1. Общая характеристика мбоу лицей №6 и условия его функционирования
Скачать 2.19 Mb.
|
| Углублённое изучение (информатика)
Углублённое изучение (история)
7.Анализ введения ФГОС НОО. Участие в апробации введения ФГОС ООО в 2012-2013 учебном году. В 2011-2012 учебном году на обучение по ФГОС начального общего образования нового поколения перешли 1-е класса Лицея (81уч-ся). Информационно-образовательная среда УМК «Школа 2100» представлена не только учебниками, рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, различными методическими пособиями по всем предметным областям учебного плана ФГОС, но и современными электронными пособиями, интернет поддержкой. Все компоненты комплекса интегрированы в единую методическую систему, помогающую учителю решать задачи современного образования. В начальной школе основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, формирует у учащихся необходимые умения и навыки учебной деятель ности, положительную мотивацию к обучению на основе прочного усвоения ба зового содержания образования и удовлетворению запросов учащихся в системе групповых занятий. Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО нового поколения, должны стать: - формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; - воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; - индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции. Большое внимание было уделено обучению педагогов через курсовую подготовку на базе СКИРОиПРО. В 2012-13 уч. году такую подготовку прошли учителя начальных классов Кутепова Е.П., Кувыкина Е.Н., Рубайло С.Ю., Соколова Л.В., Ошуркова С.В., Ярцева Е.А. и директор Лицея Денисюк С.Б. Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться. Кроме того, программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и оттого, как выстроена эта работа учителем, зависят учебные достижения первоклассников. С целью создания диагностической базы был проведен анализ модельных заданий, оценивающих метапредметные умения учащихся, разработаны задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля, оценивающие метапредметные умения обучающихся 1 ступени образования. Серьезную работа была организована психолого-педагогической службой Лицея: - определены методики диагностики готовности детей к школе, - проведена входная и итоговая диагностики в 1 классах, - начата работа по отслеживанию формирования УУД. Педагогами-психологами был проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики учащихся по итогам 1 класса и организовано психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в начальной школе, ведется индивидуальная работа по устранению В начале учебного года в классе была проведена стартовая диагностика, имеющая целью определить основные проблемы, характерные для большинства обучающихся, и в соответствии с ними, была спланирована система работы по обеспечению личностных и метапредметных результатов. Стартовая диагностика представляет собой тест по нескольким критериям: а) достаточная степень развития ряда неречевых функций; б) соответствующий возрасту уровень развития устной речи; в) наличие у ребенка интуитивных дочисловых представлений; г) развитие пространственных ориентиров; д) первоначальные представления об окружающем мире. Проводилось изучение уровня достижений личностных результатов для первоклассников форме беседы о школе, были даны типовые задания, нацеленные на личностные результаты. Полученные результаты разделены по уровням. Для отслеживания качества обучения первоклассниками отдельных предметов (русский язык, математика, литературное чтение, ОМ), использовался мониторинг, соответсвующий требованиям к результатам освоения основных образовательных программ по ФГОС НОО, где основное внимание уделяется личностным, метапредметным и предметным результатам. Комплексная письменная работа, по итогам учебного года, позволила выявить и оценить как уровень сформированности важнейших предметных аспектов обучения, так и компетентность ребёнка в решении разнообразных проблем. Комплексную работу выполняли учащиеся всех классов начальной ступени образования. Задачи данной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. Задания комплексной работы направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. Полученные результаты можно рассматривать как показатель успешности достижения учеником базового уровня требований. Таким образом, все задания комплексной работы составлены с таким расчетом, чтобы каждое из них работало на формирование навыков учебной деятельности, а именно: - умение воспринимать словесную или письменную инструкцию; - умение планировать и действовать по плану; - умение управлять своим вниманием и осуществлять самоконтроль; - умение адекватно оценивать свою работу. Результаты выполнения комплексной работы следующие:
Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы: - обучающиеся 1–4-х классов справились с предложенной комплексной работой, которая смогла определить в каждом классе уровень сформированности предметных и метапредметных результатов; - оценка достижения планируемых результатов базового уровня, направленная на освоения содержательных линий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру показала, что умения и навыки на данном этапе у большинства обучающихся сформированы на достаточном уровне. Для фиксирования результатов учебной и внеучебной деятельности первоклассников в каждом классе имеются ученические «Портфолио», которые служат хорошим стимулом их учебной деятельности, т.к. в них отражены достижения первоклассника не только в учебе, но и внеучебной деятельности. Сегодня существует социальный заказ на творческую личность, поэтому в Лицее уделяется большое внимание этой проблеме, ведь начальная школа - важный период в развитии и становлении личности. Именно этот возраст наиболее поддается воспитанию и развитию творческих способностей ребенка. Для развития творческих способностей обучающихся учителями начальной школы Лицея используются следующие формы работы: исследовательская деятельность, создание проблемных ситуаций на уроке, поиск вариантов решения. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в нашем Лицее и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволил в полной мере реализовать требования ФГОС НОО. За счет часов, отведенгных на внеурочные занятия, Лицей реализовал дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся и воспитательные программы. При организации внеурочной деятельности обучающихся использовались собственные ресурсы (учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, учителя физической культуры, учитель музыки, педагоги-организаторы). В МБОУ Лицей №6 внеурочная деятельность представлена следующими направлениями работы: - духовно-нравственное; - спортивно-оздоровительное; - социальное; - общеинтеллектуальное; - общекультурное.
В 2012-2013 учебном году приказом министерства образования Ставропольского края был утвержден список общеобразовательных учреждений края для участия в апробации ФГОС основного общего образования в пятых классах, из 10 ОУ МБОУ Лицей № 6 вошел в апробацию ФГОС ООО. За летний период творческой группой Лицея разработан проект ООП ООО и подготовлен весь пакет нормативных документов по апробации введения ФГОС ООО. Будут внесены изменения и в учебный план. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика мбоу «Двинская средняя общеобразовательная школа» и условия его функционирования | | Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования (экономические. Климатические, социальные и транспортные... |
| 1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов» г о. Нальчик | | Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. 3 |
| Общая характеристика оу и условия функционирования X. Результаты воспитания учащихся, их достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества | | Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
 | Доклад общеобразовательного учреждения Общая характеристика оу и... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Останинская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: Свердловская... | | Общая характеристика учреждения и условий его функционирования Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 |
| Публичный информационный доклад содержит отчет о работе Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Мбоу «Лицей №1 п. Первомайский Оренбургского района» Общая характеристика учреждения Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей №1 п. Первомайский Оренбургского района» основан в 1966 году. История лицея... |
| 623780 Свердловская область город Артемовский улица Чайковского 2 телефон (34363) 2-47-40 Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Общая характеристика мбоу сош с. Ягодное и условий её функционирования Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получив основание для... | | Управления образования Администрации муниципального образования «Малопургинский район» Общая социально-экономическая характеристика Малопургинского района (муниципалитета) как фактор, определяющий условия функционирования... |
