Современные тенденции развития системы специального образования

К проблеме развития детской художественной одаренности

• 
  широкая представленность данных нарушений в популяции;
  
• 
  высокий уровень социально-психологической дезадаптивности этой категории лиц;
  
• 
  специфичность нарушений, проявляющаяся в течение заболевания и, как следствие, разнообразных форм социальной недостаточности.
  

• 
  организованная на высоком профессиональном и методическом уровне системы деятельности ПМПК и БМСЭ;
  
• 
  успешный опыт работы и значительные ресурсные возможности общественных организаций города и области;
  
• 
  учебные заведения, ориентированные на подготовку специалистов в области медицины, психологии, педагогики, социальной работы – как потенциальная база для организации волонтерских групп и объединений;
  
• 
  коммерческие организации – как потенциальная база финансовой поддержки и возможного трудоустройства;
  
• 
  городские и загородные учреждения образовательного, оздоровительного и досугово-рекреационного характера – как структурные компоненты глобальной полифункциональной системы реабилитации и интеграции (Global rehabilitation system - GRS).
  

• 
  Разработка новых методов организации и управления, ориентированных на систематизацию, структурирование и координацию деятельности функциональных подразделений (отдельных учреждений) и межведомственного взаимодействия. При этом в рамках отдельно взятого учреждения социальной защиты населения речь идет о скоординированной систематизированной деятельности отдельных служб (отделений).
  

• 
  Подготовка квалифицированных кадров, повышение уровня профессионального мастерства.
  
• 
  Корректировка законодательной базы, нормативно-правового сопровождения реабилитационного процесса в городе и области.
  
• 
  Введение новых форм междисциплинарного патронажа в сфере образования, трудоустройства, жилья, досуга.
  
• 
  Создание экспериментальных площадок (лабораторий), ориентированных на апробацию и внедрение новых форм и методов медицинской, профессиональной и социально-психологической реабилитации лиц с ментальными нарушениями.
  
• 
  Оптимизация научно-методической и просветительской деятельности в области профессиональной и социально-психологической реабилитации, за счет активного привлечения высших учебных заведений (кафедра общей социологии и социальной работы факультета социальных наук ННГУ; кафедра коррекционной педагогики НИРО; кафедра коррекционной педагогики НГПУ, кафедра специальной психологии НГПУ и т.д.)
  
• 
  Налаживание взаимодействия с учебными заведениями города и области в сфере создания волонтерских служб (организаций, движений).
  
• 
  Создание регионального научно-методического печатного органа при Министерстве труда и социальной защиты Нижегородской области (журнал для специалистов, работающих в сфере реабилитации лиц с ограниченными возможностями). Данное периодическое издание, могло бы в значительной степени оптимизировать деятельность различных служб и ведомств, работающих над проблемой реабилитации и социализации инвалидов, заполнив ощутимую брешь в информационных источниках по данному виду деятельности.
  

Учимся вместе