Отчет о результатах самообследования
Скачать 1.88 Mb.
|
Анализ качества знаний МАОУ «СОШ №18» за 2012-2013 учебный год Главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качестваобразования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным иперспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи вшколе разработана и реализуется Программа развития образовательного учреждения. Последние десятилетия стало для школьного образования периодом интенсивного поиска новых концептуальных идей, путей развития новых педагогических технологий, методов иформ обучения, способствующих повышению качества образования, соответствующего потребностям личности, социума и рынка труда. Положительный потенциал отечественной образовательной системы, задачи, стоящиеперед системой общего образования России, сложившиеся разграничения полномочий в областиуправления образованием, определяют следующие пять основных направлений развития общегообразования в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»:
Результативность выполнения поставленных задач по реализации действующих требований определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности и воспитанности учащихся, качеством профессиональной компетентности педагогов. В течение всего учебного года педколлектив школы работал над решением задач, которые были поставлены перед школой в начале учебного года. В поисках путей обновления и преобразования школы была проделана большая работа над реализацией задач по обновлениюбазового уровня образования, улучшения образовательных услуг с учетом индивидуальных потребностей через компонент базисного учебного плана. Согласно основным направлениям развития общего образования, отраженным внациональной образовательной инициативе «Наша новая школа», на основании анализа работы школы за 2011-2012 учебный год педагогический коллектив выдвинул на 2012-2013 учебный год следующие приоритетные задачи:
В сентябре 2011 году наша школа перешла на образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. В процессе подготовки школы к введению нового стандарта наиболее сложным явилсявопрос формирования основной образовательной программы начального общего образования. Кроме этого были обозначены ряд проблем: • непроработанность нормативной базы; • недостаточная ресурсная обеспеченность образовательного процесса в начальной школе. В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив МАОУ «СОШ №18» строил свою работу в соответствии с Уставом школы, Законами «Об образовании» Российской Федерации и Челябинской области, нормативными документами Министерства образования РоссийскойФедерации и Челябинской области, локальными актами учреждения. Школа – второй дом. Мы стараемся, чтобы наш дом был привлекательным, уютным, гдебыли бы созданы все условия для получения достойного образования и воспитания обучающихсяв духе требований современной жизни. Основной целью нашей деятельности являетсясоздание образовательного пространства, стимулирующего высокое качество обучения иразвитие потенциальных возможностей обучающихся. Наш педагогический коллектив - это сообщество творческих личностей, реализующих современные образовательные технологии, что позволяетполучать глубокие прочные знания. Результаты работы школы свидетельствуют о том, чтоздесь трудятся достойные люди, профессионалы своего дела. В концепции «Наша новая школа» много внимания уделяется совершенствованию учительского корпуса, вопросам аттестации учителей и повышению их квалификации, обобщениюпедагогического опыта. Одна из задач ОУ – создание условий для непрерывного повышенияпрофессионального мастерства учителей, совершенствования их информационной, коммуникативной культуры, компьютерной грамотности, совершенствования диагностическойдеятельности, умения обобщать и представлять свой опыт. Одной из задач на данный учебный год было повышение качества образования путем повышения мотивации учащихся, индивидуализации учебного процесса, внедрения современных технологий. Большое внимание в школе уделяется созданиюблагоприятной для образовательного процесса атмосферы. Ориетированность педагогического коллектива на личность ученика позволила обеспечить поддержку учащихся с различнымиспособностями к обучению и рост «достижений на личностном уровне». Анализ количественного состава учащихся за два года.
Основные трудности в учебно-воспитательном процессе обусловлены достаточно сложным контингентом учащихся. В школе много детей из неполных семей (73%), социально-опасных семей (35%). Есть дети, не имеющие родителей, воспитанием которых занимаются опекуны (6%), многодетные семьи (5%), из других социально незащищенных семей (65%). В школе много детей с хроническими заболеваниями (в начальной школе, в основной школе), есть дети, нуждающиеся в обучении на дому. Несмотря на эти трудности, школа выполняет Закон образовании в РФ. В течение всего года большая работа проводилась со слабоуспевающими учащимися, с учащимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины. О том, что эта работадала определенные результаты, свидетельствуют следующие данные:
Обучались по ФГОС НОО в 1-4 кл -194 человека, успевают по ФГОС НОО в 1-4 кл.- 192 ученика - 99%, учатся на "4" и "5" по ФГОС НОО - 46 учеников (50%) В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся. Добиться данных результатов помогли также систематически проводившиеся консультации для слабоуспевающих учащихся, беседы с учителями о необходимости индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. В результате многие из слабоуспевающих учащихся закончили учебный год без двоек. Таким образом, можно сделать вывод о том, что поставленная задача реализована полностью, но работу по предупреждению второгодничества и сохранению контингента необходимо продолжать. Этот вопрос включен во внутришкольный контроль, который включит в себя следующие вопросы: • индивидуальная работа со слабоуспевающими на уроке • своевременное выставление текущих оценок в журнал • объективность выставления оценок • своевременное обращение учителей-предметников к классному руководителю по поводу двоек и прогулов • ведение дневников посещаемости • систематический контроль дневников и постоянная связь с родителями. Результативность педагогической деятельности учителей-предметников сохраняется в пределах допустимого уровня. Колебания в сторону увеличения или уменьшения качества ЗУН связаны с изменившимися критериальными подходами ряда педагогов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
