Скачать 0.7 Mb.
|
Бланк Теста жизнестойкости Здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы, отмечая галочкой тот ответ, который наилучшим образом отражает Ваше мнение.
Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов о себе. Вместо имени в поле ФИО можно использовать любой псевдоним (пожалуйста, используйте один и тот же псевдоним для всех опросников). Конфиденциальность личной информации гарантируется. ФИО: Пол: муж/жен Возраст: _____Образование:____ ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Ключи шкал Теста жизнестойкости Для подсчета баллов ответам на прямые пункты присваиваются баллы от 0 до 3 («нет» — 0 баллов, «скорее нет, чем да» — 1 балл, «скорееда, чем нет» — 2 балла, «да» — 3 балла), ответам на обратные пункты присваиваются баллы от 3 до О («нет» — 3 балла, «да» — 0 баллов). Затем суммируется общий балл жизнестойкости и показатели для каждой из 3 субшкал (вовлеченности, контроля и принятия риска). Прямые и обратные пункты для каждой шкалы представлены ниже. СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Общее понятие жизнестойкости и ее структура 5
Жизнестойкость и совладание с проблемами и нарушениями 12 Соотношение жизнестойкости с другими позитивными характеристиками личности 16 Связь жизнестойкости с экологическими переменными 20
Надежность теста жизнестойкости 31 Внешняя (конструктная) валидность теста 33 Структура теста жизнестойкости 35 Проверка социальной желательности теста 37 Региональные различия жизнестойкости 39 6. Использование русскоязычного теста жизнестойкости в исследованиях 41 Связь жизнестойкости и особенностей переживания стресса, депрессивности 41 Жизнестойкость и переживание ситуации неопределенности и тревоги 48 Жизнестойкость и личностный выбор 50 Заключение 54 Литература 55 Приложение 1. Бланк Теста жизнестойкости 59 Приложение 2. Ключи шкал Теста жизнестойкости 62 Научное издание Д.А.Леонтьев, Е.И. Рассказова Тест жизнестойкости Редактор О.В. Квасова Корректор Т.П. Толстова Компьютерная верстка Е.Г. Егоровой Директор издательства Д. А. Леонтьев Издательство «Смысл» (ООО НПФ «Смысл») 125009, Москва, а/я 158 тел./факс (495) 189-95-88 e-mail: smysl@smysl.ru http://www.smysl.ru Подписано в печать 24.11.2006. Формат 84x108/32. Бумага офсетная. Гарнитура NewtonC. Печать офсетная. Тираж 500. Усл.печ.л. 3,36. |
«Формирование профессиональных интересов учащихся в процессе производственного обучения» В формировании производственного интереса решающая роль принадлежит производственному обучению, сочетающему в себе воспитание профессионального... | Рабочая программа дисциплины Основы материаловедения Целью освоения дисциплины «Основы материаловедения» является формирование у студентов комплекса профессиональных знаний и умений... | ||
Рабочая программа дисциплины Основы материаловедения Целью освоения дисциплины «Основы материаловедения» является формирование у студентов комплекса профессиональных знаний и умений... | Методические разработки разделов и тем курса математики «Новое в методике математике», в котором помещать статьи по методике преподавания математики, обобщению передового опыта, о новой... | ||
Руководство к выполнению курсовой работы по дисциплине «Управление качеством» Руководство предназначено для студентов специальности 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)» всех... | Жестокое обращение с детьми: диагностика, коррекция, профилактика Методическое руководство для врачей, психологов, педагогов, социальных работников, родителей | ||
Организация и методика проведения профессиональных проб Методические рекомендации для школьных психологов, классных руководителей, учителей-предметников, социальных педагогов | «Влияние музыкотерапии на психо-эмоциональное состояние детей» Теоретическое обоснование необходимости и значимости применения музыкотерапии в образовательном учреждении | ||
Смысловые установки как компонент профессиональных диспозиций студентов-психологов | Руководство к выполнению курсовой работы по дисциплине «Рынок товаров и услуг» Руководство предназначено для студентов специальности 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)» всех... | ||
Методические разработки разделов и тем курса немецкого языка «Новое в методике немецкого языка», в котором помещать статьи по методике преподавания немецкого языка, обобщению передового опыта,... | Урок-расследование. Дидактическая ... | ||
Урок №73 Общедидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, ее применения в новой учебной... | Гу-вшэ фдп Скоро к этим возможностям прибавились передача файлов, электронная почта и списки рассылки, обеспечившие общение исследователей,... | ||
Изменение рельефа суши во времени Дидактическая цель: Создать условия для осмысления блока новой информации, применения их в знакомой и новой учебной ситуациях, проверка... | Подобный комплексный учебник впервые был издан в 1999г. Та книга... И75 Иоселиани А. Д., Чумаков А. Н. Логика: Программа дисциплины. Для студентов Финакадемии, обучающихся по направлению «Политология»... |