Дополнительное образование в 2012- 2013 уч.г.
№
|
Кружки и секции
|
Руководитель
|
Количество учащихся
|
1
|
«Юный эколог»
|
Васильева Е.П.
|
20
|
2
|
«Юный физик»
|
Салахутдинов Ф.А.
|
25
|
3
|
ДЕНС
|
Никонорова И.Н.
|
20
|
|
Итого
|
|
65
|
4
|
Лёгкая атлетика (НП -3)
|
Христофорова М.А.
|
15
|
5
|
Лёгкая атлетика (НП -3)
|
Христофорова М.А.
|
15
|
6
|
Лёгкая атлетика (СОГ)
|
Христофорова М.А.
|
19
|
7
|
Лёгкая атлетика (СОГ)
|
Константинова Р.А.
|
17
|
8
|
Легкая атлетика (НП -1)
|
Константинова Р.А.
|
16
|
|
Итого
|
|
82
|
9
|
Музыкальная школа
|
Артемьева Т.Е.
|
46
|
|
Всего
|
|
193
|
Дополнительным образованием охвачены 258 учащихся школы. Руководителями данных объединений являются высоко творческие, профессионалы своего дела педагоги: Вишнёва А.М., Васильева Е.П., Салахутдинов Ф.А., Константинова Р.А., Никонорова И.Н., Христофорова М.А.. Некоторые из них возглавляют данные объединения на протяжении многих лет.
Удельный вес детей и подростков, обучающихся по программам доп. образования
-
Учебные годы
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Количество учащихся
|
317
|
309
|
274
|
Спортивные кружки
|
20
|
40
|
|
Кружки по интересам
|
76
|
154
|
111
|
Спортивные секции
|
131
|
100
|
82
|
Предметные кружки
|
182
|
236
|
251
|
Всего
|
311
|
283
|
258
|
По проведённому мониторингу посещения учащимися классов кружков и секций, дополнительным образованием охвачены 258 учащихся школы. Учителя школы дают дополнительный материал на 13 предметных кружках, где занимаются 251 учащихся. Не посещают - 16 учащихся
Занятость учащихся дополнительным образованием – 94,2%
2011-2012уч.г.
|
2012-2013
|
Класс
|
Всего уч-ся
|
Охвачено
детей
|
Класс
|
Всего
уч-я
|
Охвачено
детей
|
|
|
|
1
|
17
|
17
|
1
|
25
|
25
|
2
|
25
|
25
|
2
|
21
|
21
|
3
|
21
|
18
|
3
|
23
|
23
|
4
|
23
|
23
|
4а
|
21
|
21
|
5а
|
20
|
19
|
4б
|
16
|
16
|
5б
|
15
|
15
|
5
|
24
|
24
|
6
|
22
|
20
|
6а
|
18
|
17 (1 на дому)
|
7а
|
17
|
16
|
6б
|
18
|
18
|
7б
|
18
|
13
|
7
|
30
|
27 (2-инд.)
|
8
|
25
|
18
|
8а
|
19
|
19
|
9а
|
20
|
20
|
8б
|
18
|
14
|
9б
|
17
|
14
|
9
|
24
|
12
|
10
|
19
|
12
|
10
|
18
|
13
|
11
|
15
|
15
|
11а
|
20
|
16
|
|
|
|
11б
|
16
|
11
|
|
|
|
|
|
Не заняты – 31 уч-ся
|
|
|
Не заняты 16
|
15
|
311
|
280-
90,3%
|
14
|
274
|
258
|
Учащиеся, занимающиеся в кружках и секциях - активные участники районных и республиканских, школьных конкурсов и спортивных мероприятий.
Можно отметить результативную работу следующих руководителей кружков: Вишневой А.М., Васильевой Е.П., Салахутдинова Ф.А., Никоноровой И.Н., чьи воспитанники активно участвовали в общественной жизни школы и занимали призовые места на мероприятиях районного масштаба. и I место.
В течение учебного года педагогами школы были проведены предметные недели: чувашского языка (Атлашкина Т.Н., Семёнова П.А., Чердакова Л.В), истории и права (Вишнёва А.М., Арзамасова М.А.), неделя естественных наук (Васильева Е.П., Зайцева В.М., Дмитриева И.Н., Борисова Т.Н.), физики (Салахутдинов Ф.А.). Учащиеся школы участвовали на различных тематических вечерах и играх, викторинах, конкурсах, выпускали стенные газеты, писали рефераты, творческие проекты.
Вывод:
Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.
Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.
Методическое объединение классных руководителей
Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления учебно – воспитательным процессом. Методическое объединение координирует научно – методическую и организационную работу классных руководителей классов разной возрастной группы. В этом учебном году МО классных руководителей нашей школы объединяло 14 классных руководителей – 4 – начальное звено, 6 – среднее звено, 4– старшее звено. Руководитель МО – классный руководитель 7б класса Зайцева В.М. В течение учебного года проведено 6 заседаний МО классных руководителей, где были обсуждены вопросы: «Организация работы в новом году», «Формирование нравственности, коммуникационной культуры учащихся», «Работа классных руководителей в сельской местности», «Взаимодействие школы с семьёй», «Анализ работы за учебный год»
Классные руководители: Васильева Е.П. (7а), Прохорова Л.Н. (3), Салахутдинов Ф.А. (10) участвовали на районном конкурсе «Самый классный классный» и стали призёрами конкурса.
Вывод и рекомендации:
Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более четко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения собирать свою, школьную медиатеку лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий, делиться наработанным опытом. В следующем учебном году проводить открытые внеклассные мероприятия с целью распространения и обобщения своего опыта в рамках проведения месячников.
Организация внутришкольного контроля воспитательной деятельности.
Актуальная задача сегодня – поиск эффективных путей управления воспитательным процессом. Наибольшее затруднение вызывает планирование, организация контроля внешкольной воспитательной работы. Контроль – процесс получения и переработки информации о ходе и результатах воспитательного процесса для принятия на этой основе управленческих решений. В процессе модернизации школьной жизни на первом месте – задачи оказания действенной, практической помощи классному руководителю, воспитателю, выявление интересного опыта воспитательной работы.
Одним из основных документов классного руководителя является план воспитательной работы, утвержденный в начале учебного года. Данные планы проверялись в начале первого и второго полугодия. Классные руководители 1-11 классов хорошо и обоснованно сделали анализы внеклассной работы за прошедший учебный год, грамотно поставили педагогические задачи на новый учебный год.
Сведения о внутришкольном контроле
Объект контроля
|
Формы контроля
|
Методы контроля
|
Кол-во посещённых занятий
|
Кол-во и категории проверенных классов
|
Кол-во проверенных учителей
|
Учебный процесс
|
|
|
|
|
|
Воспитательный процесс
|
Комплексные:
1.Содержание планов ВР
2. Организация ВР по привлечению учащихся к ЗОЖ
3. Работа по профилактике правонарушений среди учащихся
4. Воспитание гражданско-патриотических качеств учащихся
5. Анализ ВР в классах
2. Тематические:
1. Профилактическая работа по ДТтравматизму
2. Привлечение учащихся на занятия доп. обр.
3. Профилактика применения ПАВ среди несовершеннолетних
4. Экологическое воспитание
3. Классно – обощающий:
Изучение системы ВР в 3, 7а, 10 классах
4. Персональный:
Изучение работы классных руководителей Прохоровой Л.Н.
Васильевой Е.П.
Салахутдинова ф.А.
|
Анализ планов, собеседование
Посещение внекл. мероприятий, документация
Документация, наблюдение
Посещение часов общения
Посещение внекл. мероприятий
Документация, мониторинг
Посещение внекл. меропр.
Мониторинг
Анкетирова
ние
Посещение часов общения
Документация,
Посещение часов общения
Документация, беседы
|
3
3
6
4
5
3
|
14
(1-11 кл)
10
14
(1-11 кл)
14
(1-11 кл)
14
(1-11 кл)
4
(1-4 кл.)
14
(1-11 кл)
5
(8-11 кл)
5
(5-7 кл)
3
(3,7а,10 кл..)
3
(3,7а,10 кл)
|
14
3
14
6
14
4
14
5
5
3
3
|
Методическая работа
|
МО классных руководителей
|
семинар
|
4
|
|
14
|
Психологический климат в классном и педагогическом коллективе
|
|
|
|
|
|
Условия учебно-воспитательного процесса
|
|
|
|
|
|
Профилактическая работа с неблагополучными учениками и семьями
|
|
Документация
Наблюдение
Посещение часов общения
Посещение учащихся на дому
Обсуждение на Совете профилактики школы
Встречи с работниками правоохранительных органов
|
11
34
9заседаний
6
|
14
(1-11 кл.)
(5-11)
14
1-11кл
12
(2-10кл)
1-11 кл
|
14
7
14
|
Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2012-2013 учебный год, выполнены:
- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;
- все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;
- воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в 2013-2014 учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
- Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
- Создание условий для самореализации личности каждого ученика;
- Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
- Формирование у детей нравственной и правовой культуры;
- Усилить работу с трудными подростками, состоящими на ВШУ, на учете в ПДН, КДН.
 |
