План внеурочной деятельности ступени начального образования

План внеурочной деятельности

• 
  на ступени начального общего образования являются:
  Закон Российской Федерации «Об образовании»
  

• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
  
• 
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
  
• 
  Приказом Минобнауки России от 22 сентября 2011 года № 2357.
  
• 
  Гигиенические требования к условиям организации внеурочной деятельности
  

• 
  приобретение учащимися социального опыта;
  
• 
  формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
  
• 
  приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
  

• 
  Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
  

• 
  - Усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;
  
• 
  - Организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с коллективами учреждения внешкольного воспитания, учреждений культуры, физкультуры и спорта, общественными объединениями, семьями обучающихся;
  
• 
  - Выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;
  
• 
  - Создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
  
• 
  - Развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;
  
• 
  - Воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.
  

• 
  Включение учащихся в активную деятельность.
  
• 
  Доступность и наглядность.
  
• 
  Связь теории с практикой.
  
• 
  Учёт возрастных особенностей.
  
• 
  Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
  
• 
  Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному)
  

• 
  духовно-нравственное;
  
• 
  социальное;
  
• 
  общеинтеллектуальное;
  
• 
  общекультурное;
  

• 
  1.Спортивно-оздоровительное направление представлено занятиями в рамках кружка «Азбука здоровья». Целью занятий   является: формирование у обучающихся здорового образа жизни, правильного и полезного питания; интереса к спорту и оздоровлению.
  
• 
  2.Общекультурное направление представлено занятиями в рамках кружковой работы: «Бумагопластика», «Хореография», «Умелые ручки». Целью занятий являются: развитие творческого потенциала личности обучающихся, развитие эстетических вкусов, умение пользоваться различными материалами, чувство самостоятельности, помочь школьникам проявить себя в творческой деятельности.
  
• 
  3.Общеинтеллектуальное направление представлено занятиями в рамках кружковой работы: «Цифроград, «Юный конструктор». Целью занятий является: развития интеллектуально потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития; развитие мыслительных операций: сравнение, обобщение, анализ, установления простейших причинно-следственных связей, развитие информационной грамотности и ИКТ.
  
• 
  4.Духовно-нравственное направление представлено занятиями в рамках кружка «Хочу всё знать!», «Друзья природы». Целью занятий являются: воспитание любви родному краю, интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям русского народа;
  
• 
  5.Внеурочная досугово-развлекательная деятельность школьников направлена на (приобретение школьниками социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни, формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом.). Ведут досугово-развлекательную деятельность все классные руководители. Формы проведения: культпоходы в музеи, театры, поездка в цирк, дни Здоровья, игры.
  

• 
  Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.
  
• 
  Проведение бесед по охране здоровья.
  

• 
  Применение на уроках игровых моментов, физ. минуток.
  
• 
  Работа кружка
  
• 
  Беседы, викторины, тренинги, игры .
  

• 
  Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.
  

• 
  Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
  
• 
  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи.
  
• 
  Работа кружков.
  
• 
  
  Познавательные беседы.
  
• 
  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области.
  
• 
  Творческая мастерская
  

• 
  Предметные недели.
  
• 
  Библиотечные уроки.
  

• 
  Конкурсы, экскурсии, олимпиады.
  
• 
  Работа кружков.
  
• 
  Разработка проектов.
  

• 
  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;
  
• 
  Тематические классные часы;
  
• 
  Конкурсы рисунков, стихов.
  

• 
  Вахта памяти.
  
• 
  Работа кружков.
  
• 
  Разработка проектов
  

• 
  Конкурсы рисунков, стихов, театралов, вокалистов.
  

• 
  Культпоходы в музеи, театры.
  
• 
  Поездка в цирк, экскурсии по городам Ивановской области.
  
• 
  Праздники.
  

• 
  внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
  
• 
  улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
  
• 
  укрепление здоровья воспитанников;
  
• 
  развитие творческой активности каждого ребёнка;
  
• 
  укрепление связи между семьёй и школой.
  

• 
  выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий,
  
• 
  материалы для оформления и творчества детей,
  
• 
  наличие канцелярских принадлежностей,
  
• 
  аудиоматериалы и видеотехника,
  
• 
  компьютеры,
  
• 
  телевизор,
  
• 
  проектор,
  
• 
  экран и др.