Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки

Скачать 0.99 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки
страница	8/9
Дата публикации	02.03.2016
Размер	0.99 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тестовые задания по теме 17: «Особенности взаимодействия педагога и психолога с родителями в процессе психологического консультирования».

1. Продолжите предложение: Цель консультирования по детско-родительским отношениям заключается в том, чтобы ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Установите соответствие:

Тип родительского запроса	Содержание запроса
1. Социальный	А) Связан с выбором между оценкой других и своими переживаниями по критерию «хорошо-плохо».
2. Нравственный	Б) Связан с разъяснением содержания той или иной психолого-педагогической информации.
3. Этический	В) Связан с переживаниями «правильно-неправильно» развивается или воспитывается ребенок.
4. Информационный	Г) Связан с ориентацией переживаний родителя на критерии добра и зла в вопросах воспитания ребенка.

3. Расположите этапы консультативной встречи с родителем в правильном порядке:

А) Проведение психодиагностического обследования и сообщение его результатов

Б) Обсуждение проблем родителей, их отношения к трудностям ребенка

В) Разъяснение целей и задач консультирования

Г) Совместная разработка специальной программы взаимодействий родителя и ребенка

Д) Формирование установки на совместный анализ проблем ребенка

Е) Обсуждение особенностей психического развития ребенка, характера его трудностей .

4. Установите соответствие между направленностью и содержанием консультирования родителей в ДОУ

Направленность на проблемы:	Содержание консультирования
1. Общения ребенка	А) Обучение родителей способам купирования агрессивных выходок детей
2. Неустойчивости аффективной сферы ребенка	Б) Помощь родителям в организации процесса развития и обучения ребенка, в соответствии с условиями обеспечения его психологического здоровья.
3. Совместной деятельности со взрослыми и сверстниками	В) Объяснять родителям роль общения для развития ребенка в семье, формировать у них понимание необходимости бережно относиться к детскому любопытству.
4. Формирования готовности к школьному обучению	Г) Объяснять родителям необходимость поощрения игровой деятельности ребенка и взаимодействия с ним на основе сотрудничества.

5. К социально-психологическим причинам неуспеваемости младшего школьника относятся:

А) Хронические болезни и частые простудные заболевания.

Б) Жестко нормативный стиль семейного воспитания.

В) Психологическая неготовность ребенка к систематической работе в условиях новой ситуации развития.

Г) Дефицит внимания с гиперактивностью.

6. Программы обучения подростков конструктивному поведению в трудных ситуациях включат три блока. Установите соответствие:

Блок	Содержание блока
1. Общий	А) Обучение программам саморегуляции поведения и деятельности.
2. Функциональный	Б) Обучение приемам развития внимания, актуализации необходимой информации, умениям ставить цели и достигать их, способам рациональной работы.
3. Регуляторный	В) Формирование понимания значимости и ценности развития уверенности в себе, потребности в ее развитии.

7. К психологу по поводу снижения успеваемости сына-пятиклассника и нарушения детско-родительского общения обратилась Надежда С., 35 лет, которая недавно пережила развод с супругом. Предложите схему консультационной беседы с ней. __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Традиционной формой промежуточного контроля формирования компетенций средствами дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания» выступает зачет. Студентам предлагаются задания для проверки сформированных знаний, умений, компетенций. В ходе зачета проверяются ожидаемые результаты освоения дисциплины. Кроме того, промежуточная аттестация включает накопительную оценку работы студента в течение освоения дисциплины на аудиторных занятиях и в процессе самостоятельной работы.

Зачет может проводиться в различных формах: индивидуальное собеседование студента с преподавателем по одному из вопросов к зачету и одной профессиональной проблемной ситуации; групповое обсуждение сообщений по выбранным вопросам и профессиональным проблемным ситуациям, когда все студенты в подгруппе (4 человека) слушают друг друга, задают вопросы, высказывают свое мнение, обобщают и подводят итоги.

Если студент в процессе освоения курса набрал от 61 до 100 баллов, зачет выставляется автоматически. На зачете студент может набрать от 0 до 40 баллов, которые суммируются с баллами текущей аттестации.

Форма экзаменационного билета для промежуточной аттестации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменский государственный университет»

Филиал в г. Ишиме

__050100.62 Педагогическое образование___

^{(код и наименование направления подготовки/специальности)}

____Технологическое образование__

^{(профиль подготовки/магистерская программа/специализация)}

_______Кафедра педагогики и психологии____

^{(наименование кафедры)}

Дисциплина__Б.3.ДВ 1. Психология семьи и семейного воспитания___

^{(наименование дисциплины)}
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5
1. Социальные и психологические функции семьи.

2. продумать план психодиагностических и коррекционных мероприятий применительно к предложенной ниже ситуации:

В психологическую консультацию обратились молодые супруги, у которых есть сын 8 месяцев. Интересуются, как правильно воспитывать детей. Волнует, что ребенок очень тревожный, много плачет, не дает по ночам уснуть. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.
Составитель _____________________________________О.В. Дубровина

^{(подпись)}

Заведующий кафедрой ___________________________Е.В.Слизкова

^{(подпись)}

Утверждено на заседании кафедры __педагогики и психологии______протокол № __ от «__»_сентября_201__ г.

^{(наименование кафедры)}

К комплекту экзаменационных билетов прилагаются разработанные преподавателем и утвержденные на заседании кафедры критерии оценки по дисциплине.

Критерии оценки:

«Зачтено» 40-31 баллов: полное и развернутое раскрытие теоретического вопроса с приведением примеров; опора на классические и современные научные представления; компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Решение комплексного ситуационного задания включает несколько вариантов разрешения или характеризуется надситуативной активностью, опирается на научные современные представления и факты; компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

«Зачтено»: 30-20 баллов: достаточно полное раскрытие теоретического вопроса; примеров приведено мало; опора на классические и современные научные представления; достаточно компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Решение комплексного ситуационного задания включает один вариант разрешения, опирается на научные современные представления и факты; достаточно компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

«Зачтено» 19-11 баллов: краткое неполное раскрытие теоретического вопроса; без примеров или примеры не вполне соответствуют содержанию излагаемого материала; затруднения в ответах на дополнительные вопросы преподавателя. Решение комплексного ситуационного задания включает неэффективный вариант разрешения, не опирается на научные современные представления и факты; недостаточно компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

«Незачтено» 10-0 баллов: неполное, схематичное, местами нелогичное, противоречивое раскрытие теоретического вопроса; без примеров; отсутствие компетентных ответов на дополнительные вопросы преподавателя. Решение комплексного ситуационного задания отсутствует или неэффективно, житейского плана; ответы на дополнительные вопросы преподавателя отсутствуют.
11. Образовательные технологии.

Проблемная лекция, лекция-конференция, лекция-консультация по заранее представленным студентами вопросам, метод мозгового штурма, дискуссия, метод анализа профессиональных проблемных ситуаций, моделирование профессиональной деятельности (деловые и ролевые игры), портфолио психодиагностических методик (диагностических программ), портфолио бесед и консультаций родителей по вопросам воспитания детей, метод проектов.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Основная:

1. Андреева, Т.В. Психология современной семьи [Текст] : монография / Т. В. Андреева. - СПб. : Речь, 2005. - 436 с. : ил. - (5); СПб. : Речь, 2010. - 384 с. - (2)

2. Дружинин, В.Н. Психология семьи [Текст] / В. Н. Дружинин. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 176 с. : ил.

3. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования [Текст] : учеб.пособие для вузов / О. А. Карабанова. - М. :Гардарики, 2007. - 320 с.

4. Овчарова, Р.В. Психология родительства [Текст] : учеб.пособие для вузов / Р. В. Овчарова. - М. : Академия, 2005. - 368 с.

5. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования [Текст] : учеб.пособиедля фак.педагогики, психологии, соц.работы вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2006. - 192 с.

7 экз.
10 экз.
22 экз.
11 экз.

30 экз.

12.2 Дополнительная литература:

Дополнительная:

1. Бочанцева, Л.И. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Текст] : учебно-методическое пособие / Л. И. Бочанцева ; Н.В. Дмитриева. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2013. - 192 с.

2. Лидерс, А.Г. Психологическое обследование семьи [Текст] : пособие-практикум для психол.фак.вузов / А. Г. Лидерс. - М. : Академия, 2006. - 432 с.

3. Прохорова, О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Текст] : учеб.пособие / О. Г. Прохорова. - М. : ТЦ Сфера, 2005. - 224 с.

4. Холостова, Е.И. Социальная работа [Текст] : учеб.пособие / Е. И. Холостова. - 6-е изд. - М. : Дашков и К, 2008. - 860 с.

5. Холостова, Е.И. Социальная работа с семьей [Текст] : учеб.пособие / Е. И. Холостова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2008. - 212 с.

6. Шнейдер, Л.Б. Семейная психология [Текст] : учеб.пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. - 5-е изд. - М. : Академ.Проект ; Киров : Константа, 2011. - 736 с.

2 экз.
4 экз.
5 экз.
20 экз.
5 экз.
20 экз.

Журналы:

Вопросы психологии
Дошкольное воспитание
Журнал практической психологии и психоанализа
Начальная школа
Психологическая наука и образование
Психологическая диагностика
Психологический журнал
Современные проблемы культуры и воспитании
Семья в России

Газеты:

Школьный психолог - Первое сентября

e.LIBRARYсодержит боле 1000 наименований журналов открытого доступа, в том числе: Актуальные проблемы психологического знания, Мир психологии, Новое в психолого-педагогических исследованиях, Психология образования в поликультурном пространстве, Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования.
12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub.ru	подписка ТюмГУ
	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary.ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary.ru
	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView” ООО «ИВИС»	сторонняя	http://dlib.eastview.com/	ООО "ИВИС".
		сторонняя		Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss.rsl.ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib.nspu.ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Трифонова И. А. Модуль «Сольное пение» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Овсянникова О. А. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Н. А. Куранова. Политика доходов и заработной платы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине «Механика» для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 05) Педагогическое образование...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование, профиля подготовки...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине б. 2 «Физика» для студентов направления подготовки Профессиональное образование (по отраслям) профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки /специальности 036401. 65 «Таможенное дело»		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Смирнова И. Р., Драчева С. О. Детская литература. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Специальные главы геометрия для студентов направления подготовки
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 «Туризм» профиль подготовки «Технология и организация...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 230401. 62 информационные системы и технологии, очной формы...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине в. Од. 7 Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками для студентов направления подготовки 050400....

Школьные материалы