Скачать 0.99 Mb.
|
ТестыТестовые задания по теме 1: «Подходы к анализу семьи. Системный подход в описании семьи». 1. Социально-психологическими процессами, присущими семье, являются:
2. Социально регулируемая форма отношений между полами с ограничением сексуальных связей между кровными родственниками – это…
3. Определите, к какому типу семьи относится данное описание: «Приоритетность воспитательной функции, относительное равноправии супругов, высокая близость отношений как супругов, так и родителей и детей. Оборотная сторона такой родительской любви — потворствование детским прихотям и чрезмерное следование родительскому долгу».
4. По критерию «состав семьи» различают:
Тестовые задания по темам 2 и 4: «Структурно-функциональные характеристики семьи», «Жизненный цикл семьи. Динамика супружеских отношений». 1. К структурным элементам семейной системы относят:
2. Продолжите предложение: Структура семьи – это __________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Установите соответствие:
4. Установите соответствие:
5. Установите соответствие:
6. Установите соответствие:
7. К нормативному семейному кризису относятся события:
Тестовые задания по теме 5: «Родительство как социокультурный феномен». 1. Параметрами детско-родительских отношений являются:
2. Характер взаимоотношений родителей с ребенком складывается под влиянием:
3. Установите соответствие:
4. Какое из приведенных ниже определений раскрывает понятие родительства:
5. Под родительской любовью понимают:
6. Продолжите предложение: Особенностью материнской любви является _______________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Продолжите предложение: Отцовская любовь характеризуется ___________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тестовые задания по теме 6: «Образование и формирование семьи. Подготовка к крепкому браку» 1. Установите соответствие:
2. Проектирование семейной жизни означает: ____________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. Психологи рекомендуют в добрачные период чаще бывать в родительской семье избранника. Они опираются на концепцию _________________________, согласно которой________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. Назовите шесть добрачных факторов, влияющих на успешность и счастье в браке 1. ________________________________ 4. ________________________________________ 2. ________________________________ 5. ________________________________________ 3. ________________________________ 6. ________________________________________ 5. Адекватная мотивация брака включает мотивы:
6. Какой вид адаптации не относится к брачно-семейной
7. Признаками вторичной брачно-семейной адаптации являются:
8. Какие наиболее типичные проблемы в молодой семье могут нарушать стабильность ее функционирования? _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Назовите основные виды супружеской совместимости ___________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Продолжите предложение: Удовлетворенность браком – это ______________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. К какому варианту развития семейных отношений относится следующее описание: «В семейных отношениях существует периодическое увеличение-уменьшение дистанции, зависящее от изменения эмоциональной окраски отношений».
12. Какие комбинации типов брачных партнеров, согласно психоаналитическому подходу, удачны для супружеской жизни:
13. Какие типы взаимоотношений в браке описываются в психодинамическом подходе, как неконструктивные:
14. К компонентам оптимального общения в браке относят:
Тестовые задания по теме 7: «Семейное воспитание ребенка и его значение. Психологические условия позитивного семейного воспитания». 1. Семьи с высоким воспитательным потенциалом характеризуются:
2. К конструктивным мотивам беременности относят:
3. Установите соответствие:
Тестовые задания по теме 8: «Родительские установки, стратегии и стили воспитания». 1. Установите соответствие:
2. Установите соответствие:
3. Личностная беспомощность ребенка обусловлена:
4. Дети с личностной беспомощностью характеризуются:
5. Особенностями родительского воспитания, порождающего личностную беспомощность детей, является: _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тестовые задания по теме 9: «Взаимоотношения между детьми в семье. Многодетные семьи». 1. Установите соответствие:
2. Установите соответствие:
3. Продолжите предложение: Не все бабушки и дедушки являются хорошими воспитателями, потому что ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тестовые задания по теме 10: «Распад семьи, развод. Особенности воспитания детей в неполных семьях». 1. Установите соответствие:
2. Назовите три отличия мужской и женской ревности
3. Продолжите предложение: Сохранение верности зависит от __________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выделите признаки, которыми характеризуется общение в конфликтных семьях
5. При конструктивном разрешении конфликта:
6. Назовите три социально-психологические причины разводов в современном обществе
7. В чем заключаются иллюзии развода? ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Установите соответствие:
Тестовые задания по теме 14: «Объект, предмет и результаты психологического консультирования родителей». 1. Продолжите предложение: К основным проблемам семейного консультирования относят: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Продолжите предложение: Клиентами в семейном консультировании являются: _________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Психологическое сопровождение семьи в сложных жизненных периодах включает:
4. Установите соответствие:
|
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Трифонова И. А. Модуль «Сольное пение» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Овсянникова О. А. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Н. А. Куранова. Политика доходов и заработной платы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080.... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине «Механика» для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 05) Педагогическое образование... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование, профиля подготовки... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине б. 2 «Физика» для студентов направления подготовки Профессиональное образование (по отраслям) профиля... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки /специальности 036401. 65 «Таможенное дело» | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Смирнова И. Р., Драчева С. О. Детская литература. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Специальные главы геометрия для студентов направления подготовки | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм» профиль подготовки «Технология и организация... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 230401. 62 информационные системы и технологии, очной формы... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине в. Од. 7 Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками для студентов направления подготовки 050400.... |