Факультет психологии утверждаю

Скачать 1.03 Mb.

Название	Факультет психологии утверждаю
страница	7/7
Дата публикации	17.04.2015
Размер	1.03 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Психология > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Уровень требований и критерии оценок

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Итоговый контроль проводится в форме экзамена. Экзамен проводится в письменной (устной) форме в виде ответов на вопросы билета. Количество билетов 20. Для сдачи экзамена необходимо знать подробные ответы на 40 вопросов.

При этом оценка знаний студентов осуществляется как по пятибалльной системе, так и в баллах в комплексной форме с учетом:

оценки по итогам промежуточного контроля (аттестация)
оценки за работу в семестре (оценка за выполнение контрольных работ, написании рефератов, выполнения практических заданий для самостоятельной работы, составление пробных коррекционных программ и т.д.)
оценки итоговых знаний в ходе экзамена.

Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам отчетности представлено в таблице 8.

Таблица 8

№№ п/п	Виды отчетности	Баллы
1.	Текущий контроль	10
2.	Оценка работ в семестре	10
3.	Результаты экзамена	80
	Итого	100

Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с установленными критериями реализуется следующим образом:

-  менее 51 балла – «неудовлетворительно»

-  от 51 до 69 баллов – «удовлетворительно»

-  от 70 до 85 баллов – «хорошо»

-  свыше 86 баллов – «отлично».

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

Детская логопсихология. Учебное пособие. УМО. / Под ред. В.И.Селиверстова. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2010. – 175 с.
Вальдес Одриосола М.С. Арттеррапия в работе с подростками. Психотерапевтические виды художественной деятельности. Методич.пособие. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 63 с.
Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников. Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. – М.: ЦГЛ, 2005. – 128 с.
Практика сказкотерапии. Сборник сказок, игр и терапевтических программ.- СПб.: Речь, 2005.- 224с
Коррекция агрессивного поведения детей от 5до 14 лет: метод. пособ для студ по курсу «Психолого-педагогическая коррекция» / Сост. О.П.Рожков. – М. Воронеж, 2007- 56 с.

б) дополнительная литература

Дмитриев А.А., Корнейчук Е.А. Формирование саморегуляции поведения уч-ся 5-6 кл. спец. (корр) образ-х учр-й 8 вида.- Учеб.пособ. – М.- Воронеж, изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 124 с.
Забрамная С.Д., Исаева Т.Н. Изучаем обучая. Метод. реком. по изуч. детей с тяжелыми и умеренной умств. отст-тью. – М.: В Секачев, ТЦ «Сфера», 2007 – 64 с.
Крыжановская Л.М. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. Уч.пос. – М.:МПСИ, 2008. – 584 с.
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: учеб.пособие / Науч.ред. М. Пишчек / Пер с польск. – Спб. «Речь», 2006. – 276 с.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – Спб.: «Речь», 2004. – 400 с.
Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение ребенка: Пособие для учителя-дефектолога/ Под ред. Л.М. Шипициной. – М.: Владос, 2003.
Слепович Е.С., Полякова А.М. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Практика специальной психологии.-СПб.:Речь,2008.-247с.
Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования.; Метод пос. – М., АРКТИ, 2005.
Сорокина Н.А. Коррекционные речевые игры,упражнения и сценки.-Н.:В.С.Секачев,ИОИ,2010г. - 256с.
Шаповалова У.Е. Психолого-педагогическая поддержка эмоционального развития умственно отсталых школьников(пособие для психологов, учителей и воспитателей школы 8 вида; для студентов коррекционно-педагогических специальностей).-М.:В.Секачев,2007.-128с

в)программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www.iprbookshop.ru/
www.ikprao.ru;

www.mon.gov.ru;

www.edu.ru;

www.gnpbu.ru;

http://gcon.pstu.ac.ru

http://mbttc.mtuci2.ru

http://library.auca.kg

http://www.bj.pu.ru

http://www.edu.ru

http://www.e-teaching.ru

http://www.ict.edu.ru

http://www.asha.org

http://www.aacap.org

http://www.dec-sped.org

http://www.downsideup.org

http://www.logoped.org

www.philology.ru.

www.knigi-psychologia.com
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционная аудитория (оборудованная видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющая выход в Интернет), помещение для проведения семинарских и практических занятий (оборудованное учебной мебелью), библиотека (имеющая рабочие места для студентов, оснащенная компьютерами с доступом к базам данных и Интернет).

Предусматривается проведение занятий на базе (кабинет психолога).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии....		Московский психолого-социальный университет факультет психологии утверждаю Целью настоящего курса является знакомство студентов с дифференциальной психологией как самостоятельным разделом психологии, изучающим...
	Факультет психологии утверждаю Программа предназначена для студентов-психологов мпси (бакалавриат)		Факультет психологии утверждаю «Психология». Включает в себя цели, задачи освоения дисциплины, компетенции формируемые в результате освоения психологии малой группы,...
	Факультет психологии утверждаю «Психология». Включает в себя цели, задачи освоения дисциплины, компетенции формируемые в результате освоения психологии малой группы,...		Факультет психологии утверждаю Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030300 «Психология». В программе предоставлен тематический...
	«Челябинский государственный педагогический университет» (фгбоу впо... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Факультет психологии утверждаю «Психология». Включает в себя цели, задачи освоения дисциплины, компетенции, формируемые в результате освоения практикума по психодиагностике,...
	«академия социального образования» факультет педагогики и психологии... Контрольные работы являются одним из обязательных видов самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Тема Содержание работы Определение психологии как науки. Этапы становления психологии как науки. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии. Взаимосвязь...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Психология как наука. Предмет, функции и задачи различных отраслей психологии (психологии человека, психологии развития, педагогической...		Психологический факультет кафедра клинической психологии и психофизиологии
	Исследовательская работа «Психологический портрет собственной личности» Наименование тем для самостоятельной работы по предмету «Психология и педагогика». Лечебный факультет, педиатрический факультет,...		Объект, предмет и задачи психологии Исторические этапы развития психологии Методы психологии Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой
	Фгбоувпо «Марийский государственный университет» Факультет культуры...		Психологический факультет Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Школьные материалы