 8 класс (Загребина Е.А.) - «Долой сквернословие» 9 класс (Мокрушина С.В.) -«Моя семья – мое богатство» Интересно было посмотреть на первоклассников, какие профессии они знают и о чем мечтают. Третьеклассники на своем классном часе после прослушивания рассказов, письма человека- невидимки, обсуждения своих и чужих поступков вывели золотое правило «Не бери чужое». Четвероклассники прощались с начальной школой. Были подведены итоги прошлых лет. Дети читали стихи, пели песни. Напутственные слова сказали первая учительница, воспитатели, гости и родители. Пятиклассники учились строить отношения в семье уже сейчас. Пока они дети, но в будущем будут и мамами, и папами, и дядями, и тетями. Вспомнили родственные отношения, рассуждали, определяли качества, необходимые для взаимодействия и понимания в семье. В шестом классе неслучайно была выбрана эта тема, так как в классе дети часто конфликтуют друг с другом . Педагог использовала различные приемы и методы. Но самым значимым было то, что были продемонстрированы фотографии детей, запечатленные в момент свершения добрых дел. Семиклассники отправились в «Космический тур» во Вселенную. Тематика была приурочена к 50-летию полета Ю.А.Гагарина в космос. Занятие прошло в виде развлекательно-познавательного конкурса. Ребята разделились на 2 космических экипажа и полетели, чтобы познакомиться с планетами и узнать, что они из себя представляют. Восьмиклассники в ходе беседы и просмотра слайдов узнали, что сквернословие пагубно влияет на физическое здоровье людей. Вспомнили и то, что в уголовном кодексе прописаны статьи, которые предусматривают наказание. Тема очень злободневная, особенно для ребят этого класса. Выпускники 9 класса на протяжении классного часа разговаривали, обсуждали, высказывали свое мнение по поводу благополучия в семье. От кого оно зависит? Приводились примеры эгоизма и альтруизма, решались проблемные ситуации. Все педагоги при проведении классных часов использовали мультимедиа проектор, использовали различные методы и приемы, художественное слово, сюрпризные моменты. Выдерживали структур. После проведенного классного часа педагог делал самоанализ, проводилось обсуждения. В ходе обсуждения коллегами было высказано много хороших слов и некоторые замечания, которые воспринимались без обиды, принимались к сведению на дальнейшее. Было предложено создать копилку классных часов на базе библиотеки и пользоваться разработками при проведении классных часов в других классах, так как темы очень актуальные , а подготовка занимает много времени. Педагоги Мокрушина С.В. и Загребина Е.А. приняли участие в конкурсе «Семья –основа государства», где представили свою разработку. Классные руководители выезжали на родительские собрания в с.Як-Бодья, с.Красногорское и участвовали в родительском собрании, которое проводилось в стенах школы для сельских родителей. Так же классные руководители вместе с ребятами готовили концертные номера ко Дню учителя и на новогоднее представление, посещали общешкольные мероприятия. Работу, проведенную в 2010-2011 учебном году считаем удовлетворительной, задачи МО решены все. На будущий год все лучшее из опыта работы продолжить и наметить новые перспективы. Анализ результатов работы МО воспитателей Основная тема МО в прошедшем году – творческий потенциал воспитателя как один из благотворных факторов влияния на нравственное становление воспитанника. Целью работы МО было создание благоприятных условий, обеспечивающих коррекционно-развивающее сопровождение детей с нарушениями интеллектуальной деятельности в процессе воспитания с целью подготовки их к последующей социальной и трудовой адаптации. Достижению цели способствовало решение следующих задач:
На заседаниях МО были рассмотрены следующие темы:
На открытых занятиях воспитатели делились накопленным опытом, показывали разнообразные методы и приемы работы. Каждое занятие отражало большую предварительную работу, являлось логическим продолжением предшествующих занятий. Воспитатели все чаще привлекают воспитанников в роль ведущих отдельной части занятия, благодаря чему дети принимают более активное участие в подготовке и проведении, растет заинтересованность, развивается самостоятельность, повышается уверенность в собственных силах. Большинство воспитателей в работе используют мультимедийный проектор, обогащая занятие наглядностью, способствующей лучшему усвоению знаний детьми. На занятии Жернаковой И.А. каждый из детей изготовил собственную «Птицу счастья» методом объемной аппликации, учились работать с технологическими картами. Подробное и доступное объяснение педагога сделало работу легкой и приятной. Яркое оформление и наглядность повысили заинтересованность детей. Анисимова М.И. провела викторину «Знатоки родного края». Занятие было направлено на закрепление, обобщение и углубление знаний о своей малой Родине. Детям были предложены интересные разнообразные задания. Также Мариной Ивановной было проведено занятие, посвященное Дню победы. Использованы красивое художественное слово, удачно подобранные слайды, сопровождавшие все занятие. Полученная информация оставила след в душе каждого ребенка, вызывая уважение к памяти героического прошлого нашего народа. Занятие Карповой Н.А. «День матери – есть такой праздник…» оставило большое эмоциональное впечатление в душах не только детей, но и присутствовавших педагогов. Были подобраны трогательные теплые слова о маме, разнообразные приемы в работе. «Занятие наполнено художественной мудростью» - из впечатлений о мероприятии одного из педагогов. На предновогодние «Веселые старты» пригласили Нечунаев А.В. и Стяжкин А.С. Яркое оформление, цветовое освещение, эмоциональность ведущего, музыка – создавали праздничное настроение. Интересный новогодний сюжет был тесно связан со спортивными заданиями. «С кем дружит ель?» озадачила детей Ведерникова Г.А. Занятие носило познавательный характер. Подбор вопросов, индивидуальный подход к детям, доступное изложение материала, тактичность при исправлении неправильных ответов, выбор форм работы позволили сохранить работоспособность каждому ребенку на протяжении всего занятия. Развлечение для детей «День именинника» подготовила Кудрявцева Н.Ю. В подготовке и проведении праздника активное участие приняли дети. В подарок именинникам был подготовлен кукольный театр, сами же именинники провели интересные конкурсы для гостей. Традиционный «Каравай», слова поздравления от каждого ребенка, свечи – на мероприятии царила уютная домашняя атмосфера праздника. Рычкова М.Н. на занятии «К нам весна шагает…» показала форму работы с детьми разного возраста, 1-го и 9-го классов. Занятие способствовало развитию самостоятельности старшеклассников, а младшие работали под чутким руководством педагога. Ход занятия сопровождался классической музыкой. Итогом занятия были изготовленные своими руками цветы, которые дети могли подарить мамам на праздник. Занятие Голышевой Л.В. «Удивительный мир – космос. Первооткрыватели.» прошло в форме деловой игры – семинара ученых. Каждый ребенок сделал свое сообщение. Для закрепления полученных знаний использованы различные приемы. Итогом закрепления был допуск на космодром для запуска ракет, куда благополучно попали все «ученые», присутствовавшие на семинаре. На «Урок этикета» пригласил Нечунаев А.В. Дети знакомились с правилами этикета и тут же закрепляли знания на практике. Занятие было интересным и познавательным для обоих возрастов группы. В итоге дети получили пропуска в Страну воспитанных людей. На занятии Черных Е. Л. «В здоровом теле – здоровый дух» дети закрепили знания по сохранению своего здоровья, не только физического, но и душевного, учились самостоятельно организовывать игру для других. Клуб выходного дня организовал и провел на свежем воздухе Жернаков С.В. Дети не только с удовольствием приняли участие в «Веселых стартах», но и активно помогали педагогу организовать пространство для эстафет. Проводимая воспитательная работа педагогами, выбор интересных и увлекательных форм занятий , благоприятствует формированию у учащихся позитивной мотивации к учебе, трудовой деятельности, способствует социализации. Остались непроведенными открытые занятия за текущий учебный год у Стяжкина А.С. и Шаляпиной О.В. Рекомендовано ликвидировать задолженность в первой четверти следующего учебного года. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
