Отчет о результатах самообследования
Скачать 1.88 Mb.
|
анализ результатов выполнения контрольной работы по математике учащимися шестых классов МАОУ «СОШ №18» в 2012 – 2013 учебном году подтверждает, что итоги вполне удовлетворительны. Результаты подтверждают средний уровень базовой математической подготовки. Вместе с тем, результаты свидетельствуют о наличии существенных недостатков в математической подготовке учащихся:
Учителям обратить внимание на решение текстовых задач практической направленности, отработку вычислительных навыков. 6 класс, биология по теме: «Жизнедеятельность организмов» (учитель Третьякова Н.Д.)
Контрольная работа включала задания разного уровня сложности: базовый уровень представлял собой 14 тестовых заданий с выбором 1 ответа: выбрать термин, функцию, местоположение, характеристику и т.д. Задания дополнительного уровня ориентировали на более сложный вид деятельности: установить соответствие, распределив на группы; работа с текстом на выбор правильного суждения, на завершение предложения. Контрольная работа состояла из двух вариантов, эквивалентных по содержанию. Базовый уровень усвоения знаний При анализе результатов выполнения заданий учитывалось, что элементы содержания считаются освоенными, а умения сформированными, если процент выполнения задания равен или выше 65%. Анализ результатов выполнения части А показал, что учащиеся, получившие оценки «4» и «5» (40% писавших) и имеющие хороший и отличный уровень подготовки, овладели базовым уровнем содержания по теме, выполнив все задания в интервале от 9 до 14 (от 64 до 100 %); получившие «3» (43,7% писавших) – от 7 до 9 заданий ( от 50 до 64 %) . Не справились с базовым уровнем знаний 3 учащихся (6,3 %), выполнив менее 50 % заданий. Средний процент выполнения заданий по блоку А составил 58 %. Учащиеся 1 варианта показали хорошие знания о путях движения растений ( 95,6 %); вещества, обеспечивающие минеральное питание растений (82,6 %); тип оплодотворения земноводных и рыб (73,9 %). Учащиеся 2 варианта хорошо знают тип оплодотворения млекопитающих и птиц (80,%); организмы с наружным скелетом (75 %), Большая часть учащихся знает функции проводящих тканей (85 %), крови (75 % - 1вар. и 73, % - 2вар); Вопрос о функции чечевичек и устьиц вызвал затруднение у 56,5% учеников, правильно ответили лишь 43,5%. Хорошие знания учащиеся показали в ответах по терминологии. Что такое питание и рост организмов знают 78,3 %, учащихся 1 вар, что такое пищеварение – 70,0%, что такое фотосинтез - 80,0% учеников 2 варианта. Умеют объяснять образование зародыша 85 % (1 вар.), образование же эндосперма лишь 43,% (2вар); необходимость воды для прорастания семян 75 % писавших, а необходимость воздуха 56,5 %; Верно характеризуют тип развития лягушки как непрямой 69,6 % учащихся (1 вар.), тип развития кузнечика 70% (2 вар.); бесполое размножение 73.9% (1в). Вопрос о характеристике полового размножения вызвал затруднение у 45,0% учеников. Наибольшее затруднение вызвали вопросы на сравнение процессов фотосинтеза и дыхания ( верно ответили 39,2 % 1 вар и 30 % 2 вар) и обмена веществ у пресмыкающихся и птиц (45 % 2 вар), объяснение зависимости обмена веществ от температуры окружающей среды ( 47,8 % 1 вар.). . Повышенный уровень усвоения Задания В1- В2 При анализе результатов выполнения заданий учитывалось, что элементы содержания считаются освоенными, а умения сформированными, если процент выполнения задания равен или выше 50%. Задания дополнительной части выполняли 45 из 48 писавших. С заданиями В1 повышенного уровня на соответствие опыления ветром и насекомыми не справились 26,1 % (1 вар), на соответствие полового и бесполого размножения - 60 % (2вар). В задании В2 на соответствие потребляемых и выделяемых веществ у растений полностью и частично справились 65 % (2 вар) учеников, у животных - 95, 7 % (1вар). В среднем, с частью В справились 61, 1 % учащихся, что соответствует уровню освоения знаний. Задания С1- С2 К выполнению заданий линии С приступили 39 учащиеся (81%) с отличным, хорошим и средним (частично) уровнем подготовки. С заданием С1 на выбор правильного суждения полностью справились, выбрав 4 (1в) и 5 (2в) суждений 31,3% учащихся (12 из 39 выполнявших); частично, выбрав 3 – 2 (1в) и 4 – 3 (2в) ответа справились с заданием 16 учащихся (41%), что выше заявленного уровня освоения. Задание С2на завершение предложения выполняли 22 учащихся (46%). Это задания оказалось сложным как для учеников с хорошим, так и средним уровнем подготовки. Полностью задание выполнял только 1 ученик, допустив при этом 1 ошибку. Знают органы передвижения рыб 5 учеников из 5 отвечавших, органы дыхания рыб - 14 из 14 отвечавших, органы кровеносной системы – 7 из 7 писавших. Анализ выполнения работы показал, что в дальнейшем необходимо обратить внимание на терминологию, на способы и формы размножения организмов. 6 класс, краеведение (учителя Григорьева Е.В., Близнюкова Е.Л., Богданова М.Ю.)
Тема, усвоенная наиболее хорошо: «Край рек и озёр», «Флора и фауна Южного Урала», « Местные формы рельефа» (задания базового уровня) Задания, вызвавшие наибольшие затруднения у учащихся: «Топонимика и геральдика», « Границы и территория Челябинской области» Общие выводы по выполнению контрольной работы: учащиеся 6-х классов усвоили образовательный минимум содержания образования за курс «Краеведение»:
Задание с развернутым ответом потребовало от учащихся умения аргументировать свою точку зрения и умение последовательно выражать свои мысли. Но недостаточный словарный запас учащихся не позволил на высоком уровне справиться с часть С. 7 класс, алгебра (учитель Кайгородова Т.В.)
Выводы: 1) при возведении в степень одночлена, забывают возводить в степень коэффициент; 2) при разложении на множители (не доводят до конца- не видят формулы разности квадратов); 3) приумножение многочлена на многочлен забывают перемножить каждое слагаемое одной скобки на каждое слагаемое другой скобки; 4) при построении графиков – нахождение координат точек. Качественная успеваемость- 34%, абсолютная успеваемость – 85,1%, средний балл- 3,23 7 класс, русский язык (Шмелева А.В., Кардаполова Н.М., Буйдина О.А., Морозова М.В.) Количество учащихся по списку - 82 чел.; выполняли работу -77 чел. Качественные показатели выполнения работы в целом: Результаты выполнения теста.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
