Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год

IV. СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, ЕЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ. АТТЕСТАЦИЯ, ЕЕ ИТОГИ.

• 
  районном конкурсе инновационных продуктов – 2 человека;
  
• 
  городском конкурсе «Методические разработка по математике с использованием ИКТ» - 4 человека (два победителя);
  
• 
  районных семинарах– 3 человека;
  
• 
  семинарах городского уровня – 4 человека;
  

• 
  городской конференции–1 человек;
  
• 
  через публикацию в городских печатных изданиях – 3 человека.
  

• 
  системный мониторинг качества знаний;
  
• 
  тематический контроль «Мотивация достижения успеха у школьников в образовательном процессе»;
  
• 
  тематический контроль «Решение познавательных задач на основе анализа исторических документов в классе с углубленным изучением истории»;
  
• 
  уровень сформированности ОУУН в 9-х классах;
  
• 
  административный контроль «Управление сотворческими процессами как основа экспериментальной работы в ЦО»;
  
• 
  фронтальный контроль «Анализ эффективности введения программ блока «Социальные науки» в 1-11 классах.
  

• 
  Определены показатели изменений в учебно-воспитательном процессе: (Организационно-педагогические условия; формы учета достижений учащихся; кадровое обеспечение школы; деятельность управленческой системы; удовлетворенность потребителей деятельностью ОУ).
  
• 
  Разработан мониторинг развития информационной системы ЦО, применения информационных технологий, создания информационных ресурсов.
  
• 
  Обобщены результаты организации работы творческих групп учителей, внедряющих в учебный процесс современные образовательные технологии.
  
• 
  Разработан мониторинг внедрения информационных технологий и использования информационных образовательных ресурсов.
  
• 
  Составлен каталог методической литературы по теме экспериментальной работы.
  
• 
  Подготовлены к изданию научно-методические материалы участников экспериментальной деятельности.
  
• 
  Опубликованы в сборниках АППО 3 статьи по теме эксперимента (Цындря Н.М- 2 ст., В.В. Тумалев и И.Ф.Голованова.-1 ст., Воронова А.Г. – 1ст.).
  
• 
  Разработаны методические рекомендации для учителей по организации дистанционного обучения.
  
• 
  Разработка карты социального партнерства по содержанию и механизмам взаимодействия школ с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.
  
• 
  Обеспечено педагогическая и информационная поддержка подростка в ситуации выбора маршрута вхождения на рынок труда, в выборе направления дальнейшего образования.
  

1. 
   Положение о службе психолого-педагогической поддержки дистанционного обучения.
   
2. 
   Программы элективных курсов «Мир процента», «Практико-ориентированные задачи», обеспечивающие благоприятные условия для успешной социализации учащихся.
   
3. 
   Видеофильм «Спаси, Господи, люди Твоя..» как вариант индивидуального сопровождения маршрута социализации учащегося.
   
4. 
   Памятка для родителей «Гигиенические требования к организации работы с персональным компьютером».
   
5. 
   Практические рекомендации по формированию исследовательских умений у учащихся.
   
6. 
   Программы ДО по развитию познавательных интересов школьников.
   
7. 
   Видеотека уроков учителей-экспериментаторов, разработанных с применением КТО с обсуждением уроков.
   
8. 
   Краеведческие материалы для использования на уроках гуманитарного цикла.
   
9. 
   Пакет материалов по профориентации для формирования социальной мобильности детей с особыми образовательными потребностями.