Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) 100100. 62 Сервис в индустрии моды и красоты (квалификация (степень) «бакалавр»

Задания для самостоятельной работы

1. 
   Выпишите в словарь понятия: репрезентативность, гистограмма, кумулята, нормальное распределение, процентиль, стандартизация теста, стандартизация шкалы.
   
2. 
   Используя учебник А.А. Бодалева, В.В. Столина (4, с. 79-101), дайте письменные ответы на предложенные вопросы темы.
   
3. 
   Используя словарь-справочник Л.Ф. Бурлачука, С.М. Морозова (2), учебник А.А. Бодалева, В.В. Столина (4, с. 90-97), выпишите формулы для вычисления параметров, описывающих выборочное распределение.
   
4. 
   Сделать выписки из источника 1.
   

Основная литература

1. 
   АкимоваМ.К., Козлова В.Т. Статистическая норма или социально-психолоический норматив?// Психологиечский журнал. - 1986. - № 2.
   
2. 
   Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. - СПб.: Питер, 2001. - С. 64-102.
   
3. 
   Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999.
   
4. 
   Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. Книга 3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение, Владос, 1995.
   
5. 
   Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. - СПб.: Речь, 2000. - С. 79-101.
   
6. 
   Психологическая диагностика детей и подростков. Учебное пособие для студентов: М.К. Акимова, Г.А. Берулава, Е.М. Борисова и др./ Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - С. 55-60.
   
7. 
   Психологическая диагностика: проблемы и исследования/ Под ред. К.М. Гуревича. - М.: Педагогика, 1981.
   
8. 
   Шмелев А.Г. и коллектив. Основы психодиагностике. Учебное пособие для студентов педвузов. - Москва, Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - С. 148-154.
   

1. 
   Бурлачук Л.Ф. О дилентантизме в психологической диагностике// Вопросы психологии. - 1993. - № 5. - С. 116-119.
   
2. 
   Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. - М., Воронеж, 1998. - С. 256-271, 343-366.
   
3. 
   Шмелев А. Что считать измерением?// Школьный психолог. - 1999. - № 47. - С. 10.
   
4. 
   Шмелев А. Откуда берутся ключи к тесту// Школьный психолог. - 1999. - № 48. - С. 10.
   
5. 
   Психологическая диагностика: проблемы и исследования/ Под. ред. К.М. Гуревича. - М., 1981. - С. 24-35.
   

1. 
   Понятие надежности психодиагностической методики.
   
2. 
   Надежность целого теста: надежность-устойчивость (ретестовая надежность), надежность-согласованность (одномоментная надежность).
   
3. 
   Надежность отдельных пунктов теста.
   
4. 
   Последовательность действий при проверке надежности.
   
5. 
   Средства повышения надежности психодиагностических методик.
   

1. 
   Назовите способ проверки надежности-устойчивости (ретестовой надежности). Каково значение временного интервала между первым и вторым обследованием при характеристике ретестовой надежности?
   
2. 
   Каковы недостатки метода определения надежности путем ретеста? Назовите пути устранения влияния тренировки на результаты оценки ретестовой надежности.
   
3. 
   Назовите способы измерения надежности-согласованности (одномоментной надежности).
   
4. 
   В чем заключается преимущество процедуры обследования надежности параллельных форм по сравнению со способом определения ретестовой надежности?
   
5. 
   Каковы недостатки характеристики надежности по типу надежности параллельных форм?
   
6. 
   Назовите способы оценки надежности отдельных пунктов теста.
   
7. 
   В чем заключаются преимущества характеристики надежности по типу надежности частей теста по сравнению с ретестовой надежностью и надежностью параллельных форм? Каковы недостатки данного метода определения надежности?
   
8. 
   Какова последовательность действий при проверке надежности теста?
   
9. 
   Какое влияние оказывает характер исследуемой выборки на характеристики надежности, определяемые эмпирическим путем?
   
10. 
    Какова связь надежности и валидности психодиагностической методики?