Аналитические материалы гбоу спо со «Уральский техникум автомобильного транспорта и сервиса»
Скачать 1.55 Mb.
|
Прием абитуриентов в 2012 году В 2012 году образовательное учреждение осуществляет прием на очную форму обучения - по профессиям начального профессионального образования: 190631.01 Автомеханик 190629.07 Машинист крана (крановщик) (профессии с получением квалификации водителя автомобиля категории «В», «С») - по специальностям среднего профессионального образования: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) 080214 Операционная деятельность в логистике 080118 Страховое дело (по отраслям)
Период экономического кризиса обусловил необходимость модернизации российского образования, переосмысления теоретических подходов и накопившейся практики функционирования образовательных учреждений разных уровней и ступеней образования. В связи с этим, новые требования экономической реальности требуют более глубокого осмысления приобретенного опыта инновационного образования, разработки механизмов его дальнейшего совершенствования и применения в педагогической практике. Следует отметить, что социально – политическая, экономическая и культурная ситуация в Российской Федерации и Свердловской области в частности, диктует необходимость использования в системе профессионального образования новых инновационных программ подготовки специалистов среднего звена. Необходимо отметить, что основные положения развития национального образования изложены в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», которая предусматривает существенное обновление содержания и структуры профессионального образования в соответствии с современными требованиями сложившегося рынка труда, с учетом наметившихся тенденций развития экономики и социальной сферы. Член – корреспондент РАО, профессор В.И.Лисов отмечает: «В отличие от традиционных профтехучилищ, ориентированных на единообразный профиль подготовки, новые образовательные структуры в системе профессионального образования должны быть многоуровневыми, чтобы обеспечить личности возможность выбора личностного и профессионального роста, удовлетворение потребности в перемене видов профессиональной деятельности, свободу творческой самореализации». Из этого следует, что модернизация системы профессионального образования должна создавать условия для самореализации обучающегося как субъекта непрерывного образования и личностно – профессионального саморазвития. Законодательные акты в области профессионального образования устанавливают, что реализация образовательных программ начального и среднего профессионального образования осуществляется в техникумах – государственных образовательных учреждениях среднего профессионального образования, реализующих преемственные и интегрированные образовательные программы основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального (базового и повышенного уровней) и среднего профессионального (базового и повышенного уровней) образования, обеспечивающих последовательное повышение общеобразовательного и профессионального уровня обучающихся и рост конкурентоспособности выпускников на рынке труда. Техникумы создаются по программно – отраслевому принципу, предусматривающему организацию обучения по профессиям и специальностям, обеспечивающим потребности одной отрасли производства или городского хозяйства, и по территориально – отраслевому принципу, предусматривающему организацию обучения по профессиям и специальностям, обеспечивающим потребности городского хозяйства на конкретной территории. В условиях резкого снижения бюджетного финансирования само существование отдельного учебного заведения определяется его конкурентоспособностью на рынке образовательных услуг. Это обстоятельство неизбежно предопределяет ориентацию системы профессионального образования на подготовку специалистов, пользующихся текущим, конъюктурным спросом на рынке труда. Как следствие, необычайно актуальной оказалась проблема формирования конкурентоспособности специалиста. Инновационное образование – это модель, ориентированная на максимальное развитие творческих способностей и создание сильной мотивации к саморазвитию индивида на основе добровольно избранной «образовательной траектории» (сферы, направления, уровня, последовательности образования, типа и вида учебного заведения) и области профессиональной деятельности. Другими словами, инновация – это результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования для удовлетворения определенных запросов потребителей. Инновационная деятельность ГБОУ СПО СО «Уральский техникум автомобильного транспорта и сервиса» направлена, прежде всего, на комплексное решение проблем, накопившихся, возникших ранее и существующих ныне в профессиональном образовании – это обеспечение качества обучения, формирование личности специалиста - интеллектуальных, характеристик мышления, системы мотивов учебной, практической, производственной деятельностей, преодоление разрыва между профессиональным образованием и требованиями рынка труда и др. Без решения названных проблем внутри системы профессионального образования невозможно осуществление перехода сфер образования в сферы современного производства, бизнеса, т. е. не представляется возможным осуществление успешного перехода выпускника ОУ профессионального образования в различные сферы производства, экономики, бизнеса. Система реализации принципов многоуровневого профессионального образования позволяет комплексно разрешить проблемы профессионального образования в настоящее время, а также проблемы в отрасли автомобильного транспорта и сервиса. Проведение структурно – содержательной модернизации процесса начального и среднего профессионального образования ОУ в соответствии с потребностями рынка труда и в кратчайшие сроки необходимо, чтобы техникум смог решать вопросы качества профессионального образования своих выпускников. В настоящее время наиболее конкурентоспособными и мобильными в условиях рыночной экономики становятся высококвалифицированные работники, у которых сформирована устойчивая мотивация на развитие личностного потенциала и высокопроизводительный труд. Такого специалиста предстоит нам воспитать и обучить. По нашему убеждению профессионал, специалист среднего звена в большинстве случаев это молодой человек, который имеет необходимый теоретический уровень знаний по специальности и сформированные практические умения, профессиональные и общие компетенции. Благодаря созданной логической цепи взаимосвязи начального профессионального образования (НПО) и среднего профессионального образования (СПО), наши выпускники будут более востребованы на рынке труда по профессиям и специальностям на предприятиях автомобильного транспорта и сервиса. По окончании техникума выпускники будут иметь среднее профессиональное образование и владеть одной из рабочих профессий. Выпускники техникума, которые желают продолжить обучение в Вузе, смогут поступить на 2 и 3 курсы по избранной или родственной специальности. Важным условием в учебно – воспитательном процессе техникума является развитие различных направлений социального партнерства (уточнение перечня образовательных услуг, определение их востребованности на региональном рынке труда, определение требований к квалификации и качеству подготовки специалистов совместно с работодателями, в перспективе ориентируясь не на узкопрофильные требования, а с учетом новейших технологий в автотранспортной отрасли и др.). Социальное партнерство в профессиональном образовании – это особый тип взаимодействия образовательных учреждений с субъектами и институтами рынка труда, региональными органами исполнительной власти, общественными организациями, нацеленный на максимальное согласование и реализацию интересов всех участников этого процесса. На основании выше сказанного, определены цели и задачи развития образовательного учреждения. Цель развития — создание в ОУ системы непрерывного и многоуровневого профессионального образования высококвалифицированных рабочих и специалистов для предприятий автомобильного транспорта и сервиса, диверсификация профессиональных образовательных программ, предлагаемых ОУ на рынке образовательных услуг. Перед ОУ поставлена стратегическая задача перехода на новую ступень интеграции профессионального образования; реализации эффективных механизмов (моделей) взаимодействия с предприятиями и организациями автомобильного транспорта и сервиса с целью гарантированной подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов, обеспечивающих высокую производительность работ на высокотехнологическом оборудовании и качество предоставляемых услуг. Поставленная задача диктует необходимость модернизации системы подготовки кадров, качественного изменения культурообразующей среды ОУ, придания ей инновационного характера, расширения ее образовательных возможностей, наращивания научного и интеллектуального потенциала обучающихся и обучающих, повышения уровня практико-ориентированной подготовки для обеспечения предприятий и организаций автотранспортного комплекса высококвалифицированными кадрами. В связи с этим необходимо:
Принципами образовательной политики техникума являются: - профессиональное самосовершенствование: интегрированное профессиональное образование, включающее профессиональную подготовку, начальное, среднее профессиональное образование, а также повышение профессиональной квалификации (реализация принципа «образование через всю жизнь»); - реализация социального заказа на подготовку квалифицированных работников на основе европейского и российского опыта, ФГОС; - социальная защищенность обучающихся и работников, в том числе пропаганда здорового образа жизни. |
Похожие:
 | Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Кемеровской области и утверждённым директором гбоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 25 августа 2012 г | | О техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта Тии министерства высшего и среднего специального образования ссср, Ульяновского территориального объединения автомобильного транспорта... |
 | Образовательная программа среднего профессионального образования... Заместитель директора боу спо во «Вологодский политехнический техникум» Левашова И. В | | Директор гбоу спо во мпгт Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» Согласовано: Утверждаю Публичный доклад гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» является аналитическим отчетом о деятельности образовательного... | | Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Кемеровской области и утверждённым директором гбоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 25 августа 2012 г | | Рабочая программа учебной дисциплины Кемеровской области и утверждённым директором гбоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 25 августа 2012 г |
| План обсужден и одобрен утверждаю педсоветом Директор гбоу спо «гэт»... Комплексный план учебно воспитательной работы гбоу спо «Гусиноозерский энергетический техникум» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В настоящее время разрабатывается учебно- программная документация и создается материальная база по реализации перехода в новое гоу... |
| Гбоу рм спо (ссуз) «Краснослободский аграрный техникум» Утверждаю: Директор гбоу рм спо (ссуз) ПМ. 01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий | | Аналитические материалы по итогам профилактической работы с несовершеннолетними... Материалы по результатам диагностики, анкетирования, собеседования с классными руководителями, педагогами доп образования, педагогам-организаторам... |
| Программа развития гбоу спо «Перемышльский техникум эксплуатации транспорта» ... | | Утверждаю Заместитель Министра автомобильного транспорта рсфср а.... Разработан Государственным научно-исследовательским институтом автомобильного транспорта (нииат) |
| Научно-исследовательская работа на тему: «Загрязнения атмосферы выбросами... Факторы отрицательного влияния автомобильного транспорта на человека и окружающую среду | | Беловский техникум железнодорожного транспорта Английскому языку (базовый уровень) и в соответствии с учебным планом, согласованным с департаментом образования и науки Кемеровской... |
