Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки

Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / [ред. Е.Г.Силяевой]. - М.: Академия, 2004. – С.13-33.

Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений: учеб.пособие / Л.Б.Шнейдер. - М.: Издательство Московского психоло-социального института, 2003. – С. 65-100.

1. 
   Бейкер К. Теория семейных систем М. Боуэна // Вопросы психологии. - № 6. – 1991.
   
2. 
   Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н.Дружинин. - СПб.: Питер, 2007.-176с.
   
3. 
   Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования / О.Г.Прохорова.- М.:Сфера, 2005. - 224с.
   
4. 
   Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экологии и журналистики / Д.Я.Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 752с.
   
5. 
   Хамитова И.Ю. Теория семейных систем МюрреяБоуэна / И.Ю.Хамитова//Журнал практической психологии и психоанализа, №3, 2001.
   

1. 
   Какие пробелы в семейной политике государства необходимо ликвидировать в ближайшее время?
   
2. 
   Охарактеризуйте имущественные права супругов.
   
3. 
   Дайте определение понятию «брачный договор» и охарактеризуйте положения, которые могут быть в него включены.
   
4. 
   Какие трудности могут возникнуть при обязательном введении должности уполномоченного по правам ребенка в государственных образовательных учреждениях?
   
5. 
   Что такое «патронатное воспитание» и чем оно отличается от понятия «приемная семья»?
   
6. 
   Как вы понимаете термин «правовое поле ребенка»?
   
7. 
   Охарактеризуйте основное содержание следующих документов: Семейный кодекс РФ, Декларация о защите прав ребенка.
   

1. 
   Студенты разбиваются на несколько подгрупп. На основе изучения Конвенции о правах ребенка и Семейного кодекса РФ в подгруппах составляются ситуации для их разрешения, связанные с нарушением прав детей, супругов и других членов семьи. Студенты в подгруппах обмениваются ситуациями и осуществляют их анализ.
   
2. 
   Составьте свой брачный договор.
   

1. 
   Правовые аспекты психологической помощи семье.
   
2. 
   Правовые основы оказания психологической помощи семье и ее отдельным членам.
   
3. 
   Образовательное и семейное право в контексте оказания психологической помощи семье.
   

1. 
   Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ (с изм. и доп. федеральных законов от 15.11.1997 № 140-ФЗ, от 27.06.1998 № 94-ФЗ, от 02.01.2000 № 32-ФЗ). – М. Юристпруденция, 2004. – С.3-9, 26-37.
   

1. 
   Алешина Ю.Е.Индивидуальное и семейное психологическое консультирование /Ю.Е.Алешина. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. - 208 с. - (Библиотека психологии и психотерапии).
   
2. 
   Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие /. – М.: Ось-89, 2005.-352 с.
   
3. 
   Основы психологии семьи и семейного психоконсультирования / Под общ.ред. Н.Н.Посысоева. – М.: ВЛАДОС–ПРЕСС, 2004. – 328с.
   
4. 
   Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного психоконсультирования / Под.общ.ред. В.С. Торохтий. - М.: ТЦ Сфера, 2005. – 224с.
   
5. 
   Психологическое консультирование: теория и практика: учебное пособие / Н.Д.Линде.- М.: Аспект Пресс. - 2011. – 304с.
   
6. 
   Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экологии и журналистики / Д.Я.Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 752с.
   
7. 
   Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций / Л.Б.Шнейдер. – М.: Апрель, ЭКСМО-Пресс, 2000.
   

1. 
   Можно ли избежать семье в своем развитии кризисных периодов? Ответ обоснуйте.
   

1. 
   Понятие «жизненный цикл семьи». Приведите примеры разных периодизаций развития семейной жизни.
   
2. 
   Общая характеристика основных стадий жизненного цикла. Основные этапы развития семьи (добрачное общение, брак, «медовый месяц», молодая, зрелая, семья людей старшего возраста). Психологические проблемы каждой из его стадий.
   
3. 
   Характеристика периода ухаживания как одной из стадии жизненного цикла семьи.
   
4. 
   Молодая семья, ее задачи и особенности.
   
5. 
   Характеристика пожилого человека. Особенности этой стадии жизненного цикла семьи.
   
6. 
   Понятие «семейный кризис». Кризисные периоды в браке. Нормативные и ненормативные семейные кризисы.
   

1. 
   Нарисуйте свою семью (рисунок «Моя семья»), а также семью через 10 лет (рисунок «Я через 10 лет»).
   
2. 
   Опишите, с какими трудностями и неблагоприятными условиями сталкивается семья на протяжении всего жизненного цикла. Каково своеобразие и значение для развития личности ребенка жизненных циклов семьи? В чем вы видите отличия в позиции мужчин и женщин в отношении создания семьи? Охарактеризуйте виды проявлений нарушений в жизни семьи.
   

1. 
   Период ухаживания. Формирование идентичности. Достижение эмоциональной и материальной независимости от родителей. Занятие адекватного возрасту статуса. Развитие навыков ухаживания и привлечение партнёра.
   
2. 
   Фаза проживания супругов без детей. Установление баланса близости / отдалённости. Проблема семейной иерархии и сферы ответственности. Способы преодоления разногласий. Установление границ семьи.
   
3. 
   Рождение детей и взаимодействие с ними. Проблема перестройки взаимоотношений. Рождение ребёнка как факт объединения двух семей. Время поступления ребёнка в школу – кризисный момент в семье.
   
4. 
   Фаза стабилизации. Трудности на зрелой стадии брака. Приспособление к возрастным изменениям в супругах.
   
5. 
   Фаза, в которой выросшие дети покидают дом.
   
6. 
   Последние стадии жизненного цикла. Уход на пенсию. Смерть одного из супругов.
   
7. 
   Классификация трудностей, возникающих в семейной жизни.